灯笼与中国人生活息息相关，庙宇中、客厅里，处处都有灯笼。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后。
中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，吴敦厚说，他以前做新娘灯(即宫灯)就代表婚礼喜庆;竹蔑灯则告示这是丧葬场合;伞灯(字姓灯)，因“灯”与“丁”语音相同，意味着人丁兴旺。所以，过去每家都有字姓灯，悬挂在屋檐下和客厅中。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续。
不过，灯笼最让人遐思、期盼的恐怕还是元宵节的花灯了。唐开元年间，为了庆祝国泰民安，乃扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民富国强”，花灯风气至此广为流行。明朱元璋建都南京时，更于秦淮河上燃放水灯万支;永乐朝在午门大立蓖山灯柱，又在华门外设“灯市”，使得北京尚有“灯市口”街道。民国后，花灯之举虽仍在，但平淡了许多，幸亏如今因着中国热，灯笼又逐渐在居家装饰上扮演着重要的角色，但是现在灯笼的材料，有的由原来的纸、竹子变成布、塑胶、铁线，而且灯笼的形状和颜色与传统也大不相同。
传统中寺庙是以黄色为主，灯笼的大小、颜色全以个人喜好变化，无所谓一定的象征意义。
除了照明以外，灯笼还有其他意义。每年正月私塾(古代的学校)开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”。后来就由此演变成元宵节提灯笼的习俗。由于字音和“添丁”相近，所以灯笼也用来祈求生子。到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。
上午，阳光明媚，我又激动又好奇，今天会怎样做灯笼呢？我想：灯笼的骨架怎么做，骨架外包的是什么呢？难道是我带的彩纸……一路带着这些疑问，妈妈带我来到了萧山日报的会议室签到，准备元宵灯笼diy。
我选了一个位子坐下，不一会儿，期待的手工课开始了。橙子老师首先给我们分成五个小组，每个人发了一个灯笼模型加一根铁丝，让我们把灯笼用铁丝撑起来。说干就干，我发到一个橙色的灯笼，开始装铁丝了，一开始，我怎么也放不进铁丝，还生怕薄薄的灯笼纸被我戳坏了。正当我犹犹豫豫不敢往下放时，我请教了旁边的大姐姐，她教我先收紧一点铁丝向下放就ok了，我鼓起勇气小心翼翼地放进去，哇，竟然成功了！
可是，光秃秃的灯笼一点也不好看，要做一些装饰才漂亮。看到我们的灯笼模型都完成了，橙子老师接着说：“用你们的想象力把你们带来的彩纸做各种各样的装饰品，看看谁做得最有创意。”话音刚落，大家都忙开了，我也不列外。我准备做一个“花灯笼”，我先剪了几朵小花，贴在灯笼上，感觉有点单调，我突然发现前面的.同学竟然会折玫瑰花，便迫不及待地请教了这位“小老师”，她耐心地边折边教我，哈哈，我也是个心灵手巧的折花小能手了。我又做了个蝴蝶结贴上，写上“金鸡送福”。很快，我的五彩花灯笼大功告成了。瞧，他们有的做了一只活灵活现的“大公鸡”，有的做了一只可爱的“小粉兔”，有的做了一只威武的“大老虎”，还有的竟说自己做了一只“金凤凰”，当然做得最多的就是我们这些爱花的女孩子们，有梅花，有玫瑰，有各种各样叫不出名字的小花，呵呵！最后，橙子老师评选了各个小组中的最佳灯笼奖，还颁发了小记者奖章。鸦雀无声的课堂一下子又喧闹起来，活动在我们小记者快乐的笑声里结束了。
这次手工课加强了我的动手能力，还收获了同学之间互帮互助的友谊。
“啊，要做灯笼吗？”在美术课上，老师布置了一项很难的手工作业——做灯笼。做灯笼是一项比较复杂的手工活儿，我有点担心，怕自己完成不了这项作业。
放学回家后，我连忙向爸爸说了这件令人头痛的事，爸爸听了后鼓励我说：“世上无难事，只怕有心人，这项作业老爸会帮你一起完成的。”听了爸爸的话，我总算可以把悬着的心放下了。
