第一节四大地理区域的划分
【基础过关】
一、选择题
1.C2.D3.D4.B
二、连线题
1.A——③B——④C——②D——①
2.A——②B——③C——①
三、判断题
1、×2.×3.×4.√
【能力提升】
1、地理位置、人文地理、自然地理
2、北方地区
3、(略)
4、(略)
5、秦岭、淮河
6、秦岭淮河一线的地理意义是：
一月份零度等温线通过的地方；是800毫米等降水量线经过的地方；是河流有无结冰期的分界线；是暖温带与亚热带分界线；是湿润地区和半湿润地区的分界线；是南方地区和北方地区的分界线。
【拓展延伸】
1、(略)2.主要是沿海的东部省级行政区，东部的经济区域主要集中三个地区：京津唐、沪宁杭、珠江三角洲
3、提示：可以从自然区域、行政区划、经济区划等方面描述。
第二节北方地区和南方地区
【基础过关】
连线题
A——②B——①C——④D——③
选择题
1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.C8.A9.C10.D11.C12.D13.B14.C15.D
16.A17.A18.B
【能力提升】
1、填字游戏
水旱、稻麦、甘甜、涝旱、船马、甜咸、轻重、尖平、敞封、拳腿繁齐
2、测测你的思考能力
【拓展延伸】
1、略
2、东北、鄱阳湖
3、华北平原地区由于气候较干燥，降水较少，河流密度小，且地势平坦，陆路交通发达，传统上多使用马车。太湖平原地区气候湿润，降水丰富，地势平坦，河汊纵横，水运发达，传统上多以舟船作为交通工具。
第三节西北地区和青藏地区
【基础过关】
一、选择题
1.D2.B3.B4.C5.D6.D7.A8.C9.A10.C11.D12.B13.C14.C15.B16.D17.C18.A
二、连线题
1.A——④B——①C——②D——③
2.A——②——bB——③——cC——①——a
【能力提升】
1.8.8℃
2、青藏高原海拔高，空气稀薄，阳光通透性好、光照强。
3.B
【拓展延伸】
1、长江黄河塔里木河①③塔里木盆地塔克拉玛干沙漠
2、有道理，由于我国地势西高东低，我国的大江大河大多发源于青藏高原
3、河套地区河西走廊ab
4、内蒙古温带草原牧场新疆山地牧场西藏高寒牧场青海高寒牧场
Exercise1
一。1-5CCBCB6-10DABAD
二。,,come6
三。略。
四。DBCCC
Exercise2
一。1-5BCDAC6-10DDBAD
二。,y,will ,ived,seen, ,haslived
三。略。
四。1-5CAAAD6-10BBAAA
Exercise3
一。 n’’tseen
二。1-5BBBBC6-10BDBAA
三。略。
四。1-4DBCAD
Exercise4
一。hing7,d,haschanged
二。1-5DABDA6-10BCCDB
三。略。
四。1-5CBDAA
一、
1、鞠；颤。
2、憧憬。
3、孙犁《芦花荡》《荷花淀》。
áocuìlǜezhàn
6、寄托苏醒
7、这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。
8、长白山黄河江南南海解放区。
9、对解放区的热爱和向往（比喻：像恋人的柔发，不像牲口一样活。）
10、江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿。
11、抒发了对灾难祖国的热爱，表达了对解放区的向往。
12、飞鱼飞到广州动物园。
13、(1)小明晚上练习影响了邻居的休息(2)陈伯伯在夸奖自己练习刻苦。
二
1.nǜejìncuānqiú
2、①因寒冷而哆嗦。②倾斜，歪斜。
3、法雨果巴黎圣母院悲惨世界。
4、(1)“他”其他人(2)“图书馆”别的地方。
5、因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑，想起了那个把宽容给了“我”，把爱给了世界的女孩。
6、“我”发现那幢公寓竟然只有四层7.描述中表现梅里特的惊恐和疑惑即可。
8、妻子这一人物性格不明显，其他人物个性鲜明。（言之成理即可）。
9、对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会（犯了错误努力改正同样也能成才）。
10、(1)你怎么在课堂上睡觉？
（2）如：我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。（合理即可）。
三、
1.D
2、①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁。
3、①鲁迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③杨绛钱钟书《围城》。
4.C5.周树人文学家思想家革命家豫才风筝从百草园到三味书屋。
6、出生年月、籍贯、家境和异地谋生的原因。
7、①没有能力支付学费②不愿做幕友或商人。
8、认为新医学对日本明治维新有很多帮助。
9、偶尔在电影看见一个中国人做侦探而被斩，觉得医好几个人也无用，提倡新文艺。
10、我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助。
11.B
12、为上下求索而艰难奋进的思想感情和爱国之情。
13、言之有理即可。
四、
1.C
2、①你为了自己卫生，却忘了公共卫生。②对不起，我不小心把纸掉在了地上。
3、无所事事：什么事也不干。4.①关爱子女；②善于引导、教育子女。
5、不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉。
6、自己不努力，整天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力。
