第一篇：在创建学习型企业评估会议上的讲话
文章标题：在创建学习型企业评估会议上的讲话
尊敬的专家组各位成员，尊敬的各位领导、同志们：
大家上午（下午）好！
首先我代表***公司董事会和公司全体员工，对各位专家的到来表示热烈地欢迎和由衷地感谢！也要特别感谢市教委的领导和区政府各位领导莅临星光！
****公司是**资产重组成立的拟上市公司。五年来，****公司得到了政府及各部门的鼎力支持，加之全体员工卧薪尝胆，使**公司保持了在国内**行业的排头兵地位，经济效
益连年递增，公司也获得**学习型企业先进单位、教育部创建学习型企业成绩突出单位等荣誉称号，今年初又获得**职业教育先进单位称号。
新经济时代是以知识经济为主导，以智力资本为生产力主要要素的经济时代，也是智力资本和“人财”资本主权的时代。企业的竞争也从上世纪的产品竞争、机会竞争、资源竞争
等转变为综合素质和操作能力的竞争，也就是企业智慧和能力的较量。我们强烈地意识到建设学习型企业组织，力求不断地通过变革来提升领导力、发展企业文化、挖掘员工潜能
、催生新的驱动力超越自己、超越竞争对手，从而赢得未来更大的战略自由度。企业家成为学习型领导者，员工成为学习型操作者，企业成为学习型组织，这是浩浩荡荡的知识经
济浪潮的拍岸涛声，也是每一个企业的必然选择。
今天，我们诚恳地希望各位专家能从严把关，直言不讳，多提宝贵意见，通过评估查找出问题，弥补不足，理顺企业理念、管理理念和各方面工作，以此推动公司管理水平的
提升。我们也对此次评估的结果怀有深深的期待！
评估期间，各位专家日程安排十分紧张，将十分辛苦。最后，我代表**公司全体职工向各位专家表示由衷地敬意和感谢，预祝**创建学习型城区评估工作圆满成功！
谢谢大家！
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第二篇：创建学习型企业的评估标准
创建学习型企业的评估标准
一、评估企业决策层的重视和投入
a、 决策层的重视和身心投入程度，企业试点及内部相应推行机构的建立及投入状况
b、 分别对企业决策层、管理层和操作层进行问卷调查并写出评估报告
二、评估企业的学习文化
a、 组织能为解决问题与学习而计划
b、 在组织的每一个层级中学习是被期望且受鼓舞的
c、 员工对于组织怀有愿景
d、 组织能够提供资源促使成员成为自我导向的学习者
e、 实现学习共享以促进沟通和组织的学习
f、 学习系统的建立：(内源、外源学习系统设计及五项修炼活动设计)
三、评估企业的愿景
愿景评估四层次：
a、 描绘组织的愿景
b、 将组织的愿景溶入工作与生活
c、 展示组织未来努力的方向
d、 员工对愿景的支持和投入程度
四、评估创建过程
基础阶段----确定学习型企业的内涵
发展阶段----实施学习型企业的建设
巩固阶段----微调学习型企业的定位
腾飞阶段----实现学习型企业的目标
五、评估创建效果
a、 核心价值观的建立状况
b、 组织架构：是否向扁平化、互动式明显发展
c、 员工的文化素质、技术技能、企业人才群体的变化
d、 企业经济、技术指标的增长率
e、 企业新的目标、愿景的形成
第三篇：煤矿创建学习型企业评估标准（表）
煤矿创建学习型企业评估标准
一级指标二级指标三级指标评 估 要 点评估办法标准分值实际得分ⅰ愿景目标体系10分制定创建规划和愿景目标体系6分具有创建学习型企业的目标和规划制定了本单位开展创建活动的规划、年度计划和实施细则，内容紧扣创业发展、人才培养、提升企业核心竞争力等目标。查阅文件、资料、档案2建有企业、团队、个人三个层次愿景目标1、企业愿景与徐矿发展战略、矿“58411”发展战略相结合,体现本单位特色
2、团队愿景（区队、车间、班组）与矿中心工作相结合，体现工作创新目标3、个人愿景与职业生涯设计相结合，体现个人进步和企业、团队发展目标相一致查阅资料、现场了解3规划、计划的内容体现以人为本的理念1、持续提高职工队伍素质，目标、规划包括提升个人学习能力、团队创新能力、企业创业能力等内容2、有维护职工学习权、发展权，促进其全面发展的内容查阅资料、现场了解1营造良好的创建氛围 4分广泛宣传创建工作，形成视觉效应通过各种媒体、方式和丰富多彩的活动，宣传愿景，宣传理念，宣传创建工作的目标、意义和实施细则等,在区队、车间、班组建有创建牌板、标语牌等现场了解、召开座谈会1基层区队（机关部室）积极贯彻创建规划[4][5][6][7][8]下一页第四篇：创建学习型企业考核评估暂行办法
创建学习型企业考核评估暂行办法
为了全面提升企业思想观念、管理水平、整体素质和核心竞争力，实现全员学习、终身学习型企业目标，为我市创建学习型城市打下坚实基础，根据市创建工作指导委员会要求，特制定本办法。
