残冬季节，世界都颓败了，天地间亮丽的色彩都熄灭。大地，显得那么苍白，那么无力，那么暗淡。
一院子里残损的墙边，寒风肆虐，却有着那么一株生命在寒风中摇摆。她，不甘示弱，似乎在生命的边缘拼命地挣扎着，终于，它打破了大地的寂寞，撑开了粉红色的花蕊。一片一片的花瓣，红里透白的，似乎与大地融合在了一起······
这是一株倔强的梅花，她在肆虐的寒冬中开放，打破了夜的寂静。
这是一株开放在残损墙边的梅花，耐不住寂寞的她，早早地醒来，在那丑陋的纸条上开放，那灼灼的颜色把大地照亮······
她，不怕羞怯，尽力让自己开得更大，把冷冬染得更红，但，她开得太早、太轻、太小了。她无力将渺远的天空渲染，但在这残损墙边的一角，她却是装扮大地的唯一一道美丽风景线。她，毫不羞怯地渲染着自己，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。
她独自在这丑陋的一角营造着一个春天。在这一角，生命在怒放生命在一根根丑陋的纸条上怒放，它，充实着灿烂的生命，享受着美丽的生命······
雪花，轻轻地落了下来，打在了那泛红的花瓣上，许久，雪依然在下。可是那株梅花却早已伤痕累累，但不甘示弱的她，依然带着那份傲骨挺立在冰冷的风雪中，而那残损墙边早已积满厚厚的积雪了。但还是遮掩不住自己的丑陋。
它，控制不住生命的喜悦，笑出声来，在昏睡的枝条上开放。那声音笑的那么美丽，那么轻柔。但在笑声里也笑出了几分傲骨。这声，被那昏睡的纸条听到了，根须也拼命地汲取着大地的精华，为下一个苞蕾开放做好准备。
于是，这生命在粗糙的皮下上下波动着，开了一朵，又开了一朵······一簇簇一团团，汇集在一起，占领了每根枝条。这些追随者，模仿她的颜色和姿态，以及同样的分享给大地的心。
但在这被遗忘的一角，在寒冬过后，是否有人感受到这里曾经有过的那份美丽。是否有人感受到这里是生命的所在。可现在，却是有一株生命那残损的墙边怒放
生命赋予万物以位置。当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时……万物都有其位置。
位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时……它们的位置仍在。
我读过两句话：悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。我当时不解其意，远离，为什么要远离呢？又为什么要让出多余的位置？难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗？
一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节，路边的草木毫无生气，只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着，摇晃着，似乎要用残力去对抗寒风，对抗季节，却不知，冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛，因为我不忍看这番毫无意义的对抗。
往前走，似有蝴蝶起舞--原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着，悠悠地坠落，那么坦然，那么平静，没有丝毫矫饰与做作。它们把秋的内涵诠释得如此淋漓尽致，它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。
是它们没有留恋吗？不，它们也深知枝头的辉煌；是它们没有依眷吗？不，它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开，选择了飘落--坦坦荡荡的飘落。因为，它们更知道化作春泥更护花是一种更为高尚的举动。于是，它们把位置让给了来年的点点新绿。
我恍然大悟。宁愿远离，不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰：不消计较与安排，领取而今现在，大概就是说要让出多余的位置罢。史铁生说那一天，我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖，这难道不是更为从容，更为安然，更为平静的让出与远离吗？
银杏树叶飘落的季节，真的好美。
今年五月，我懂得了这么一件事—我的手指还活着，这话是老师告诉我的。