7、母亲对我说的话感到吃惊，感到迷惑不解。
8、如：命运把握在每个人自己的手中。（只要所写句子扣住中心即可）。
9、(1)B(2)C符合要求即可。10.略
第①课：实践应用
1、(1)ABCADF801.02
（2）在桌子上固定一块木板木板一头钉一颗钉子另一头的边缘固定一根木棍。再将准备实验的琴弦一头固定在钉子上，另一头绕过木棍绑在一个小提桶上。通过增减桶里面的沙子的质量而改变琴弦的松紧程度进行实验。
（3）沙子不宜过重、要保持变量单一、进行多次实验，以减少实验的偶然性。
2、(1)根据公式扑克牌数=360°—1可知若不成整数比，应将比值采α用去尾法再减一即可。
（2）距离越大，扑克牌张数越多，反之越少。
(3)8张虚像扑克牌。
3、小铁片的排水量小于自身重力，而万吨巨轮通过空心来增大自身排水量，使排水量大于自身重力，从而增大浮力。请你观察下面的小实验：因为橡皮泥的质量不变，而当它做成空心以后，它的体积会增大，从而使排开水的重力也增大，而它的质量不变，从而重力也不变，所以通过重力一定，增大排水重力的方法能增大浮力。
4、(1)铜片是正极。电压为1.5V
（2）本题略
（3）选用分子活泼程度较高的金属和酸性较高的水果，将其串联起来能获得更高的电压。
（4）加强法律监督，垃圾分类回收等。
5、(1)压力的作用效果与物体的压力有关(2)压力(3)压力的作用效果与物体的受力面积有关
（4）物体受力面积一定时，压力越大，压强越大<图a、b>。物体压力一定时，受力面积越小，压强越大<图b、c>。
6、(1)2×10^8度2604167天。步骤略
(2)2×10^10度87天。步骤略
（3）我国电力资源来之不易，如此大规模的使用QQ会无意义消耗大量电力，社会是不断向前发展的，低碳生活方式就是其产物之一，希望全中国人都能自觉过上低碳生活。
第②课：探索新知
1、(1)两金属板间的面积
（2）①灵敏电流计所示的电流大小来显示②电流的大小和电阻电压的关系③温度计、刻度尺、密度计。
（3）实验操作步骤：①装配好图中的实验装置，闭合开关读出灵敏电流计的示数Ⅰ1。②利用加热装置给盐水加热（其他因素不变），过一段时间，（等温度及明显上升）再读出灵敏电流计的示数Ⅰ2。③比较Ⅰ1、Ⅰ2的大小，即可得出盐水导电能力的强弱与盐水温度的关系。分析过程：要研究盐水导电能力的强弱与温度的关系根据控制变量法的思路，就要在其他因素不变的前提下，改变盐水的温度。
2、(1)实验所需器材：托盘天平、物理课本、刻度尺。实验步骤：①用天平测出物理课本的质量M。②用刻度尺测量物理课本的长和宽，并计算出一张纸的面积s。③数出物理课本的纸张数n，得一张纸的质量m=M由此得：ρ面=m
（2）实验所需器材：托盘ns天平、量筒、适量水、铁丝线。实验步骤：①用托盘天平测出铁丝线的质量m。②在量筒中盛入适量水，得水的体积V水，再将铁丝线放入量筒中得总体积V总。③求出铁丝线的体积V铁=V总-V水。再求出铁丝线的密度ρ=m/V铁。
3、(1)应保持斜面的倾角α不变时，小球的下滑时间与小球的质量无关。
（2）在质量一定是小球下滑的时间与斜面的倾角有关，倾角为45°时下滑时间最短。
（3）屋面的倾角应取45°为宜。
4、(1)7.5×103J。步骤略。(2)示例：表格如下：暑假期间
8月份格兰仕米量/kg1.2
额定功率/W1500W正常方法，电饭锅工作的时间/min30
月均温/℃30℃--35℃
水量/kg2kg
用小窍门煮熟饭电饭锅工作的时间/min25
【基础过关】
一、单项选择题1.A2.D3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.B10、D
11.B12.A13.C
二、非选择题
14、①生命健康权受到侵犯，应该让王阿姨赔礼道歉，赔偿经济损失和精神损失。
②人身自由权受到侵害，要求超市赔礼道歉，如协商不成可报警或到法院起诉，依法维权。
③隐私权被侵犯，要求偷拆信人赔礼道歉。
15、(1)孩子的家长侵犯了孩子的生命健康权。
（2）应依法维护自己的合法权益，同时也要加强自身的学习。
16、我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
17、(1)在我国还有很多影响中小学生安全的隐患。
（2）答题能够联系实际，言之有理即可。
【能力提升】
一、单项选择题
1.B2.A3.C4.B5.B6.A7.C8.A9.C10.B11.A12.略13.D
二、非选择题
14、(1)举办这期墙报有利于保护未成年人的生命健康权。侵害未成年人生命健康权的行为有校园暴力、招收童工、体罚学生等。
（2）我们应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。
15、(1)同学甲的行为是对他人的生命和健康漠不关心，不违法，但要受到道德的谴责；同学乙的行为属于见义勇为，受到法律保护和道德的褒奖，然而对于未成年人来说，应该先自我保护，然后机智救人，理智救灾；同学丙和丁的做法值得学习和提倡，既见义勇为又勇敢机智，既珍爱自己的生命和健康，也是关爱他人的生命和健康的体现。
（2）提示：1.危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；
2、既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。
16、(1)生命健康权（或人格权）
（2）有权依法自卫和请求法律的保护
（3）略
17、(1)生命健康权
（2）生命是宝贵的，永不不放弃生的希望；肯定生命的价值，尊重自己和他人的生命；我们应珍爱生命等。
我准备为灾区人民捐款捐物；写倡议书。
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