一、考核评估机构成立创建学习型企业考核评估小组：
组长：梁立昌市总工会常务副主席
副组长：虎振猛市总工会宣教部部长
成员：吴昭市工业和信息化委员会宣传教育科科长
冯朝阳市人力资源和社会保障局培训就业与农民工工作科科长张惠杰市科技局生产力促进中心副主任、技术市场主任王联盟市教育局机关党委副书记、人事科科长
邬艳市文化广电新闻出版局宣传科科长
二、考核评估目的通过对企业创建定性定量和客观科学的评估，促进学习型企业创建制度化、规范化和科学化，有效提高创建质量和创建水平，使学习型企业在总结提高中不断迈上新的台阶。
三、考核评估原则严格执行考核标准，遵循公正、公平、公开的原则，由创建学习型企业考核评估组对申报单位进行实事求是的考核评估，好中选优，宁缺毋滥，力戒形式，要保证考核的严肃性和评估的高标准。
四、考核评估内容1、组织推动（20分）
（1）组织机构健全，企业主要领导负总责，分管领导、职能部门、联络员职责分明、责任落实。（5分）
（2）企业将创建工作列入重要议事日程，召开动员、推进、座谈等会议，经常研究部署创建工作。（5分）
（3）制定创建方案或工作计划，内容切合企业实际，建立企业共同愿景和团队及个人目标，学习有计划、有落实、有检查。（6分）
（4）重视舆论宣传，营造学习氛围，每年有3次以上宣传报道（电台、电视台、网络等）。（4分）
2、载体建设（35分）
（5）优化组合企业人员结构，充分发挥每一个人的特长和潜力。（3分）
（6）积极开展优秀学习书目推荐活动，每年向企业员工推荐学习书目不少于5本。组织学习讨论，统一思想。（3分）
（7）按要求参加全市年度理论学习和统一考试，参试率和合格率达到90%以上。（3分）
（8）企业管理人员定期参加各种培训，企业经营者每年参加适应性学习培训不少于15天；每年学法不少于30小时；每年有30%的企业领导参加工商管理知识更新培训；企业中层及以下管理人员每年参加各类学习培训不少于7天。（3分）
（9）对营销人员、科技人员进行专业培训，每年举办培训活动2次以上。（3分）
（10）开展职业技能比赛、名师带徒和岗位练兵等活动。（3分）
（11）对企业发展重大事项研讨论证，集思广益，善于听取各方面意见。（4分）
（12）注重企业文化建设，经常开展丰富多彩的文体活动，组织技术人员与一线操作能手结对联系，相互交流信息。（3分）
（13）加强教育培训阵地建设，建立职工书屋或图书阅览室，学习设施不断改善。（3分）
（14）注重向外界学习，建立信息储备系统。（2分）
3、机制建立（20分）
（15）构建企业学习文化，制定团队学习、个人学习的行动方案。（4分）
（16）建立符合企业自身实际，先进、科学的管理体系的运行机制。（5分）
（17）在鼓励员工在岗学习、岗外学习、自主学习，结合本职工作参加学历教育、岗位技能培训等方面，企业制定了激励、约束措施。（4分）
（18）建立学习培训成效与上岗、转岗、职务聘用、职称评聘、工资待遇、奖惩等紧密挂钩的机制。（4分）
（19）建立学习培训经费保障机制，有严格的财务管理制度。按照国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》计提培训经费，企业用于职工教育和培训的经费不低于职工工资总额的1.5%，从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业要达到2.5%以上，并按规定使用。（3分）
4、成效体现（30分）
（20）确立先进学习理念，增强创新意识，创造性地开展工作，全面完成预定目标任务，经济效益同比有一定增长。（8分）
（21）在创新过程中形成了企业核心价值观，企业精神深入人心。（5分）
（22）企业全员政治、管理、技术、技能等综合素质有较大提高，技术创新工作有明显成效，获取学历、技能、职称、职业证书等人数比例有所增长。企业技术工人初、中、高技术等级比例达2：6：2左右。特殊作业人员100％具备上岗证和职业资格证书。（4分）
（23）员工精神状态好，企业风气正，团队精神强，有小革新、小发明，有良好的社会形象。（4分）
（24）领导班子成员深入一线，班子中每年有结合企业发展实际撰写的调研文章在报刊上发表或在市级以上会议上交流。（3分）
（25）企业创新能力提升，创新成效明显。（6分）
民营企业创建学习型企业的考核评估，参照本办法执行。
五、考核评估办法1、自评申报
各创建单位根据创建学习型企业《实施方案》要求，对照本《办法》，进行自我评价、总结，形成书面材料，并提出申报意见，上报学习型企业考核评估组。
2、考评检查
（1）考评组根据有关文件要求，对照《办法》，在企业自查申报的基础上，对考评检查企业进行考评打分。
