一、指导思想
进一步推动我校科技教育普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。展示学生的创造能力和特长推进素质教育的实施，根据区教育局有关文件要求，举行“浦口区大桥小学‘津梁’科技节活动”。
二、活动主题：
体验、创新、成长——节约能资源保护生态环境
三、活动时间：
6月——9月
五、参赛对象：
一至六年级
六、参赛项目及说明
1、小课题
意在通过学科领域或现实生活的情境，经历发现问题，研究、分析和解决问题等实践活动的过程，强调主动探究，提高综合实践能力和培养创新精神。作品形式为体现过程性研究的小课题研究报告。
2、小考察
意在结合学习与生活实际，对所关注的事物进行实地探访，通过观察、调查、研究等方法，了解和弄清事物的真实状况，引发思考，重在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。作品形式为考察散记、考察日记、考察报告和分析性的小文章等。
3、小智能
意在结合现代社会的发展趋势，针对现实场景或未来生活中可能出现的问题与需求，形成如机器人、人工智能、电脑编程等样式的“互联网+”和信息电子类的智能解决方案和作品（有电脑编程），作品形式为体现基于问题或场景的可以运行的智能机器人、无人机、小软件、小算法、小网站等（含源代码）。
4、科技创新小制作
意在结合生活中的事物，模仿或创作手工作品。强调在制作过程中的动手实践能力，适当体现一定的创作能力、思维能力。作品具有材料易寻、加工容易、花费不高、能够独立完成等特色。
5、小影视
结合本次“五小”活动主题，设计制作相关的动画、纪录短片、DV短片、视频剪辑等。作品形式为常见格式视频，不超过300兆，时间不超过6分钟，创意及素材均需原创性，不符合则视为自动弃权。
6、科幻绘画
参赛作品应充分体现科学幻想这一宗旨，参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。参赛作品一律在规格为54cmx38cm的纸或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框），横竖放置均可。参赛作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消资格。
七、参赛办法与评选标准：
1、竞赛要求：本次活动以“体验、创新、成长——节约能资源保护生态环境”为主题，作品包括：小课题、小考察、小智能、科技创新小制作、小影视和科幻绘画。
2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。
3、评选要求讲究实用性、艺术性和创新性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分除了合理利用废弃物品材料外还要体现作品的创新意识科学性、合理性、先进性。
4、作品可在老师辅导下进行但必须由学生独立完成。
5、评选时体现三自原则：a、自己选题：发明选题必须是学生自己发现的b、自己设计：创作的作品必须是学生自己构想完成的c、自己制作：学生本人必须参与作品的全部制作过程。
6、各班初选后选送3件作品至德育处。
八、评奖方法：
按年级组共评出一等奖一名二等奖二名三等奖三名
九、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段（6月）
1、在集会上宣读倡议书明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求倡导师生共同参与
2、做好环境布置营造浓郁的科技氛围
①学校利用宣传栏进行发动宣传；
②召开主题班会积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来；
③利用班级黑板报刊登科普知识；
④校园网站和橱窗开设“科普知识”栏目在全校范围内营造良好的氛围
第二阶段：组织实施阶段（7月—8月）
1、科学幻想绘画比赛
