学是获取
获取新事物
习是巩固
巩固旧学识
学习是动力
推动前进脚步的源泉
学增长经历
促进我们不断地成长
习丰富阅历
夯实我们不断成长的基石
学习完善人生
提升我们人生成长质的飞跃
学要有的放矢活学活用
习要主次之分温古而知新
学习要与时俱进融会贯通
在重复学习中书写新章
忘却的高墙
这时，不需要强调
有关一丛荆棘刺入的疼痛
它们彼此激烈、景仰
迸发着一个女子所能承受的
全部屈辱与矛盾
在此之前，她长时间与一面墙交流
没有寻到母亲，无比天真
墙观察她细致、敏锐
使她明白：只要有水、光线、空气
一丛荆棘绝不会把自己置于尴尬的境地
（即使蓄意，即使蕴育）
无论发生什么
《一切》北岛
一切都是命运
一切都是烟云
一切都是没有结局的开始
一切都是稍纵即逝的追寻
一切欢乐都没有微笑
一切苦难都没有泪痕
一切语言都是重复
一切交往都是初逢
一切爱情都在心里
一切往事都在梦中
一切希望都带着注释
一切信仰都带着呻吟
一切爆发都有片刻的宁静
一切死亡都有冗长的回声
——答北岛的《一切》
作者：舒婷
不是一切大树
都被风暴折断；
不是一切种子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切梦想
都甘愿被折断翅膀。
不、不是一切
都像你说的那样！
不是一切火焰
都只燃烧自己
而不把别人照亮；
不是一切星星
都仅指示黑暗
而不报告曙光；
不是一切歌声
都只掠过耳旁
而不留在心上。
不、不是一切
都像你说的那样！
不是一切呼吁都没有回响；
不是一切损失都无法补偿；
不是一切深渊都是灭亡；
不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
不是一切心灵
都踩在脚下、烂在泥里；
不是一切后果
都是眼泪血印，而不展现欢容。
一切的现在都在孕育着未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上。
《寄月》
清辉爬上窗台
思念便油然而起
攀着月光遥遥而上
到达天宫到达广寒
折下一枝丹桂
再顺着清辉徐徐而下
当月光洒在你的窗前
你闻到吗？
它带着一缕
淡淡的桂花香
作者：余光中
水上的霞光呵
一条接一条，何以
都没入了暮色了呢？
地上的灯光呵
一盏接一盏，何以
都没入了夜色了呢？
天上的星光呵
一颗接一颗，何以
都没入了曙色了呢？
我们的生命呵
一天接一天，何以
都归于永恒了呢？
而当我走时呵
把我接走的，究竟
是怎样的天色呢？
是暮色吗昏昏？
是夜色吗沉沉？
是曙色吗耿耿
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