（2）考评组要深入申评企业调查研究。包括查阅有关档案资料，召开不同层次人员参加的小型座谈会；对申评单位职工代表进行抽样问卷调查。
（3）考评组进行综合分析评估并进行意见反馈。
（4）考评组向市创建学习型企业领导小组办公室提交评估报告。
3、结果公布
市创建学习型企业领导小组办公室在考评检查基础上综合分析各方面意见，向领导小组汇报考评情况，提出创建工作先进单位建议名单，经领导小组研究，报市创建学习型城市工作指导委员会确定并公布。
六、其他
创建学习型企业是全员参与的系统工程，任务艰巨，使命关荣。各成员单位
要严格按照创建学习型企业活动实施方案关于部门职责的要求，开展好各项活动，提供好服务和督导，使其与企业创建有机结合，共同完成好各项创建任务。各成员单位的工作对领导小组负责，领导小组的工作对市创建学习型城市工作指导委员会负责。
创建学习型城市是我市今后十年规划的重点工作，企业又是创建学习型城市的主战场，为此要求所有创建企业高度重视、精心策划、全面落实、按期达标，为我市早日建成学习型城市作出自己应有的贡献。
第五篇：在创建学习型党组织动员会议上的讲话
在创建学习型党组织动员会议上的讲话
党支部书记：郭远兴
（2014年 5月28日）
同志们：
今天，我们在这里召开全校学习型党组织创建活动动员会议，主要任务是深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，紧密结合教育工作实际，研究部署下一步学习型党组织创建工作。开展学习型党组织创建活动，既是深入学习实践科学发展观活动的有效延伸，也是落实党的十七届四中全会精神的实际举措，更是推进教育事业又好又快发展的必然要求。下面，我就深入开展学习型党组织创建活动，讲三点意见。
一、充分认识开展学习型党组织创建活动的重要意义
学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。党的十七届四中全提出了要把建设马克思主义学习型政党作为管党治党的首要任务。这样旗帜鲜明地提出建设马克思主义学习型政党，在我们党的历史上还是第一次。建设马克思主义学习型政党的重要性,决定了我们今天开展学习型党组织创建工作的重要性。下面,我想从三个方面谈谈创建工作的重要性。
1、开展学习型党组织创建活动，是保持党的先进性，提高执政能力的重要举措。重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。我们中国共产党的发展就很好地证明了这一点。我们党是在学习中成长发展起来的，党的先进性就在于与时俱进地学习、再学习。中国共产党刚刚成立时，不懂得怎么搞革命，生吞活剥马克思主义理论，照搬城市武装起义的经验，结果一次次地失败了。党在失败中反思学习，找到了一条由农村包围城市的革命成功之路。党在战争中学习战争，在与强大的敌人斗争中，丢了根据地，损失了红军，在实践中总结，创造了致胜的人民战争的战略战术。我们的党执政后，怎么搞经济建设也不懂，付出了许多沉重代价，党在错误中学习，找到了建设中国特色社会主义现代化之路。全国人民在中国共产党的领导下，励精图治、奋发图强，经济发展取得了举世公认的惊人跨越。我们应该清醒地认识到：党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进。这段话是十七届四中全会《决定》里的原文，讲得很实在也很深刻。在全会通过的《决定》里，也指出了现在我们党内特别是在一些党员干部中确实存在不少问题，这些问题有些是老问题，比如形式主义、脱离群众等，有些是新问题，比如不讲原则、不负责任，弄虚作假，铺张浪费、奢靡享乐等等。这些问题的出现，影响了我党的先进性，削弱了我们党的执政能力。如何解决这些问题呢？实践已经证明，要抓源头，抓全党的思想政治水平建设。这次中央提出在全国开展创建学习型党组织活动，其目的就是要提高全党的思想水平。我们教育系统要通过开展学习型党组织创建活动，切实提高广大党员的思想政治素质和业务工作能力，不断提高党员教师的综合素质和教书育人本领，为办好人民满意教育提供强有力的思想和组织保证。
2、开展学习型党组织创建活动，是提高党组织战斗力和凝聚力，强化基层基础工作的迫(在好范 文 网搜索更多的文章)切要求。党的基层组织是我们党全部工作和战斗力的基础，现在基层党组织建设面临的一个突出问题，就是如何提高党组织的战斗力和凝聚力。如何提高呢？在我看来，一个很重要方面就是要抓好党组织的学习，抓好党组织的 1
