第一篇：小品---好人与坏人
小品---好人与坏人
小品---好人与坏人
人物：主持人（导演）王发财（演员）
导：我们××舞台，正在逐步调整舞台阵容，丰富节目，而且最近又和浙江电视台浙江电影制片场合作，在××拍一部电影，但这部电影有两位主人公，一个是八路军战士小刘，另一个是个土匪头子，现在有这么个情况，谁都不愿演八路军。为什么？说八路军生活的太苦，整天吃的小米饭，喝的是南瓜汤，穿的是破草鞋，扛着破步枪，这种苦谁都不愿受，都抢着演土匪头子。土匪头子好呀！那家伙腰里别着德国造，走路坐着八抬轿，山珍海味吃不完，晚上还有姑娘泡，这种好事谁不想干啊！这不，八路军小刘的角色至今还是没有人选，不过这也没关系，我们分两组镜头去拍，先拍土匪头子的戏，说起这个土匪呢，我们这里就有一个合适的人选，就是刚好范文版权所有到的剧组的王发财。（喊）王发财，王发财。
王：来了，来了。（跑上）
导：你今天刚到？
王：我刚到，刚到。
导：住下啦？
王：住下啦。
导：住在哪里啊？
王：住在新光大酒店存标准，装修豪华的走廊里面。
导：那个今天就拍你的戏。
王：（表情高兴的）啊！一来就有戏拍，导演你抽烟，导演你喝什么，我去给你买。
导：算了，算了，抓紧时间，我给你说说戏。
王：说戏。
导：这是台词。
王：这回有台词了。
导：对，这部戏有两个角色，一个是土匪头子，一个是八路军小刘。
王：导演，那我这次肯定是演八路军了。
导：不，你是演土匪头子。
王：（苦相）唉！导演哪，我怎么能演土匪头子呢，我这种形象，这么英俊，这么潇洒，最适合演八路军。
导：你让大家看看，你这形象，倒过来看都不像好人，不行。
王：导演哪，你听我说，我小时侯吧，邻居就叫我小坏蛋，上学时，同学们又叫我汉jian，找对象了，女朋友说我像太监，就是现在在街上走的好好的，经常被警察检查身份证，我问为什么，人家说怎么看我都像红色娘子军里南霸天！导演哪，我求你给我一次机会，让我演一回好人吧。
导：这不是给不给你机会的问题，这是个形象问题！
王：导演，你给不给我演？
导：不给。
王：你要是不给我演，我把你给小燕子写的情书全念出来。
导：别别别，好吧，就让你试试镜头。
王：这么说你是同意了。
导：不是同意，是让你试试镜头，不行就换人。
王：（高兴）试就有门。哈哈……
导：后面的剧务，服装，给王发财换换服装。
王：还有服装啊？
导：快点吧你。（王急下场）看到没有，形象好的吧，抢着演土匪，形象差的吧，偏偏想演八路军。这不都乱套了吗？没办法，就让他试试吧。王发财，换好了没有。
王：快了，快了。
导：你快点，剧组等着你呢。
王：导演，怎么没裤子啊？
导：什么，就将就将就一下嘛，真是的。
王：那好，那我可就出来了。
导：哎呀，你给大伙看看，啊，这形象哪像个八路军。整个是一个混入我军内部的汉jian。
王：（洋洋自得）我是八路军，八路军，八路军。
导：得了，得了！过来，我给你说戏。
王：哎。
导：你呢，现在就是八路军战士小刘，我演排长。
王：啊，排长你好，敬礼。（可随意发挥）
导：行了，行了，听好你的台词。
王：说说吧。
导：同志们，敌人上来了，冲啊！
王：（学一遍）然后呢？
导：没有了。
王：没有了。
导：啊。
王：就一句啊？
导：你演不演？
王：演演演。
导：那好，你看这里就是阵地，我们守在这里，这是敌人冲上来了，你呢，就拔出枪喊：同志们，敌人冲上来了，给我打。记住了。
王：记住了。
导：好，就从这里入戏。灯光，烟火，摄像，准备好了没有？好，预备——开始。
王：同志们，越南女兵××××上来了，给我出击吧，往死里干。（一阵乱搞）报告排长，基本全jian，有几个受精而逃。
