家庭教育故事

漫漫长路，慢慢等待

——家庭教育故事

不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还可以用做编竹席的材料！

初为人父母，我们总是把太多的希望、期许寄托于孩子的身上，冀望他们能得第一，渴望他们能出类拔萃，期望他们能成为我们心目中的一个完美小孩。却忘了，不是每个孩子都有做第一的天赋，每个孩子都是不一样，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，他们会有不完美，更不可能完全成长为父母心中想要的样子。

我家宝宝自幼内向，每次带她出去溜达时，总是不肯和别人交流，亲戚好友跟她逗乐、对她关怀时，她也总是一声不吭……看到孩子这样，离自己心里的期望越来越远，作为家长，感到无奈、失望。也想尽了办法想让她改变：威逼利诱、促膝长谈……孩子每次也都答应得好好的，可到了具体的事情中，她又无法做到。我们很着急，很失落，为什么她总是不能改变呢？为什么总是不能做到呢？

偶然间看到了一本绘本故事《不完美的小南瓜》：在万圣节来临之际，大大小小、形状各异的南瓜被人们选走，做成了南瓜灯挂在窗口。货架上只剩下一个小南瓜，它圆滚滚的、黄澄澄的，但美中不足的是缺少瓜蒂。因为没有瓜蒂，它没有被人们选走。但小南瓜失落时，店主将它带回了家，做成南瓜灯放在饭桌上，故事的最后小南瓜虽然不能出现在街对面高楼上的窗口边，但它已经有了一个新家，它非常开心。

我忽然之间有了顿悟，为什么我一定要她现在就大胆地面对这些呢？我们为什么要用我们心中的标准来培养孩子呢？为什么我们要培养一个完美的孩子呢？托尔斯泰在《战争与和平》里写到，每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人的缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。“不完美”或许是一份特殊的礼物。我家宝宝虽然在外面不肯与人交流，但她很小的时候就能静静地看书；能静下心来学习网课知识……发现孩子们的闪光点，接受他们每个人都存有缺陷，彼此不同。接纳不完美、尊重差异或许比追求完美更适合孩子的成长。

教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护孩子们纯真的心灵。不要要求孩子必须完美，这是不可能不现实也是不理智的。你必须把孩子当做一个“人”来平等对待，而不是当做一个“弱小的人”去驯服。

爱迪生在8岁的时候，就被学校赶了出来，因为老师觉得爱迪生是“低能儿”。可他的母亲并不这样觉得，对爱迪生说道：“老师说你是低能儿，我不认同他的说法，从明天起，你就不要到学校里去了。我今天在老师面前发过誓了，我会在家里好好地教育你。我已立下决心，无论如何你会成为世界上第一等人物，你有没有这个信心呢？”

爱迪生说：“妈妈，我愿意发誓，我一定会做一番大事业，使说我低能儿的老师听了寒心。”

后来爱迪生成功了，提到母亲，他说：“特别感谢母亲为我跟老师辩护，从那时起，我就决定不能辜负母亲的期望！”

世界上每一个孩子都有一颗积极向上的心，就看父母怎样去引导了。美国心理学大师罗杰斯说：“爱是深深的理解与接纳。”我们要从心里去接纳孩子的不足，你会发现自己不会感到焦虑了，孩子也没有那么糟糕。我家宝宝快三年级了，她还是不肯在一些令她不舒服的场合中说话。但她会在课堂上大胆举手，会用比以前大的声音回答问题，会在外面照顾比她小的伙伴，也会跟熟知的亲朋好友说说笑笑……这就是她的进步，值得我们去表扬她、去鼓励她，偶尔我也会蜻蜓点水般跟她提一嘴再大胆一些，却不再焦虑，漫漫长路，我们慢慢等待。

每个孩子都是独一无二的，让孩子在自己舒适的区域中，不慌不忙、不紧不慢地成长，孩子舒服，你也会幸福！