公开课作文500字

公开课 篇一：

今天我们连上了两节公开课——一节数学，一节英语。班主任陈老师为了鼓励我们积极发言，说了一句对我们来说很重要的话：谁举手举得多就有奖励。

英语课马上开始了，我在自己的位置上端坐等待上课。我们跟老师问好后就有第一个问题，大屏幕上放着郑老师的照片，让我们用合适的单词和句子来描述她。许多同学举起了手，我想等他们先举个例子，我再回答。听完一个同学的回答后，我举起了手，但老师没有请我回答问题，我有点失望。下一个同学站起来，但是他答错了，我立刻举起手，老师叫我来帮助他把答案改正确，我站了起来大声地说出了自己的答案。老师说：“回答正确。”我心想，只要再回答几次就有应得的奖励了！

后来，我又回答了一个问题，老师让我们自我评价，我只能给自己评了三颗星星，因为我回答的问题不多，但老师还是给了我奖励。

接着，数学课开始了，老师让我们说说题目里面的数学信息。我快速地看完问题，并举起了手，赵老师叫了我，我回答完后，老师问：“就只有这一个吗？”“还有”，我小声地说“还有……”老师却让我坐下了，我看看旁边的同学叹了口气。老师又出了一个难一点的问题，我想试试能不能答出来就举起了手，但我又不太确定，怕回答错了被同学笑，于是又悄悄地把手放下去了。

我觉得，不管是不是上公开课，只有自己认真听讲，积极思考，这样才能更有收获。

公开课 篇二

今天早上第一第二节课，是公开课，校长、主任，还有很多老师来听课，我们的正副班主任反复嘱咐我们认真听课、积极举手回答问题有奖励。很多同学听到这一句话，都暗暗表示一定要举手回答问题。

“叮叮叮”，随着上课铃响，本学期第一次公开课就开始了。由于第一节是英语课，老师全程都用英语上课，我们有些听不懂，她看我们听不懂又用中文翻译过来，显得有些尴尬。但我们积极回答问题，还有回答问题的正确率，化解了这一系列的尴尬，为我们班争足了面子。

第二节公开课是我们本班赵老师的数学课。因为是自己班的老师，所以我们比较放松，有一些问题回答得没有那么规范。每次我被点名起来回答问题时，老师都强调“回答问题要规范”，挺打击我的信心的。但没事，我还可以做得更好。

这次公开课除了第二节课，其他课我都上得挺好的，下次一定会争取做得更好。