在这之前，每到星期二我的心情就优郁不振，因为这一天学校要进行健康检查，每次检查我的指甲都不合格。我心里总这样想:要是检查头发、脖子、手脚、姓名牌就好了。不管我怎么剪，指甲总是通不过。别人要是问起指甲的事，他们一定要追问不合格的原因，就连我自己也常常埋怨我的手指和指甲。
小时候，妈妈总给我剪指甲。现在我已经是六年级的学生了，很难开口说:“妈妈，给我剪剪指甲！“指甲不理解我的心情，只是一个劲儿地长着，我想剪指甲，但手却不住地额抖，指甲刀怎么也不听使唤。
“你小时候得过小儿麻痹。”有一天，妈妈对我说道。六岁左右的时候，我还不会很好地走路，六岁之前则一直躺着，这事至今仍记得一清二楚。附近的小朋友上幼儿园的时候，这双不听话的脚和我的手一起躺在床上。大概因为这个原因，所以一有什么重的东西妈妈总是自己提着。
“他是男孩子，让他拎！”一些阿姨说道。不仅如此，老师也说:“大石是个男孩子，应该对他进行训练，让他提、拿稍有重量的东西！”在年级里，老师让我负责搬运牛奶瓶的工作。到了六年级，老师对我的要求越来越严格。
手指上的指甲为什么会长呢？不长的话就可以不用再剪了，那该有多好啊！
“老师，为什么指甲总在长？”有一天，我终于向老师提出了这个间题，但老师没有作出回答。这一问题无法解释，老师大概很为难吧！
大约过了三天左右，课间吃加餐的时候老师说:“大石，上次你提出了指甲的间题，今天我告诉你吧！”
“你大石不是还活着吗？因为你活着，所以指甲也总在长。”
因为我活着，所以指甲才不断地长。既然如此，那我的手，我的手指也都活着。但是，这活着的手和手指为什么不老老实实地听我的话呢？拿铅笔写字的时候，手老在抖动，格子如果没有一公分见方那么大，那我写的字准要出格。脚也常常发抖，我都不能在十公分宽的平行木上行走。
“走吧，不要紧的。”
我们老师曾经辨析过，生命与生活这两个词。生活即是一种活动，包含着洗衣做饭等等的小事。而生命即是一种静态的理解，是一个人这一生，这一条命，也包含着人格与灵魂。
我们的生命，尤其是对于现在的我们，真可谓是年华虚度。我们只是做一个学习的机器，不断拼搏也只是为了自己的成绩与辉煌。这自然是一种生命态度，为了功成名就，为了光宗耀祖，我没有权利说它不对。但是我们的生命价值远远不止这些。伟大的革命人，伟大的先烈，不惜牺牲自己的性命去换回如今的祖国平定、祥和。而我们的生命不至于牺牲，却也需要将它洒在最美好的事业上。
也许你会说我真是胆大敢想，满腹壮志却也是一纸空文。的确，我是没有资格呼吁让生命更具价值的。因为我的生命的确就像是已经被决定好的轨道，只要沿着它行走就够了。鲁迅先生曾希望我们这些孩子被放到阳光中去，他也在寻求教育的解放。而我现在也一样，也许我还不能做到解放自己的生命，但是我们必须要为了这个事业，不断前仆后继，不断争取。
为了让我们的生命不再拘束，我们要求自律自觉。鲁迅先生曾在对玩偶之家的点评中问道，逃出了这里，女主人翁今后的生活该怎么办？其实是这样，目前的禁锢不可以推卸给学校家长，这是我们孩子的过错。家长们都在担心，放我们去阳光的地方，我们又会怎么做。因为我们的生命态度不够积极，我们不够自律，没有人敢做这个实验，放我们到阳光中去。所以，在我们呼吁生命解放的同时，要有自律自强的人格作保障。
假如我们被放了出来，那我们生命最需投身的事业也应该搞清楚。我们是为了未来，为了明天，为了希望，为了祖国的建设，为了社会的安定，为了中华民族源远流长的民族精神而活着的！这便是我们的事业，这便是我们的生命。
往小了说，就是不再想让生命中还存在暴力、威胁与不安定。再小了说，就是希望我们不再围观痛苦，不再袖手旁观，不再害怕灾难。再小一点，就是希望我们的生命不是一纸空文，不是毫无意义，不是虚度年华。
我们的生命，总是要重于泰山的，我们的生命，可以不经历大起大落，绝不可以没有绚烂的篇章。
生命是宝贵的，生命是美好的，是生命赐给我们活的价值。俗话说的好：“生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘”所以，我们一定要忘掉那些灿烂的光辉和悲惨的事情，继续着我们以后的生活。要有一颗平常心面对生活才好。
袁隆平是众所周知的人物，他研制的杂交水稻，大大提高了中国的粮食产量，解决了五六十年代人民的温饱问题。国家曾给予他几百万元的奖励，可他不要，他都捐给了农业的械具部门。他为什么不要？因为他有一颗爱国之心，一颗为人民为社会造福之心。他认为他的生命是有意义的，因为他为社会贡献了一份力。
所以，从袁隆平的身上，我们看到生命的意义在于无私的奉献。
生命的意义在于创造价值。造物主造就了我就说明我是有创造价值的。我们每一个人都应坚信，存在就有价值。
