电球
前天，我和同学去了科技馆，馆中的电球给我留下了深刻的印象。
同学向我推荐“智慧之光”中的电球，他说用一只手摸它，再用另一只手和别人握手，就可以电到对方。我很想知道，被电了痛不痛。
当我把右手放在电球上时，电球中密密麻麻、细丝般的白光变成了像闪电一样的一束光，我的手变红了，开始发烫。我急忙把左手伸得长长的，想去碰周围的同学，可是他们都跑了。没电到人，我有点失望。
当有人要电我时，我担心会被电得很痛，我内心的恐惧战胜了好奇心，我也逃开了。后来，同学叫我去二楼玩，我的手肘无意碰到了一个正在玩电球的大人的手，我被电了。但感觉并没有我想象的那么痛，因为电流很微弱，只有一点点疼而已。
我很喜欢科技馆，在这里我既能开心地玩，又能学到科学知识。
星期六上午，妈妈正在厨房做饭，忽然叫了我一声：“梦娅，你老师发信息了，让做科学实验呢。”
哦，我这才想起来，科学老师还给我们布置一个任务，让回家做小实验。我马上打开我的空间，找到老师发的关于这次科学实验的要求，仔细读了一遍。
准备开始！我马上找来两个红色的气球，又拿了两个纸杯。可是，还需要热水呢。妈妈急忙给我送来一碗热水。实验开始了，我把各种实验材料都放在桌子上。先拿起一个气球吹了起来，然后用线紧紧地系住。接着，我把热水倒进纸杯里，看着墙上的钟表，1、2……19、20，时间到，我把杯子里的热水倒了出来，赶紧把气球放到纸杯口上，慢慢地把纸杯翻了过去，空空的杯子果然抓住了气球！真神奇啊！
妈妈夸我真棒，我也开心地笑了。
今天，我要做一个小实验，就是造纸。
首先我拿了一个透明的塑料杯，再拿了几张清风牌的餐巾纸，把它撕成一小块一小块地放进杯子，然后放热水进去。餐巾纸一下全湿了，看来餐巾纸的吸水性非常好。我用筷子把餐巾纸搅烂让它变成纸 浆状，这纸浆可不是那么好搅，搅了好久，才让他们变成浆状了。变浆状后它们像是一对好兄弟在一起，永远不分开。
我拿来一块布，把搅好的纸浆用一筷子很均匀地铺在布上，然后再拿另一块布盖在上面，我用手把纸浆压得又平又薄的，最后嗮干。这样一张纸就完成了。可是，我做的纸凹凸不平，粗糙又难看，根本 就写不上字。
看来，造纸也不是那么容易的。
你可能钓过鱼，但是你钓过冰吗？这是一个有趣的科学小实验。
准备好冰块、食盐、小碗、棉线就可以做实验了。我先把冰块放在碗底，然后把棉线的一端放在冰块上，紧接着在棉线周围的冰面上洒上薄薄一层细盐。过了几分钟之后，我轻轻地拉起绵线，神奇的事情发生了冰块竟然被“钓”起来了。
“哇！实验成功了。”我拍着手大笑着。可是仅仅几秒钟之后，疑惑代替了兴奋：为什么冰块可以“钓”起来呢？难道是食用盐起到了胶水的作用吗？
我上网查了查，这才明白是怎么一回事：往冰块表面撒盐，可以溶解掉一部分冰块。但是因为冰块本身的温度偏低，这部分溶解掉的水又结成了冰，同时把棉线冻住了。
刚明白这个问题后，第二个疑问又来了，为什么盐可以融化冰块？继续查资料，我知道了，盐中的某些离子成分干的“坏事”。这个小实验真的太好玩了！
小朋友们，你们见过彩虹色水吗？今天，我们就上了一堂有趣的科学实验课——做彩虹色水。
早上，实验老师来到教室在黑板上写了这次实验的名称：“彩虹色水”，同学们都高兴得欢呼起来，大家迫不及待地想赶快做出彩虹色水。老师先给我们每人发了一个滴管和一个试管，然后仔细地将实验的过程示范了一遍，这才开始让我们自己动手。同学们有的用滴管找试剂，有的给试管里注水……个个手忙脚乱的。看着挺简单的试验，却有许多同学都失败了，只有少数同学成功了：做出了由红、黄、蓝三种颜色组成的漂亮的彩虹色水。看着他们兴致勃勃的样子真让人羡慕不已。这次实验因为我的粗心而失败了，以后做实验我可要细心一些！
虽然这次实验我失败了，但我还是很喜欢这一堂有趣的科学实验课。
色素扩散实验
周五，我在学校做了色素扩散实验。
实验开始，我先拿出三个透明的塑料杯放在桌上，在杯1和杯3中倒入清水，杯2空着。接着，在1、3两杯中分别滴入红色和蓝色食用色素，并搅拌均匀。最后，我拿出一张纸巾，把它撕成两半做成纸巾桥，分别架在杯1和杯2，杯2和杯3之间。
只见浸泡在杯1和杯3中的纸巾慢慢变软，红、蓝色素水分别沿着纸巾桥迅速“爬到了”杯1和杯2，杯2和杯3的交界处。几分钟后，杯2中的纸巾完全被色素水分别染成了红色和蓝色，纸巾桥变成了彩虹桥。接着，红、蓝色素水开始顺着纸巾桥滴入杯2。在这个实验中，我观察到了毛细现象。纸巾就像毛细管一样，让色素不断扩散。
这个有趣的实验不仅提高了我的动手和观察能力，而且丰富了我的科学知识，让我更好地认识满分作文网世界。
今天下午，我和妈妈做科学实验，我们做了好多，最有趣的是“漂浮的一根针”。
我找来一个装满水的大碗，把针直接扔到碗里，一下就沉底了。这是一根针的正常状态。
接下来我们要做的实验是：剪一张小的正方形纸放到水上，再把针放在纸上，等水把纸浸湿后，用手小心地压着纸的一个角，让纸慢慢下沉，这时候这根针据然会浮在水面上。我们做的时候纸不象书的写的下沉，还是浮在水面，后来怕把针碰沉，就小心的把纸拿开了。（有几次用手压纸时，针总是跟着纸沉了，多做几次就好了。）
这时往水里滴一滴洗衣液，针又一下子沉入水底。
书上说针能浮在水面上，是因为水的张力，加入洗衣液后，水的张力被破坏，针就沉下去了。实验做完了，好有意思啊！
今天作文课上，老师给大家做了一个实验。
首先，老师拿出一个瓶子放在桌子上，然后又拿出一袋核桃。老师抓起核桃一把一把地往瓶子里放，放完了，老师问同学们：“满了吗？”“满了。”之后，有的同学发现，核桃与核桃之间还留有一些缝隙。接着，老师又拿出一袋小米，老师用左手拿一个小角，把小米集中在另一个角上，然后往下倒。这时，老师把小米倒完了又说：“这次满了吗？”“满了”同学们异口同声的说。让同学们奇怪的是，老师又把一袋面粉像倒小米那样倒在把瓶子里。我发现，瓶子里的缝隙全部都被填满了，而且倒出的形状有点像埃圾的金字塔。老师说：“这次实验，你们有什么感悟吗？”我回答到：“光有课本上的知识是不够的，还要学习生活上的经验。”俗话说：“活到老，学到老，学无止境。”
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