几天后，爸爸把一大堆制作灯笼的材料，摆在了我的面前，有铁丝、彩条、彩纸、老虎钳……“哦，终于可以做灯笼啰！”我兴奋不已大声地喊道。
当天晚上我和爸爸就迫不及待地准备开工了。爸爸用铁丝做灯笼架子，我来剪糊灯笼的彩纸，不一会儿大家就忙得不可开交了。爸爸先用两根铁丝做了两个同样大小的圆圈，再剪了四根长短一模一样的铁线，把刚刚做好的两个圆圈分别固定在铁丝的上下两端。爸爸做得是那样的认真，是那样的仔细，是那样的熟练，他真是心灵手巧，令我敬偑不已呀！不一会儿一个圆柱形的灯笼架子就成形了。这边我也不甘示弱，大显身手地剪起彩纸来。
我先剪了一张与圆柱形架子长宽一致的彩纸，准备糊灯笼用。为了让灯笼能更加漂亮，我还剪了四朵美丽的小花贴在糊灯笼的彩纸上，然后将糊灯笼的彩纸小心翼翼地把灯笼架子团团围住并粘牢。在我们父子俩的共同努力下，一个圆柱形的灯笼就呈现在眼前了。我左看右看，总觉得灯笼还美中不足。忽然，我眼珠子一转，想到应该给灯笼底部加上一束彩条，这下灯笼就漂亮多了。
第二天，我高高兴兴地来到学校，进了教室。我眼前一亮，同学们都带来了形态各异的灯笼，有栩栩如生的兔子灯笼，有又大又绿的西瓜灯笼，还有形态逼真的天鹅灯笼……真是八仙过海，各显神通呀！
“天下无难事，只怕有心人”原来做灯笼也不是一件什么难事呢！
姥爷喜欢做灯笼，手艺远近闻名，但却不靠它赚钱。若有人提起，他就会憨厚地笑着说：“当玩了，闲着也是闲着。”
逢年过节，很多人家都会来找姥爷做灯笼，自然也不会白找，都会送些东西过来。姥爷则对他们一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙的昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂起，姥爷就会一边抽着烟，一边很满足地笑着，眼睛眯成一条缝。
做灯笼是一个细致活，需要经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、上油等过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸时，灯笼才有了灵魂。一份喜气骤然附在灯笼上，挥之不去。
那年除夕，有个邻居拿着一箱礼品来求灯笼。他挠着头，不好意思地说：“因为带父亲去治病，没赶上定做灯笼，只是想来碰碰运气。”他强忍着泪，又说到：“我只想把灯笼高高挂起来，也许父亲的病很快就好了。”仿佛这灯笼真的成了救命良方，堂堂一个六尺男儿，在姥爷面前直抹眼泪。
姥爷刚开始犹豫了一下，但听到他这样说，便斩钉截铁地说：“有，刚好多一个。”姥爷从里屋拿出一个又大又红的灯笼交给他，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验。”邻居一个劲的道谢。姥爷还追出家门，把那一箱礼品原封不动地塞给他。
那是做得做好的灯笼，是我们留着自己挂的，姥爷解释道：“如果他的愿望会成真，我自然愿意送给他。”
那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外惦记着编制他们的人，把家里照得透亮。人们不约而同地扬起了头，仿佛看到了一个个即将成真的梦……微醉的姥爷，看到随风轻摇的大灯笼，开心地笑了。
姥爷就是一盏灯笼用善良做灯芯，以爱心为罩。这盏灯笼高挂在我的心里，永远不会熄灭。
从我记事起，除夕的晚上都是在营口的爷爷家度过的。每年除夕的午夜，我都要和两个叔伯妹妹打着灯笼到外面放鞭炮。爷爷每年都要给我们买个新灯笼，万且样式一年比一年好，不知今年会给我们买什么样的。今年的除夕夜，刚刚吃完年夜饭，我和妹妹们就张罗找灯笼。三叔拦住我们说:“别找了，在这儿呢!”说着，他从立柜上拿下一个大盒子。呀，好精致的包装盒呀1咦，灯笼呢?难道在盒子里?只见三叔打开盒子，从中拿出一个高一尺、宽半尺多的东西，是红塑料制成的，非常漂亮。