学生着眼于“节约能源资源保护生态环境”适应社会低碳生活的潮流通过科学幻想绘出未来科技、生活的美丽画卷作品要求：作品可用电脑画也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）各班组织学生画科学幻想画全校举办一期科学幻想画展览
2、科普手抄报
四五六年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报宣传科普知识介绍科学家的故事等手抄报规格：A3纸学校举办一期科普手抄报展览
3、科普小论文
五六年级学生立足身边的科学来完成实验现象叙写自己在生活中的独到发现体裁以科技说明文和小论文为主字数在500-1500字之间内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等学校组织科普小论文竞赛
4、科技小制作和小创意
内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果即通常人们所说的“小发明”、“小创造”小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计全校学生共同参与学校组织评比办一期作品展览
第三阶段：评比总结闭幕式（9月）
1、评选“科技之星”和“优秀科技辅导员”。
2、表彰奖励科技节优秀作品的作者：小发明、小制作、小创意、小论文、手抄报、科幻画。
活动背景
玩具是伴随孩子们成长的重要角色，然而琳琅满目的玩具中也存在着众多质量问题，关乎孩子的安全。选择玩具这一研究对象，在小学生中开展一次玩具质量检测科技教育实践活动，对学生体会科技在玩具检测领域中发挥的作用、增强学生的质量意识和自我防护意识、提升科学素养具有现实意义。
为了开展好本次活动，教师利用权威的质量检测专家资源、专业实验设备资源、教师本专业的资源优势，带领学生到检验检疫局玩具实验室开展玩具质量检测活动。利用前期开展科学实验、环境考察和科技动手制作活动的基础，带动学生在购买自己的玩具、检测自己的玩具、评价自己的玩具中主动实践，体验现代科学技术在玩具质量检测过程中的应用，建立科学、安全选择玩具的意识。
活动目标
参观海淀出入境检验检疫局玩具检测实验室，重点学习跌落实验、拉力测试、扭力测试、小零件判定等玩具物理指标检测方法。在实践中领悟各检测项目的检验原理及其中蕴含的物理知识。
在参观、检测、汇报过程中，学习应用专业仪器，对自己的玩具进行物理指标的检测，对自己的玩具质量作出科学评价，提出安全选择玩具的建议，锻炼沟通、合作、动手等能力，初步建立玩具质量安全的意识。
通过“大手拉小手”的互助学习方式，学会用科学的方法和精神，进行课题研究，逐渐培养学生形成严谨求实的科学研究态度。
活动形式与内容
进入实验室前明确参观任务，与专家礼貌相见。学生参观玩具实验室。专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。学生随专家参观样品接收室、前处理室、物理检测实验室。
学生分组，向专家学习玩具质量检测的物理检测指标、方法；参与动手检测玩具质量，对照检测标准进行记录、评估。
集体总结与分享。学生介绍对玩具质量的检测结果。老学员介绍前期课题成果，说明正确选择玩具可以让儿童避免受到伤害。
学生针对“如何科学选购玩具才安全”提出安全建议。
活动重点、创新点
重点：参照玩具检测的国家标准，开展玩具质量检测实验；通过实验，发现科学知识在玩具检测实验中的应用；学会用科学的方法观察判别玩具的质量状况，知道如何选择安全的玩具。
创新点：抓住学生的兴趣点，结合社会热点问题，带领学生走进国家重点检测实验室，亲身参与实践活动，在活动中提升学生的科学素养。
活动过程
教师活动
提示：玩具虽然很好玩。但可能存在着安全隐患。说明实践活动任务，提出安全要求。
进入实验室前，介绍专家，引导学生礼貌问候。
结合学生的提问进行解答。
进入实验室前，提出参观过程中的安全要求。请专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。引导学生跟随专家参观玩具检测实验室。重点参观样品接收室、前处理室和物理检测实验室。