学习力建设。一提到“三讲”，大家都非常熟悉。“讲学习、讲政治、讲正气”。为什么要把“讲学习”放在首位呢？它是有深刻道理的。因为学习学好了，理论水平提高了，思想认识到位了，人自然而然就会讲政治、讲正气。一个单位的风气好坏，首先看这个单位学习风气好不好，学习氛围浓不浓。单位学习风气好、学习氛围浓，这个单位的风气就好、正气就浓，否则歪风邪气就会占上风。近期在媒体上曝光的作风问题，表面上看是管理不严、自律不够的问题，从深层次看是学习抓得不紧的问题。如果每个党组织都是学习型党组织，每位党员干部都是学习型党员干部，哪里还会有那么多的作风问题。在这里，我还要着重谈谈学习力的问题，学习力这个概念要引起大家足够的关注。创建学习型党组织的一个重要目标就是要提高党员干部的学习力。学习力是学习动力、学习毅力和学习能力的总和。有人这样高度评论学习力，认为学习力是个人和组织生存与发展“最可贵的生命力”、“最活跃的创造力”、“最本质的竞争力”。我觉得一点也不为过。实践中，我们要将学习力转化为发展的创新力和执政力。这次实施意见中提出来的创建学习型党组织的目标就是提高学习力、创新力、执政力和公信力这“四个力”。
3、开展学习型党组织创建活动，是增长党员干部知识才干，提高党性修养和工作能力的现实需要。加强学习是基层党组织适应新形势、打开新局面的必然选择，也是广大党员干部提高修养、增长才干、增强本领的重要途径。学校党组织和广大党员干部、教师要加强自身能力建设，一个非常重要的途径就是加强学习。就当前我们的学习风气和学习情况来讲，总体是好的，但同时必须清醒地看到，一些党员教师的学习状况不容乐观：有些党员不思进取、碌碌无为，不愿学；有些党员心浮气躁、浅尝辄止，不深学；有的热衷搞形式，针对性不强，效果不好。当前，我们开展学习型党组织创建活动，正是要有针对性地解决党员在学习方面存在的突出问题，使广大党员干部、教师不断更新学习理念，增长知识才干，提高党性修养，为我市教育事业科学发展奠定坚实的人才和工作基础。
二、全面落实学习型党组织创建的各项目标任务
（一）切实把握创建主体，不断提高学习型党组织创建活动的针对性和实效性。党支部和广大党员都是学习型党组织创建活动的主体。我们要把握好不同特点和要求，有针对性地开展主题创建活动，切实把学习型党组织创建活动落到实处。一是要紧紧抓住学习型领导班子创建这个龙头。抓好学习型领导班子建设，就是要发挥领导班子的表率作用和领导干部的示范带动作用，以领导班子的学习带动基层党组织和广大党员教师的学习。在创建学习型党组织活动中，我们学校的领导干部要扮演好三个角色。第一个角色是要成为学习的带头者。带头学习对一个领导来讲，是职责也是提升个人能力的需要。领导干部要做到带头学习，我想必须克服两样东西：一是惰性问题；二是时间问题。我认为只要有学习的愿望和兴趣，总能找到时间学习的。第二个角色是领导干部要成为集体学习的设计师。要把学习的理念具体化，让大家意识到学习的重要性，并配之以一种有效的学习方法与艺术。对于如何开展创建活动，又如何设计载体，我们学校的领导干部要亲自设计，亲自规划，从而保证取得实效。第三个角色是领导干部要成为学习的服务者。要为干部职工学习创造良好的学习环境、提供良好的学习条件。
（二）科学合理选择学习内容，确保学习教育活动取得实实在在的成效。科学合理地选择学习教育的内容，是确保学习型党组织建设取得成效的一个重要方面。一要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。组织党员系统深入地学习马克思主义基本理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，特别
要加强对科学发展观的学习，做到真学、真信、真懂、真用，提高党员干部、教师分析问题、解决问题的能力。同时，还要组织广大党员干部、教师深入学习党的路线方针政策，把广大党员的思想和行动统一到中央的决策部署上来。二要切实加强社会主义核心价值体系的学习教育。针对当今社会思潮多元多样多变的趋势和广大党员干部中存在的思想实际问题，通过创建活动，切实加强对社会主义核心价值体系的学习教育，重点加强理想信念教育、爱国主义教育和社会主义荣辱观教育。三要认真抓好各类新知识新技能的学习培训。随着改革开放和现代化建设的不断推进，我们实际工作涉及的领域越来越广，遇到的新问题、新矛盾越来越多。这就要求广大党员干部、教师不断学习新知识、掌握新技能、实现新发展。
同志们，创建学习型党组织是交给我们的一项重要使命，责任重大、任务艰巨。我们一定要以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加扎实的措施，全力推进学习型党组织建设，为促进我校科学和谐发展作出新的更大的贡献！
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