第一单元综合练习
一、画去：yièyǔjǔqèfùmó
二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕
三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆
赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切
四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟
五、辘辘瓜熟言而喻不同一律欢合求甚解念念2
六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍
七、1.因为虽然但是因此2.(1)比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。(2)拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。(3)排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。(4)拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。
3、(1)校园里只听见同学们的琅琅的读书声。(2)主席台上插着鲜艳的彩旗。
八、（一)1.（1）不用说话就明白。形容道理很明显。(2)指心神悲沮的样子。àn冠军guān鸡冠sì似乎shì似的3.报答功能繁杂设想4.略5.略(二）1.充足建议传记节奏简直2.鼓励清楚封闭简单3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。
4、按照每个小标题说的做。我认为：略。
丝绸之路
我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ
我会补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱 满
我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√
我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭
我理解：2、B
【傅雷家书两则答案】
一、1、yú；ruì；zái;yè；shì
2、碌；烬；覆；契
3、略
4、B
5、常怀赤子之心悠悠报国意
6、傅雷家书；傅雷翻译；文艺评论
二、7、(1)我都理会得，我很同情，我原意尽量安慰你、鼓励你；
多少过分得谀词。.。.。.都没有减少你对艺术得谦卑
（2）①都表达了父亲对儿子得殷殷期望——希望儿子变得坚强起来。②如何才能坚强；
坚强对人生得重大意义
（3）傅雷是一位伟大二平凡得父亲。
（4）略
（5）“欣赏自己的孩子得手和转达出来得艺术”“替祖国增光”“使多少人欢笑”，
因为这个幸福的泪，快乐的泪
（6）略
8、(1)一是写作者得父亲与作者的父子关系；二是写作者与自己儿子之间的父子关系
（2）关心“我”的学业，但不强求。比如“我”数学不好，“他”也不责怪“我”。
培养“我”画画和练字得兴趣。今天得父母一部分能根据孩子得喜好培养孩子，
一部分不依孩子的兴趣引导培养，而是。等等
（3）使读者清楚每段所写内容，也使文章结构、层次非常清晰。
针对自己父亲的某一特点写一段话，当然，要注意开篇首句要总括本段所写内容
【致女儿的信答案】
一、1、sù；chà；pēng;yǎn;
chéng;zhuàng;niǔ；xī
2、C
3、D
4、苏联；教育理论；苏霍姆林斯基；
给教师的一百条建议；把整个心灵献给孩子
二、5、(1)爱情是人类特有得情感，
它是恋人间彼此得忠诚，永远得思念，理智的爱情才是高尚的、幸福的爱情
（2）上帝把人看做一般得生物，他没有创。情，他不能体会人的高于其他动物得智慧，
这也说明了“爱情”高于上帝
（3）因为“我”“问奶奶”“爱情是什么”，因此奶奶认为“我”正在长大，使他感到既惊讶又快乐
（4）这三者之间有紧密得联系：真正得爱情必然伴着忠诚，是爱人之间得生死相依，
永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正得爱情也必然是心灵得交融与契合，是可以超越死亡得“追念”。
因此作者把它们视为爱情得三位一体
1、下列词语中黑体字注音完全正确的一项是（ ）
A.轻盈(yíng) 朦胧(méng) 伦敦(dūn) 旋律(xuán)
B.水藻（zhăo) 贮蓄(zhù） 均匀（yún) 抚摩(fǔ）
C.斑驳（bó） 镶嵌（xuāng) 着急(zhuó） 温润(wēn)
D.稀疏（sū） 澄清（chéng) 惊诧(chà） 玫瑰（guī）
2、下列黑体的词解释有误的一项是（ ）
A.响晴的天气 响晴：晴朗高爽
B.慈善的冬天 慈善：美好
C.设若单单是有阳光 设若：假如 D.煞是好看 煞：很
3、细读下面几句话，揣摩句中黑体的词，回答问题。
济南的冬天是响晴的。自然，在热三带的北方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。
①“响晴”中“响”的意思是（ ）
A.声音
B.发出声音
C.响亮
D.很，十分
②“毒”的意思是（ ）
A.毒辣
B.强烈
C.危害
D.凶狠
③“响亮”的意思是（ ）
A.十分明亮
B.声音洪大
C.有声响，有光亮
D.晴朗
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画的吧。
④句中两处用了“卧”字，为什么？
4、选词填空。
备选答案：A.狭窄 B.狭隘
①这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ）爱国主义的国际主义。
②这里山路（ ）崎岖，极难行走。
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ）。
④长期生活在山沟里，他的见闻很（ ）。
5、分析体会下面句子的含义。
（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
阅读课内文段，回答问题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
6、第②句的“顶”为什么用得好？
7、第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：__________________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？
8、这段文字描写景物的顺序是（ ）
A.时间顺序 B.空间顺序
9、在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________
10、划分层次正确的是（ ）
A.①/②③④⑤⑥ B.①②③④⑤/⑥ C.①/②⑧④⑤/⑥
11、这段文字主要描绘（ ）
A.山上秀美的景色 B.冬天小雪的秀美 C.雪后山景的秀美
阅读下面选段，回答后面问题。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
12、用简练的语言概括这段文字的大意。
答：
13、找出文中的三组对比
① 。
② 。
③ 。
14、指出三组对比在文中的作用。
答： 。
《济南的冬天》课后练习答案：
1.A
2.B
3、①D ②B ③A ④本文写济南有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，是个理想的境界。因而写济南的景物，就处处和这种境界相谐调，把山坡上的小村庄和房顶上的雪都说“卧”着，恰当地表达出一种安适而宁静的氛围。
4、①B B ②A ③A ④B
5、①把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”（蓬勃生机），容光焕发。垂柳像人一样有爱美的愿望。
②与老天商量的语气，是一种赞许的口吻，流露出对济南小山的爱怜之情。
6、答案：准确写出小雪落在矮松上的样子
7、比喻、拟人 这样，一道白，一道暗黄 希望看到更美的山色，表现出对春天的憧憬和希望
8、答案：B
9、答案：山上 山尖 山坡 山腰
10、答案：C
11、答案：C
12～14解析：作者在这篇文章中主要突出了济南冬天的“温晴”特点。选段中的问题也是围绕这点设计的。第12题，选段紧紧抓住天气特点，描绘济南冬天温晴的天气特点。第13题，在课文分析中已经讲过，这段四句话，三个对比：①北平刮风与济南没有风声作比。②伦敦雾天与济南响晴作比。③热带日光与济南温晴作比。第14题的设计是从全文角度考虑的，这里的三组对比引出对“济南是个宝地”的描绘。
一。积累运用
1.dāng dí jiān xiù è suíjìng wén huáng yù
2、(1)。 A B A A(2) 。A B A B (3)。A B B A
3、溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止 企图——图谋、打算
4、C5. C6. (1)标题导语主体背景结语(2)时间地点人物事件发生的原因经过结果
（3）毛泽东新闻稿7.略
二。阅读鉴赏(一)1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2、从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。 “冲破敌阵”和“横渡长江”。3.概括了战线之长，胜利之大。
4、“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5、中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6、从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党。拒绝签订和平协定的反动本质。
(二)1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2、导语：“国民党22年„„宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。
3、第一层：“人民解放军入城后„„献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：“人民解放军已布告安民„„开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：“在发起渡江„„有组织的抵抗。”大意：对这一事件的评论。
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