相信相信的力量
生活中处处充满着教育的契机，只要我们善于抓住，总会激励激发一些学生更加积极进取，随时随刻开启新的成长篇章。哪怕不能持久，哪怕只有一瞬间，我们的教育就有意义。
这一次的班干部竞选对于我来说就是这样的机会。
一开始的动员跟平常一样，侧重鼓励，除了常规的岗位还设置了一些新的更贴近学生认知的岗位：原样交接班长、电器管理员、展板策划部长等，同时建议学生们如果自己有合适的想法也可以自己拟定相应的职位。这一切都是为了给他们降低平台吸引更多的同学踊跃参与进来。周末提前在班级群里下了通知和发了电子报名表。我觉得前期的动员工作做的很到位期待着“百花齐放 百鸟争鸣”的场面。周天下午收到了有六份左右报名表，我心里一半忐忑，一半自我安慰，肯定有孩子报名没有填表，期待着周一班会课热闹非凡的场面。
周一早上又收到两份报名表，一个家长的信息大体是说动员了孩子半天最后孩子还是不愿意报。这是一个很调皮的男生我心里想他肯定自己有数不会有投票所以明智了一把。
班会课一开始依然满怀期待，等到让所有参选的孩子站起来准备演讲我有些傻眼，总共八个左右。我不死心就开始煽动鼓舞，我告诉他们，之前没准备也没有关系，现在准备也可以，可以脱稿可以不脱稿，也可以随便说一说自己竞选的初心和决心。功夫不负有心人经过我一番苦口婆心的劝说鼓动，真的是见证奇迹的时刻到来了：
奇迹一：早上家长发信息的小男孩上来了，一收平时的调皮劲，说自己要竞选中队长，我都替他捏了一把汗。他简单说了几句自己怎么样为同学们服务之类的话，我追问了一句你打算从哪些方面给同学们做榜样，他想了想说：我要以身作则，先管理好自己怎么怎么样。我惊讶于他高度的自知之明，同时任然为他捏一把汗。因为他平时太调皮了。万万没想到大家几乎投了全票。当时这个小皮蛋子回到座位上做的笔直挺拔，我心里惊叹：这就是相信的力量吧。这一次意外的竞选也许会成为这个皮蛋子的转折点，我的班级管理从此会踏上坦途吧。心里是悲喜交加，更多的是感动。感动于我们班孩子的包容与给予他人信任的美德。可能这是我教育更知足之处，孩子们眼里看到的更多是彼此的闪光点。
奇迹二：我们班的嘉嘉，这是一个十足的被养残了的孩子。迷恋游戏、厌学，上课睡觉，课下躲到厕所里打游戏，各种恶习缠身。从小就是在金钱堆里、手机平板堆里长大的，家长疏于管理。这一次在体育委员竞选环节他积极举手临时起意参与进来。站到讲台上简单说了几句。其实他能参与进来对于他来说就是一个翻天覆地的变化。当然我们可爱的同学们也给了他一些鼓励票。大约14票吧。三个同学竞选这个职位，他排第二，也很激动人心了。于是我灵机一动给他了一个副职，让体育委员带带他，一天大课间或是放学路队给他两次展示的机会。当天下午放学路队就是他整队带队出门，很有气势，有莫有样的。我想这个时候他的自信心也是爆棚的吧。此刻教育的意义也就发生了吧。
奇迹三：一个很内向很腼腆的小男生，经过了一番激烈的思想斗争最后走到了讲台上。他说，我就是想做早读领读员，我从来没有干过我就想试一试。当时他说完这句话全班都笑了，他说的很腼腆又鼓起了最大的勇气，同学们被他的话逗笑了可是依然给了他信任，投上了信任的一票。我们的早读领读员多了一位。“我从来没干过就想试一试”这是一句最简短的竞选词，却也是这个学生鼓起最大勇气在全班同学面前第一次说的一句话。我当时半开玩笑说你真牛，就一句“我想试试”你就赢了。其实我心里盈满了感动，眼眶是湿润的。
相信相信的力量，相信尝试的力量，这是一种神奇的力量，时刻助力着我的教育。这就是我期待的“百花齐放那个百鸟争鸣”的场面。每一个孩子都是神奇的种子我愿意相信他们，不论是嘉嘉，还是溪溪，还是时常令我头疼的皮蛋子。我愿意相信他们每一个都有一颗向上向善的心，都有这种灵魂。
班干部岗位设置：除了常规的八个岗位之外，我在我们班设立的有：四个纪律班长，两个原样交接班长，每天两个值日班长，早读领读管理员，展板策划部长，每周一歌管理员，仲裁部部长、副部长。
班干部之间的分工就是：各自明确职责，管理好自己负责的区域范围的同时彼此之间做好补位与让位。同一部门的成员自己开小会明确分工，在管理上出现冲突互相让位，有人请假或是外出要做好补位。解决不了的问题反馈给我。每人都有一本工作日志，及时记录各种情况。中午午休时间汇报解决。重大问题反馈给我。
我梳理了我的班干部竞选与管理我觉得我的亮点之处就是：
一、相信每一个人都可以成长为更好的自己，不给任何人贴标签，给他充分的信任与鼓励，给他展示自己的机会和舞台。
二、尊重，尊重每一个孩子独特的个性与成长轨迹。个性其实没有好坏，只是不同，不同的环境不同的境遇会有不同的表现和作用吧。
三、给学生以自主和自由。在管理上很多时候我是模糊的，是放手的。让他们“八仙过海各显神通”，我要负责及时善后与疏导。
相信相信的力量，相信每个孩子都有自己的轨迹，每个孩子都是一颗神奇的种子。
精彩范文吧