在有机玻璃罩内，有两根白色的不到一尺长的小日光灯。扮动开关，日光灯放出亮亮的光，很刺眼;日光灯上面有一个正方形的灯，灯头可以左右转动，发出黄色的光。望着这个高级灯笼，我惊呆了，一时不知说什么好。三叔说这个手提式灯笼值300多元。“啊!这么贵?”我叫了起来。“它的用处可大了，可以当灯笼玩，还可以照明。停电时，打开和日光灯没两样。”老叔在一旁向我介绍。望着新型的灯笼，我想:爷爷家的生活真是越来越富裕了。
头几年爷爷给我们买的是点小蜡烛的小灯笼，风一吹就灭;前年给我们买的是用电池的小灯笼，可那种灯笼动不动就坏;去年爷爷给我们买灯笼花了20多元，够贵的了，可是得灌上蒸馏水充上电才能亮，用起来太费事。没想到今年爷爷竞买来了这么高级的灯笼，既美观又方便一，还特别亮，真棒极了。辞岁的钟声敲响了，街上的鞭炮声象炒爆豆一样，“僻嶙啪啪”地响了起来。我和表妹小倩、大宝三人拎着高级灯笼，跟着大人出来放鞭炮。
我听老师讲过这样一个感人的故事：从前，有一个盲人，晚上出门总是提着一盏灯笼。过路人都笑话他：“你眼睛看不见，还提着灯笼干嘛，这不是盲人点灯—白费油吗？”盲人不紧不慢地回答：“是的，我自己是看不见，可是这样别人就可以看见我呀！”是啊，盲人的眼睛是瞎了，可是，他的心是多么的明亮啊！盲人提的那盏灯笼，不仅照亮了别人的路，也保护了自己。盲人的这种自我保护意识，不应该值得我们学习吗？
这个故事让我想起了我们的校园，我们的同学。下课铃声一响，同学们争先恐后地向教室门口里涌去，完全忘记了“进出门口慢行”的规则和老师“文明礼让”的教导。记得上星期一，下课时，一个低年级的小同学低着头往外跑，一个高年级的同学从门侧面猛蹿过来。结果撞到了一起，小同学一骨碌来了一个“三百六十度大翻转”，摔得鼻青脸肿。而高年级的同学也吓得面如土色。这时，老师赶来了，他看见小同学摔得青一块紫一块的，连忙把他抱起来，送到村诊所。经过医生检查，这位小同学只是皮外伤，幸好没造成什么大碍，真是不幸中的万幸啊。如果他们不横冲直撞，结果会是这样吗？
还有，周末初中学生放学的时候，同学们骑自行车回家，“骑手”们一上公路，可以说是浩浩荡荡，个别同学为了显示自己的“高超技术”，有的在公路上飞车，甚至双手离开了车把；有的三个一伙、五个一群，一边骑车一边聊天;有的一边吃东西一边骑车……对机动车的鸣笛置若罔闻，这是多么危险的行为啊！
让我们每个人都在心中点亮一盏灯笼，不仅照亮别人的路，也照亮自己的人生之路吧！（指导教师 刘慧琴）
……
有一篇文章是这样的：一位盲人，有夜路时总打着灯笼，别人问他，自己看不见，为什么还要打灯笼，盲人笑了笑说：“虽然我看不见，但我打着灯笼可以照亮夜行的路，这样别人就不会摔跤了。”
当我第一次看到这篇文章的时候，年龄很小，又把文章认真读了两三遍也摸不着头脑。盲人打灯笼别人是不会摔跤了，可对他完全没有什么好处啊。小小年纪的我，对这个行动“奇怪”的盲人产生了疑问：他这样做是出自什么 呢?
第二次看到这篇文章时是在姑姑去义务献血后。那天下午，姑姑献血后在家中看书，我对姑姑手臂上的棉签很感兴趣，但当姑姑把那根棉签拿掉后，总有一个小孔止不住的流血。“很痛吧?”我邹着眉头问姑姑，仿佛那根针是扎在我手臂上，“痛啊，怎么不会不痛呢?”姑姑扬起头，笑眯眯地看着我，然后我一脸不解地问：“痛?那你为什么要去献血呢?”姑姑告诉我：“因为如果有人生病了，就会需要一些血型相同的血液啊，姑姑这样做是为了尽一份心呢。”说罢，她举起手中的读物，让我看上面的一篇文章，正是我曾经看过的“盲人打灯笼”姑姑说：“这也是对别人的爱。“当我在次看完这篇文章，我已经有了肯定的答案：他这样做是出自爱。
我三次看到这篇文章就是此刻，当我手捧书本坐在灯下再次细细品读这篇文章时，不禁又有了新的感情：盲人打灯笼的行为是出自他对别人的爱，而他也得到了他应有的回报，在有了灯光的夜晚，不会在有人撞到他了。爱的付出和回报是双向的。
其时我们每个人都是夜行的跟人，每人的手中都有一个灯笼，只有把“爱”这颗灯泡放入灯笼，灯笼才会发出亮光，灯笼照亮了别人同时也温暖了自己。点亮我们手中的灯笼吧，让世界充满爱。
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