促进学生主动观察、积极提问。重点关注有关玩具进行质量检测的问题。让学生意识到玩具安全对儿童健康的重要性。
学生活动
在海淀出入境检验检疫局门口集合。
了解参观任务和要求。介绍自己带来的玩具。
学生对专家礼貌问好，并结合自己的问题向专家提问。
对不明事项进行提问。
跟随专家参观了解玩具实验室中的仪器和设备情况。了解实验室工作人员进行玩具检测实验的工作状态，与实验室工作人员进行交流。
总结与分享
引导学生介绍自己对玩具质量的检测情况。
请老学员介绍前期“玩具是否安全”的课题研究成果。
点评本次实践活动中学生的表现，重申活动意义。
学生分组进行小结归纳：我们的玩具存在哪些危险因素，哪些玩具指标超标。
学生代表介绍课题研究成果，说明正确选择安全的玩具，可以让儿童避免受到哪些伤害。
学生分组书写安全选择玩具的建议并进行介绍，谈本次活动的收获与感受。
效果评价标准与方式
通过提问的方式，了解学生对玩具质量检测方法及安全隐患的掌握程度。
学生能按要求完成自己的玩具质量检测任务，填写检测报告，对玩具质量作出客观评价。
学生通过评价量表评价自己在活动中的表现。
时代变迁，科技发展，越来越多的“黑科技”、“高精尖”落地，应用到百姓的日常生活中。许多曾经出现在科幻电影里的奇思妙想纷纷走进了现实，一点一滴地改变着生活的方方面面。科技，让我们的生活更美好。
2020年，这是不寻常的一年，突如其来的疫情打破了新年祥和的气氛，面对来势汹汹的疫情，5G网络和“云监工”项目、远程医疗平台、VR技术、镜像识别和AI体温检测、人工智能机器人、无人机、人脸识别、云计算、物联网等高科技如“雨后春笋”般出现在人们面前，并在抗疫中起到了至关重要的作用。因此，请同学们利用假期，从多方面了解我国的科技发展，还可以动手创作科技作品，开学后，我们一起分享你的收获！
01
抗疫中使用的高科技
1、抗疫中使用了哪些高科技手段？
2、“火神山”、“雷神山”医院有哪些高科技设备？
3、AI体温检测可以应用到生活当中哪些场景？
4、高科技手段对抗疫起到哪些重要作用？
5、你所居住的小区，在此次抗疫中使用了哪些高科技手段？
02
第55颗北斗导航卫星发射
1、了解第55颗北斗导航卫星的发射时间、地点。
2、北斗是什么样的星？
3、北斗在哪些领域大显身手？
4、北斗和我们的生活有什么关系？
5、“收官之星”为何重要？
03
“天问一号”“嫦娥五号”成功发射
1、“天问一号”的发射时间、地点。
2、“嫦娥五号”的发射时间、地点。
3、“天问一号”名称的来源？
4、“天问一号”火星探测要一次性完成哪三大任务？
5、“天问一号”火星探测器距离地球有多远？
6、“嫦娥五号”探月历时多少天？完成了什么任务？
04
奋斗者号完成任务顺利返航
1、为什么叫“奋斗者”号？
2、“奋斗者”号什么时候返航？
3、“奋斗者”号完成了什么任务？
4、“奋斗者”号带回哪“四大宝贝”？
05
了解5G技术应用的领域，
对自己喜欢的领域进行详细的研究
1、5G+智慧警务
2、5G+智能交通
3、5G+智能生态
4、5G+智慧医疗
5、5G+媒体直播
6、5G+智慧教育
7、5G+智慧旅游
8、5G+智慧生活
展望未来：2021年天问一号预计2月到达火星，5月择机在火星着陆；我国计划2021年上半年发射空间站核心舱……征途漫漫，惟有奋斗。
科技的发展，使人们的生活发生了巨大的变化，使我们过着幸福美满的生活。同学们，作为祖国未来的接班人，我们要认真学习，不断增加知识，不断提高自己的能力，热爱科学，对科学技术充满热情，当然，我们还要有科技报国的理想信念，用科技让人们的生活越来越好！
06
各年级具体要求
一、二年级：（交科幻画）
1、了解家中有哪些高科技产品，说说它给生活带来哪些便利？
2、画一幅科幻画《科技，让生活更美好》。
三、四、五年级（交手抄报）
1、查找资料，了解抗疫中使用了哪些高科技手段？
2、2020年，我国在哪些科技项目取得重大的进步？
3、科技的进步，给社会带来哪些变化？
4、有兴趣的同学可以创作科技作品。
5、将了解到的知识整理一份《科技，让生活更美好》的手抄报。
六年级：（交研究报告）
查找资料，整理资料，写一份相关的研究报告。
