活动目标：
1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面；
2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。
活动准备：
范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒
活动过程：
1、故事导入：
(1)、与幼儿互相问好后，告诉幼儿老师有一个故事想讲给他们听。
(2)、故事内容：新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开始，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是因为这个，每一个人都特别注重自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜……”“小精灵，你哭什么啊？party马上就要开始了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有漂亮的袜子，我一定会落选的。……”
教师：哦、小精灵阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一双漂亮的袜子了，那怎么办呢？有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双漂亮的袜子，我们来看看。
2、请幼儿欣赏袜子
(1)、请幼儿欣赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。
(2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。
(3)、请幼儿展开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起分享。
3、请幼儿装饰袜子
幼儿在轻松、优美的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色
4、活动延伸：布置新年展板
请幼儿一起参与设计版面
活动目标：
1.感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；
2.能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色；
3.能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。
活动准备：
胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。
活动过程：
一、感知体验：沙子怎么不掉
1.师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。
2.幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。
3.教师示范：秘密在这里，看！先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的。地方撤上沙子。
二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导
1.构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。
2.撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。
三、感受彩沙画的色彩机理美
1.揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么？对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。
2.师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦！我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗？
幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。
3.将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。
4.师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗？
师：对！你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。
四、照片展示，作品分享
1.在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。
2.师生共同分享交流作品的含义。
活动目标：
1、能够熟悉沙子的基本特性。
2、尝试用抠、刮、漏、抓等技能创作性的作画。
3、在活动与谈话中获得愉快的情感体验，享受沙画的乐趣。
活动准备：
1、视频表演、ppt课件
2、录像机、一段舒缓的音乐
3、沙子、水盆、镜框、抹布
活动过程：
1、提问导入，激发兴趣。
师说：小朋友们都玩过沙子吗？你们是怎么玩的呢？
幼说：玩过。
幼说：我会把沙子堆的高高的。
幼说：我用沙子来画画。
2、观察
(1)欣赏视频及ppt，初步感受沙画的基本的创作方法
师说：师用什么在沙子上画画，他都画了些什么？
幼说：师是用手画的，画了人。
幼说：画了树和小鸟。
幼说：画了下雨、果树。幼说：还有椅子。
师说：师在画画的时候都用了哪些方法？
幼说：师用手指把沙子刮到一边，还用手指捏着沙子画。
幼说：师还把沙子握在手心里慢慢的往下漏。
幼说：师他还把沙子这样抓起来，在撒下去的方法。
(2)观看ppt图片展示教师多幅俘
师说：老师用这些方法也画了很多的沙画作品，你来猜一猜、看一看、想一想。老师的沙画都用了哪些方法！
幼说：小鸟用了捏的方法。幼说：太阳用了漏的方法。
幼说：小桥用了刮的方法。幼说：地用了洒的方法。
3、幼儿操作
师说：现在请小朋友们先好好的想一想要画什么？然后在向家介绍介绍。
幼说：我想要画一条小河。
幼说：我想要画美丽的花园和七色的彩虹。
幼说：我想要画老虎。
幼说：我想要画一辆汽车……
师说：小朋友们都已经想好了，想好了现在就可以开始画了。
4、作品展示并交流
(1)欣赏幼儿的沙画作品
师说：在画画的时候，老师发现很多小朋友也很像师呢，让我们一起来看一看我们班的师是怎么画的。
教师播放拍摄的'幼儿操作时的录像以及幼儿的作品。
(3)根据沙画的特点，再次与幼儿谈话
师说：我们刚刚欣赏完了小朋友们的作品，你们说漂不漂亮啊！
幼说：漂亮！
师说：小朋友们真棒！
师说：小朋友们，你们觉得沙画有没有趣啊。
幼说：有趣。
师说：那你们觉得沙画和我们平时画画的方法有什么不一样呢？
幼说：和平时画画的工具不一样。
幼说：平时用的是铅笔、橡皮、水彩笔和蜡笔，沙画就用沙子，还有手就可以了。
幼说：和平时画画的方法不一样。
师说：小朋友们说得很好。
师说：小朋友那你们现在喜不喜欢沙画呀？
幼说：喜欢！
5、教师小结
今天的沙画作品小朋友们画的真漂亮，小朋友们表现的都非常棒，现在给你们自己鼓鼓掌吧！(教师通过播放拍摄的动态的幼儿绘画过程让幼儿更进一步的体验了沙画创作的方法，幼儿充分感受对创作的投入和对沙画的兴趣。同时还播放静态的幼儿作品，充分感受沙画的乐趣和创作的成功感。同时也体现了孩子经验的交流，孩子们也更加喜欢沙画了。)
活动延伸：
请幼儿把作品介绍给更多的好朋友，分享在绘画当中的经验，延伸快乐。
活动目标：
1．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。
2．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。
3．体验沙画创作带来的'快乐。
活动准备：
小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。
活动过程：
（一）歌曲导入。
教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。
（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。
1．自由表达小鸭的外形特征。
2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。
（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。
1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。
2．幼儿书空练习"漏"的方法。
3．个别幼儿示范。
4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。
（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。
1．明确操作要领及要求。
2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。
3．借助照片，讲评幼儿作品。
（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。
1．老师表演沙画《彩云之南》。
2．幼儿观察沙画的多种表现手法。
活动延伸：
区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。
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