1，哥本哈根会议是不是一场政治博弈？（是，这次会议的这次会议尽管长达2周，但议题就是两个：大致确定全球各个国家的减排额，发达国家为此该拿出多少钱并如何管理、分配和使用这笔钱。）
2，人的生命是否属于自己？（不仅仅属于自己，每一个人的生命都不仅仅属于自己，他还属于国家，属于你的亲人和朋友。所以，每一个人都无权轻视自己的生命，因为培养你的国家需要你来报效，辛勤养育你的父母需要你来赡养，相濡以沫的爱人需要你去关爱，少不更事的孩子需要你来抚养，知己朋友需要你去帮助）
3，优质学生享受优质教育是天经地义吗？（不是，从公平、平等的角度答）
4，如果你是联合国秘书长，如何解决索马里海盗问题？
5，何为碳汇，谈谈对碳排放交易权的看法。（碳汇一般是指从空气中清除二氧化碳的过程、活动、机制。碳汇”来源于《联合国气候变化框架公约》缔约国签订的《京都议定书》，该议定书于2005年2月16日正式生效。由此形成了国际“炭排放权交易制度”（简称“碳汇”）。通过陆地生态系统的有效地管理来提高固炭潜力，所取得的成效抵消相关国家的炭减排份额。）6，南方人性格柔弱，北方人性格粗犷，你如何评价？
7，农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？
8，蔬菜价格上涨超过肉类，怎么看这个现象？
9，怎么看逆向思维？（逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。逆向思维的几大优势：1.常规思维难以解决的问题，通过逆向思维却可能轻松破解。2.在别人没有注意到的地方有所发现，有所建树，从而制胜于出人意料。3.多种解决问题的方法中获得最佳方法和途径。4.会将复杂问题简单化，从而使办事效率和效果成倍提高。逆向思维最可宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的威力。我们应当自觉地运用逆向思维方法，创造更多的奇迹。）10，英国一思想家说，“国家的首要荣誉应该属于立法者和国家缔造者。”怎么看这句话？
11，中国目前是否有信仰，与道德、伦理和法制是否冲突？
12，水蒸气也是温室气体，为什么只治理二氧化碳？（温室气体指的是大气中能吸收地面反射的太阳辐射，并重新发射辐射的一些气体，如水蒸气、二氧化碳、大部分制冷剂等。水蒸气虽是温室气体，但至少几十年来基本处于动态平衡状态，所以近几十年来全球平均气温上升基本与水蒸气无关。而二氧化碳的含量却在急剧增加，二氧化碳是造成全球变暧的主要原因。再者，水蒸汽不可控制，二氧化碳排放可控制）
13，怎样看教育多元化和教育公平的关系？从学生的角度看，有特点的学生需要有特点的教育，而这就使得教育多元起来。而且从不同的地区看，中国沿海地区和西部地区教育发展不均衡，发达地区的教育跟西部地区的教育就应该不一样，这也是基于现状的教育多元化的一种体现。
14，谈谈雷锋精神的内涵理解，现在社会该不该提倡雷锋精神？（周把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。）
15，现代社会需要包公吗？（更需要法制、约束机制、监督机制在封建君主时代，因为缺乏制度保障，老百姓只能把实现公平正义的希望寄托在“清官”身上。在中国，几千年就出了一个包公，在当今的法治社会里，只有政治体制的不断完善，才能从根本上为根除官场陋习、实现整个社会的公正和正义。一个或几个人的力量和作用毕竟有限，我们应该从过于迷信人治的心态中解放出来，多一些理性，少一点偏激和狂热，把关注点和着力点放在法律和制度的完善上来）
16，“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”，你怎么看？（主要从新闻价值来分析。影响新闻价值的因素包括：影响、时间性、接近性、冲突性、异常性。狗咬人太多了，所以没有什么大的影响了。除非是多少条狗一起出来咬人。但是人咬狗就从来都没出现过，占了异常性，吸引读者，关注度高，相对的新闻价值就高。）
各位老师：
下午好，我来自xx中学，很荣幸今天能够站在这里向各位老师介绍自己。
我兴趣广泛，成绩优异，，擅长于理科学习。我热爱体育。爱打羽毛球、网球，尤其喜欢足球，从足球这项运动中我学会了团队合作与拼搏奋斗，我也曾在校运动会上取得过第一的佳绩。我热爱科技，并曾在各类科技竞赛中获奖。我喜爱阅读与绘画，喜爱用文字与画笔去关注和描绘生活。去年参加xx百年校庆的经历让我第一次领略到xx的魅力，也许是初三就进入xx校园学习的`缘故，我也更多地感受到xx的文化底蕴。我个性执著不轻言放弃，无论是在学习还是生活中，我都会坚守自己的信念，努力地拼搏和奋斗。
我相信，在将来，我一定能凭借自己的努力，发扬xx“敦品力学大气卓越”的精神，为xx新百年的辉煌奉献自己的力量。
尊敬的领导们：
大家好！
我叫xx学校。
在学校期间，主修的课有xx，在其中负责xx组长工作，应用了xx什么样的成果。并在实践中，加深了对xx(此处说1-2样如学院xx职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。
我的情况大概就是这样，请问有什么其他方面想要了解的么？我会如实一一回答您的提问。谢谢！
姓名：谢雨婷
别名：澈澈
性格：直爽率真，男孩子性格。说话直白，口无遮拦，脾气有点儿火爆，但基本属于气来得快去得也快型。做事有点大大咧咧，喜欢交朋友但是不太擅长，和别人说话时心直口快，往往脑中想的话一顺嘴就会说出口不管是不是合适。有些三分钟热度。
兴趣（爱好）：唱歌，听歌；写作；网球（尽管我还不会）；游泳；看书。
特长：尚未发现
优点：投入学习时比较认真，一般不会被旁边的吵闹不会影响；学习比较自觉；人缘比较好。
缺点：脾气火爆，说话不顾后果，有时说话做事不过脑子；粗心，看题看文章时经常会漏看。
理想中的老师：性格温和，幽默，爱笑。不时能和我们说说笑笑；上课效率高，语言简洁明了；善良可爱，能关照每一个同学的学习以及生活；善解人意，在我们需要帮助时能及时给予援手，在我们需要人谈心有心事向老师求助时会很乐意帮助我们，能像知心姐姐（哥哥）一样。
关于未来：我希望自己能控制住自己，认认真真度过接下来的高中三年。考取一个满意的大学（北京外国语大学、中国传媒大学、国防科技大学等）；在未来三年能遇见真正的好朋友，好闺蜜，有一段长久的友情。（本人现在正被初中好友背叛中--）
送给自己的话：将来的你，一定会感谢现在拼命努力的你。
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