导：停停，什么乱七八糟的。谁让你打越南女兵了，是打敌人。
王：啊！对不起——我搞错了。重来……
导：（不高兴）预备——开始。
王：什么词来着？
导：同志们。
王：同志们。
导：然后。
王：然后
导：不许说然后。
王：不许说然后。
导：这是我说的。
王：这是我说的。
导：哎，你怎么那么笨呢？ 第二篇：好人与坏人 好人与坏人 我们常听人说：“这个人好，那个人不好”云云。实际情况是这样简单吗？请看下面儿子和爸爸之间的对话，希望能够有一些启示。 上小学的儿子合上书本，向爸爸提出一个问题：“爸爸，什么叫好人，什么叫坏人呢?” 爸爸想了一下，说：“我先给你讲几个故事，讲完后再回答你的问题，好吗?” “好哇好哇!”一向爱听故事的儿子高兴得直跳高：“爸爸你快讲吧，我最爱听故事了。” 爸爸端起茶润了一下嗓子，然后就向儿子讲起来：“我讲的第一个故事，主人公叫a，这天a乘公交车去办事，从始发站到终点。后来车上人越来越多，以至连过道上都站满了人。这时上来一位大腹便便的孕妇，乘务员大声喊：“哪位同志给孕妇让个座。”孕妇周围坐了许多人，却全都装聋作哑，谁也不肯动地方。这时坐在最里面的a站了起来：“请到这儿来坐吧。”要知道，当时他离下车还有半个多小时的路程，他这一让座，则意味着可能一直挤在过道中摇来晃去了，但他没有丝毫的犹豫。你说，a算好人还是坏人呢!” “当然是好人!”儿子说。 “我讲的第二个故事，主人公叫b。有一片住宅小区经常停电，后来经电工检修，才发现一部分线缆被人剪去了。电工重又接了线缆，没想到不久线缆又让人半夜偷走了，接连几次，闹得小区的居民怨声载道。后来经过警察连续几昼夜“蹲点”，终于将这个盗贼逮住了。这个盗贼正是b。按说他偷的线缆也卖不了几个钱，却搅得四邻不安，影响了这么多人的正常生活，你说b是好人还是坏人呢?” “当然是坏人！”儿子说。 “我讲第三个故事，主人公叫c。公园里，一位小男孩不慎掉进湖里，湖边围了许多人，却没人跳下去。这时c也经过这儿，他一看见有人落水就跑了过来，连衣服也没脱就?扑通?一声跳了下去……这时已是初冬季节，水已很凉了。结果孩子得救了，而他却着了凉，接连好几天发高烧——你说c算好人还是坏人呢?” “应该算好人。”儿子说。 “我讲的第四个故事，主人公叫d，d有一次到一幢住宅楼行窃，他估计主人已上班去了，便打阳台开着的窗子翻了进去。却没料到，这家还有一位老人，老人见有贼进屋便喊了起来。d当即慌了，他顺手抄起一个墩把向老人头上打去，登时便有鲜血流出来，老人昏了过去。d不顾老人死活，打开门落荒而逃。你说d是好人还是坏人呢?” “应该是坏人。”儿子说。 爸爸顿了一下，又总结说：“a给孕妇让座，是助人为乐；b偷盗线缆，是损人利己；c跳水救人，应该算见义勇为；d入室打劫，则是典型的强盗行为。我要跟你说的是，在事实上，我说的a、b、c、 d却是同一个人。你说这个人是好人还是坏人呢?” 儿子一下子愣住了，说，“这怎么可能呢，他们怎么可能是同一个人呢。” 爸爸看着儿子，认真地说，“这的确是同一个人，这个人曾是我的朋友。因为他平时爱做好事，所以人缘极好；因为他见义勇为，单位还专门表彰过他；因为他偷盗线缆和入室打劫，终于被警察抓获，迄今还在拘留所里。” 爸爸又说：“实际上，好人和坏人都是相对的。世上本不存在什么好人，当然也不存在什么坏人。只有好事与坏事，你明白了吗?” 儿子似懂非懂地点点头。 “人之初，性本善”古人如是说。实际上世上本不存在什么好人与坏人，只是随着生活环境的变迁与影响逐渐产生了变化，做了“好事”或者“坏事”而已。