提示：研究方向可以参考以下选题
1、科技让我们的生活更美好的研究
2、科技给人们出行带来的便利的研究
3、科技发展给学习带来的利弊研究
4、科技改变我们生活的研究
5、科技给人们的购物带来的影响研究
一、指导思想
为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家、国际等不同层面，了解当今社会特别是党的十九大以来的巨大发展变化，迎接党的二十大召开，切身感受中国经济、政治、文化等领域的快速发展，根据上级有关学校寒假生活安排的文件精神，充分发挥“社会实践活动”在“育人工作”中的作用，培养学生的社会责任感，丰富学生寒假生活，学校决定本着以“受教育、长才干、知责任”的原则，以“参与社会实践，增强社会责任”为主题，在全校开展学生寒假社会实践活动。
本次活动引导学生关心社会生活，关注社会问题，接触社会、了解社会，注重培养学生学会做人，学会办事，使学生逐步学会用眼睛去观察、用大脑去思考、用双手去创造、用语言去表达，在实践中锻炼和提高同学们的道德品质和认知能力。
二、基本原则
（一）坚持以人为本原则，注重学生参与的主体性，处处体现其主体地位，保障学生在活动中的主体角色；
（二）坚持公平诚信原则，诚实守信，公平交易，塑造学生健康的心理素质
（三）坚持灵活多样原则，就近方便，点面结合，保障活动参与的广泛性；
（四）坚持自愿平等原则，保障每个学生的参与权利；
（五）坚持安全第一原则，保障学生的身心健康，服从疫情防控，不能与之相矛盾。
三、活动内容
（一）开展“感恩父母心、贺岁家书情”活动
每一位殷殷学子都应心存感恩：感恩老师的教诲，感恩父母的培育，感恩朋友的关爱，感恩身边人的关注，感恩良好的社会风貌，感恩优美的自然环境等等。最需要感恩的莫过于养育和栽培自己的父母，每一位同学都必须尊敬父母，心存感激，学会感恩。今年，学校要求每位同学书写一封家书（一式二份）。通过家书，道出你的衷情，流出你的深意，寄托你的祝愿和向往。下学期初带其中一份家书交给班主任，各班进行统一收集后择优向学校团委推荐（数量不限）。
（二）开展“感知文明源、是非明辩行”活动
1、在寒假期间，每位同学有义务做好公民道德宣传，要求人人争做文明市民，从自身做起，从小事做起，努力影响和带动周围的群众，为我国的和谐社会建设做出自己的贡献。
2、共青团员要特别发扬团的光荣传统，时刻牢记勿以善小而不为、勿以恶小而为之的深刻道理，努力发扬社会新风尚，切实体现团员的先进性、模范性。
3、禁止参与赌博、封建迷信、宗教等活动，不得进入营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等场所。在家应文明上网，要善于进行网上学习，不浏览不良的网页信息；要增强自我保护意识，不随意结交和约会网友；要选择有益身心健康的活动内容，不沉溺于虚拟时空。
4、加强自我保护。对违法犯罪活动要坚决说不；遵守交通规则，注意交通安全；增强消防安全意识，注意防火、防电、防爆、防冻、小心烟花爆竹；加强身体锻炼，防止流感等传染病感染；不到结冰的河边或湖面玩耍、滑冰；不随意外出，不在外留宿，外出要事先征得家长的同意。
5、全体同学应严格按照《中等职业学校学生守则》规定，远离烟酒，远离黄毒，远离赌博，远离那些内容庸俗的书刊、网络信息、手机短信等，做到文明过年，文明度假。
（三）开展“积极防控疫情”和志愿者活动
1、鼓励学生通过自己的视角关注社区管理、农村建设和发展，积极投身到家乡疫情防控志愿者活动中，以实际行动践行“听党话，感党恩，跟党走”使命，自觉将个人成长融入疫情防控等社区管理工作之中，努力为构建文明社会、和谐家乡贡献力量。
2、结合专业特点，引导学生就所学专业如何为社会服务方面进行调研，通过做义务文明宣传员、社区服务志愿者等实践活动，引导学生用实际行动传播文明理念，倡导文明风尚，影响他人，带动家庭，辐射社会。设计创意方案，写出实践报告，培养学生初步的融入社会意识。
（三）开展“读好书，过大年”活动
学校通过开展这项活动，让学生在寒假期间，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
