回顾过去的几年，我一直担任学校的班主任，班主任工作，事无巨细，都得亲躬，繁琐辛苦，但我不怕苦不怕累，特别是这一年来，尽心尽力尽责地干着。现把班主任工作总结如下：
一、班级纪律很好。
日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星”，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外安全。加强板报工作。一方面认真按照团委的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。
二、学生各方面能力都有所提高。
结合学校团委﹑体卫处和政教办的要求，有计划地参与各项活动，做好学校每年9月份的感恩教育，班级召开“感恩的心”故事会；积极筹备参加了学校秋季运动会，获得多个奖项；鼓励学生积极参加元旦文艺汇演；做好军训工作；结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。
三、学生身心健康快乐。
作为一个班主任，我的工作主旨是：让每一个学生都快乐地度过！初中的学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察，有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。经过努力，大部分学生具有了良好的心态，自信、快乐、有担当、有主见。
四、班级管理有特色。
作为班主任，除了坚持做好常规工作，我还大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。
另外我还十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。通过开展丰富多彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
当然，在班级管理中也存在各种问题，突发事件，难免受到挫折，这些都还需要我坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围，做到这些，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。
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