爱迪生是一个伟大的发明家，他一生发明了20xx多种东西。早期他的创作环境恶劣，一次在火车上搞实验，引发了一次火灾，列车长一怒之下，把他的一只耳朵打聋了。但这并不影响他对科学发明的狂热，这动摇不了他对科学的执着。最后他发明了电灯，电话等。爱迪生是伟大的，他实现了他生命的价值，他的发明与创造，方便了人们的生活，也为科学创造提供了宝贵的经验。
所以生命的意义在于创造他自身的价值。
生命的意义在于绽放光彩。如果把生命喻为烟花，烟花追求的只为瞬间展现自我的光彩，然后消失。生命也是如此，有句话说:"人生太短，要干的事太多，我们要争分夺秒"。生命是短暂的，短暂的瞬间请让它绽放自我的光彩。
昙花一现，只为绽放瞬间美丽；彩虹，只为追求瞬间炫丽；飞蛾扑火，只为着追求瞬间的光与热。
生命的意义到底是什么呢？只有你们自己去体会了。
安全，是我们生命中重要的一部分，也是社会生活中为之关注的焦点。安全包括许多种：交通安全，火灾安全，地震安全等。其中，交通安全事故已经成了一个世界性的社会问题，是危害人类生命的一大杀手。
在我国，每年因各类事故死亡的人数达约十万人，而在道路交通事故中死亡人数高达占60％以上，平均每天有280多人死于车祸。有多少无辜的生命流逝在滚滚车轮中，而其中我们中小学生则占总人数的10％左右。这数字向人们敲响了警钟，而这些可以避免的的悲剧追根溯源：安全意识薄弱，麻痹大意，违章违纪是造成交通等安全事故的根本原因。
就在去年1月26日那个可怕的夜晚，发生了一件令人惊悚的交通事故。就在时钟敲响八点的时刻，小区外的公路上发生了一场惨不忍睹的车祸：只见一辆沉重的大货车飞快的奔驰而来。这时，一位白发苍苍，驼着背，拄着拐杖的老爷爷迈着缓慢的步伐，蹒跚的向对面走去。说时迟，那时快，大货车一下子把年迈的老爷爷撞倒在地，老爷爷躺在地上头破血流，不住地痛苦呻吟。而肇事司机不但没有赶紧下车送老爷爷去医院及时抢救，反而做了令人发指的事情，为了躲避更大的责任，他开着车从老爷爷的身上轧了过去。霎时，在场的人都吓得目瞪口呆，不知所措。就这样，老爷爷遗憾的离开了人世。这是多么的悲惨，又多么的令人气愤啊！
据统计，20世纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人。这个数字比第一次世界大战的死亡人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。这一系列令人触目惊心的数据，一个个凄惨的现场，无不在为每一个人敲响警钟：要注意交通安全，不然就会付出生命的代价。遵守交通规则，走路要走人行道，十字路口看信号灯，过马路时别乱跑，开车要按交通规则来……这是我们每个人所应该遵守并谨记的，让我们每个人珍爱生命，远离危险。
书中的主人工保尔*柯察金曾说过这样一句名言：人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无力而羞耻。
是呀！生命给予每个人只有一次，谁不珍惜自己的生命呢？但是，人们对待生命的态度却又是各不相同的。
李大姐比我大77岁，她家里生活很困难，一家七口住在一个黑漆漆的小房里，她家的孩子很多，她是老大，不知什么原因，她从小就不能走路，而且大小便常常失禁，所以我们看到她都捂着鼻子远远的，每当这时，她总是低着头，用牙紧紧地咬着嘴唇一声不吭，随着年龄的增长，我渐渐懂事了。每当看到她那痛苦、自卑的神情，都很同情她。于是我同李大姐交往渐渐多起来了，但通过多次的交往我发现，她并不是我想象得完全生活在痛苦和自卑中，而是一个乐观、自信又有顽强毅力的李大姐，是我佩服的李大姐。
记的有一次我去她家，见她正在一千马蹄表，便好奇地问：李大姐，好好的表为什么要拆呢？我要学修表。她笑笑说。你？话一出口便后悔了，深怕戳穿了李大姐的自尊心，她听了我的话，并没介意，但脸上很严肃，她深深地说：我腿坏了，不能上学，看着别人一个个背着书包上学我都羡慕死了。接下来的语调高了许多：我腿残废了，别人都把我当成废人，可我不能把自己当废人，我一定要学一手好手艺，证明给别人看我并不是一个废人，我也一样作贡献。说完她很激动，眼睛里浸满了泪花，我深深地被她的话感动了，由衷佩服她坚毅的性格。
可同样是残废的人，有的人却自甘堕落，沿街乞讨，而不想自己虽然残废可还可以学一些手艺，养自己。
正如上天给李大姐和沿街乞讨者同样的待遇，可只有李大姐这样坚强的生命才会越活越活跃、快乐。
李大姐有着坚强的生命，所以才会快乐无比。
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