1、推荐一本好书。在《全县中小学大阅读课各学期必读书目》以外的书目中，学生自己或在学生家长指导下选择自己最喜爱的一本好书，利用寒假时间进行自主阅读或亲情阅读，读书过程中做好读书笔记。在认真阅读的基础上，开学后，通过“大阅读课”向同学们推荐。
2、写一篇推荐征文。以《向同学们推荐我最喜爱的一本好书》为题写一篇推荐征文。征文要阐述清楚推荐此书的理由。与书为伴，同经典、名著对话，爱读书，爱劳动，懂感恩，感悟人生的真谛，净化美好的心灵。
（四）开展“我的社会我参与”社会调研活动
参考主题如下，也可自选主题
1、关于生活用水状况调查研究
2、家乡污染调查研究
3、交通安全问题研究
4、农民工子女和留守儿童教育调查与研究
5、中职生的消费观念与行为研究
6、中职生学习习惯的调查与研究
7、中职生上网习惯的调查与研究
8、假期中职生自主学习情况调查分析
9、关于职业学校招生和就业的调查研究
0、关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；关于春联、节日美食的调查研究；以春节习俗为主题调查研究当地“年风”“家风”。
1、对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）
2、对疫情防控、安全现状的调查
四、注意事项
（一）活动安全
教育学生在开展社会实践活动时，要注意交通、饮食等安全安全。在与人打交道的过程中，注意有礼貌，同时保持警惕，防止上当受骗。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
（二）就近就便
社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区农村范围＜＞内开展活动。
（三）在兴趣中选择
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
（四）充分利用网络资源
网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
五、奖项设立
本次寒假形式社会实践活动设立最佳组织奖、最佳创意奖、个人优秀奖。
（一）最佳组织奖：对组织严密、环节完备、有效实施、效果良好、按时上交各类资料的班级、专业部给予奖励。名额不限，以实际效果为主。由团委负责评估并颁发组织奖奖励。
（二）最佳创意奖：对学生围绕所学专业展开的如何为社会服务方面的优秀创意方案进行奖励。名额不限，由团委成立评审小组负责评审创意方案。对获奖方案作者给予颁发证书和物质奖励。
（三）个人优秀奖：在寒假社会实践活动中涌现出的优秀学生，学校给予颁发证书和物质奖励。
一、活动宗旨
活动旨在充分体现数学知识源于生活，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、组织机构
主办单位：上海市科技艺术教育中心
上海市工业与应用数学学会
三、活动主题
活动以数学知识应用为基本线索，根据参加学生所学内容为基础，着重实践探索，考察学生分析和解决综合问题的能力。
四、参与对象
本市初中学生，以初一、初二学生为主
五、活动内容
小论文评选
数学知识应用小论文写作是在学习目标的指引下，对一个问题与众不同的理解，通过类比、推广、想象等思维活动得到的新成果；用所掌握的数学知识解决现实生活中的实际问题，论文要有现实背景材料、具体数据、数学模型、解答过程和实际结果等。
六、组织工作
1、小论文评选
（1）报名阶段
参加评选活动的本市在校初中学生可以于20XX年9月10日前将论文寄送到各区少科站或青少年活动中心（自愿原则）。
（2）初评阶段
20XX年9月28日前，由各区少科站或青少年活动中心分别组成评委会评审，按评审的结果选拔优秀的论文参加复评。
（3）复评阶段
20XX年10月20日前，由上海市青少年“科技无极限”实践活动评委会统一评审，按评审的结果选拔优秀的论文参加论文答辩。
（4）答辩阶段
20XX年10月31日前，由上海市青少年“科技无极限”实践活动评委会组织论文答辩。
2、联系方式
电话：XXX，联系人：XXX
七、评审标准与奖项设置