而人们却往往以个人的生活经验（抽象的说就是人生观、世界观、价值观），就此判断其是“好人”与“坏人”是非常片面的。 世上本无“好人”与“坏人”，只有相对的“好事”与“坏事”。 第三篇：好人与坏人 好人与坏人 福建省寿宁县坑底中心小学陈希仁 道世间沧桑，知人际冷暖。难吃“亏”，好人难！其肯吃些“亏”，被人尊为好人。名曰“好人”不断吃亏。叹难当好人，好人难当！望世态炎凉，品人间酸甜。易为“恶”，坏人易！其偶做一“恶事”，被人赐予坏人。号称“坏人”常满私欲。怜易当坏人， 坏人易当！愿多为善，少做恶，天下太平。 （2014年12月15日） 第四篇：关于好人与坏人 关于好人与坏人 舍己为人是奉献;损人利己是自私;损人不利己却是无赖！没有标准去评判好人与坏人之分，如果真要评判的话，我想，好人就是有(敬请期待本站更好文章：)奉献精神的人，坏人就是无赖的人。然而，我们常见的是好人和自私的人，真正坏人还真不多。 第五篇：好人与坏人的理解 人初到世间，就如同一片未污染的净土，随着时间的推移，我们每个人都会在这片净土上进行勾勒、描绘，完成我们自己的人生画卷。好人的画卷是绚丽多彩的，诠释了他们对生活美好的向往和追求，给人以积极向上，阳光，和谐之感。坏人的画卷往往是与黑暗相联系的。 一个人从人到好人的升华，需要自己从道德、行为、自身修养、知识积累等方面进行不断地学习、思考，这样才能使自己的精神上发生量变到质变的飞跃。马克思主义哲学认识论当中，说一个人为好人的哲学标志是他的人身价值观方面进行诠释的。而一个人为好人的社会标志是他为这个社会所做出的贡献。贡献越大，别人对你的评价也就越高。而对社会的贡献，我们也不能一味地从量上进行比较，能力有大小，贡献需努力，只要我们能够尽自己最大的努力，就能得到社会的肯定。 我觉得，人要成为好人，对他人的宽容和包容是很重要的因素。对他人的宽容是以自身的修养、素质为基础的。古之集大成者都有一颗宽容的心。如：孔子的“仁”说，墨子的“兼爱”、“非攻”，释迦牟尼的佛学精华都是以宽缓为核心的。宽容不是一种委屈，宽容是一种接受，宽容是一种待人之道。所以，自己遇到不顺，处于逆境之时，有一种宽容的心可以扫除一切荆棘。有了宽容的思想意识，他人也会受益匪浅，从而得到他人的认可。 人之初，性本善。而与好人相对的就是坏人。我不想将某个人称之为坏人，因为我有一颗宽容的心，那就先将这些“坏人”称之为“正在探寻好人之路的人”吧！在黑暗当中寻找捷径确实有点强人所难，这些人可能由于种种原因而未能踏上一条光明之路，但我觉得，在他们的意识当中还是想跳出这种窘境。迷途知返，他们还是懂得的。 好人难做，坏人亦难当。人变坏，从深层次上看，我觉得还是他们的人生价值观发生质变，而这种质变是与好人的是不同的，坏人的质变是歪曲的，狭隘的，自私自利的。所以，我国刑法当中尚未废除死刑，国家通过设立这种极刑来约束、震慑人们的行为。 对待坏人，应该坚持和谐，感化，教育为主的方法。将心比心，没有哪个人想把自己说成是恶人。人与人之间的交流是要用心的。心诚则事成，对于那些已经犯错还有正在酝酿犯错的人们，社会各层要给予他们帮助，指引他们走向光明的彼岸，成为好人队伍当中的一员。 对于现在的我们，我认为，研究生教育是我们国家高等教育的开始，我会好好把握这次机会，继续深造，来提升自己的品行，同时也会带动身边的每个人一起经历人生当中的关键性一跃！
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