评委会评审打分，按成绩从高到低的原则评奖。
一等奖获奖论文数占复评论文数5%，二等奖获奖论文数占复评论文数15%，三等奖获奖论文数占复评论文数30%。
向获奖学生颁发奖状、证书。
一、活动名称：《小世界，大不同》
二、活动背景：地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了很多的苦果。我们身边存在许许多多的微生物，对我们人类的有着各种作用。但如今，在新冠病毒的肆虐下，严重的危险到了人们的生命财产、阻碍了社会生产，影响人们的正常生活。引发孩子们更加积极的关注新冠病毒，看不见却能对人体造成极大的危害，促使学生对微小生命世界关注。
三、活动目标：通过组织开展活动，让学生主动去了解一些我们肉眼无法看见却真真切切的影响着我们生活的小生命。一方面向学生进行敬畏生命的实践教育，另一方面全面提高学生综合素质，增强学生搜集资料的能力。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究实践、提升素质的方式，教育学生不同的小生命个体，却有着不一样的“个性”，增强学生的学习能力，唤起学生科学的自我保护意识。同时，也是让学生在活动中学会研究性学习。
四、活动计划：
1、活动时间：2021年10月——2021年12月。
2、参加人员：聂家村学校四年级科技活动小组。
3、活动内容：本次活动内容以“小世界，大不同”为主题，根据学生的认知情况，以本次新冠疫情为载体，引发思考，通过搜集资料、看视频、分享成果、实践活动等，使全体学生了解不同的微生物，给人们带来了的影响有好有坏，了解更多的微生物知识，知道生命的重要性，增强学生的大局意识意识。通过本次实践活动，让学生在老师的有效指引下，积极思考，参与实践，提高素质。为了进一步开展好此次科技实践活动，对本次活动做了具体分工：
（1）xxx：负责本次活动的总体工作、方案制定和统筹物质保障。
（2）xxx：负责本次活动的各项事务的具体实施，辅导学生完成材料的制作和活动开展，负责对接参加上报上一级的竞赛活动。
（3）xx：负责本次活动的资料搜集和整理、归档工作。
4、活动方式：（1）以新冠病毒为载体，提出活动主题，学生思考，学生分工分任务按要求搜集有关微生物（细菌、病毒、真菌、单细胞植物等）的知识。（2）利用好书籍、网络、多媒体等资源查询收集相关资料，并整理出资料。（3）整理资料后，在班上进行分享活动，说明要分享的微生物对人类的影响（用途）等。（4）总结。将资料整理后上报参加上级的青少年科技创新大赛。
五、活动实施：
1、准备阶段：组织活动小组成员学习微生物知识，初步了解相关的知识，为下一步实践活动打下知识基础。
2、搜集阶段：（1）先让学生通过各种媒介了解一些微生物的具体知识，然后向辅导老师做简单的汇报。（2）启发学生对微生物知识进行了解，并开展相关绘画和整理资料等活动。（3）辅导老师进行指导和优化学生材料。（4）分享成果的主题活动。
3、体验阶段：（1）辅导老师向宣传微生物的知识，加深学生对微生物的认识，提高学生科学探索的意识。（2）学生通过家长、辅导老师的帮助筛选、优化自己所要整理的内容，并完成相关表格和内容填写。（3）分享、展示。在辅导老师的指导下。开展“小世界，大不同”的主题分享活动，分享自己整理的内容和相关知识，对全组同学进行一次知识的普及。（4）根据学生分析和搜集的资料、辅导老师撰写调查报告、心得。
六、活动预期效果和呈现方式：通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会搜集、整理信息资料，能根据辅导老师设计活动方案进行探究实践，动手动脑能力，科学探索，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。我们期望通过这次“小世界，大不同”的科技实践活动，培养学生从小树立科学探索、运用新知的思想；了解微生物对人类活动的影响，激发学生的学习热情。了解人类对一些微生物的应用，给人类科学研究产生了积极作用，同时，对人类有害微生物的学习，让学生产生爱护环境和敬畏生命的认识，培养科学的自我保护意识。
精彩范文吧