读书活动计划
一、指导思想：
1．营造浓郁读书氛围，培养自主阅读习惯，加强课外阅读方法指导。
2．利用学习图书室、家庭藏书，结合语文课本，实现家校、课内外结合的有效途径，加大阅读力度。
3．通过读书汇报课、课外阅读指导课、读书交流会等形式，提高语文素养。
二、读书口号：
做一个快乐的读书人！
三、计划实施：
（一）阅读时光：
1．每天早上7：30——8：00，到校即是阅读时。阅读《三国演义》、《鲁滨孙漂流记》，背诵《传统文化》《荷花古诗》、《满江红》、《沁园春雪》等。
2．每天下午图书角开放1小时。
3．每天晚上睡觉前半小时自由阅读。
4．坚持每天课外阅读至少1小时。
（二）阅读书目：
1．本学期重点读《三国演义》。
2．历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。
3．自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
（三）阅读书源：
1．鼓励每个学生每学期至少买两本书。
2．班级设立图书角。
3．学校图书室定时开放。
4．同学之间互换图书。
（四）读书活动：
1．举办经典诵读活动。
2．学校图书室两星期向学生进行一次新书推介。
3．师生同读一本书。
（五）检查活动
1．书上有记号。在自读、欣赏的基础上，圈圈、点点、划划、摘抄、写读书笔记、读后感、交流讨论等。
2．定期进行问卷调查。一般每学期进行两次，以检查和督促学生的阅读情况。
3．课外阅读指导课，读书汇报交流会等，提供交流讨论的天地。课上得法，课下习法。
（六）成果展示
1．学生根据推荐书目和自己阅读的书籍撰写读后感，教师修改并装订成册，起名为《一路书香》。
2．评选班级“阅读之星”。
六年级三班读书活动总结
开展读书活动，是为了引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，同时，也是为了让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了读书活动给他们带来的快乐，较好地落实了“做一个快乐的读书人！”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课读书活动中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期我班的读书活动做一简单小结：
一、强化常规教育，养成良好读书习惯。
1．根据学校创建书香校园活动的要求，在班里建立小图书室，专人管理，定时开放，在学习园地中开辟读书心得交流专栏，定期开展交流活动，强化学生的阅读兴趣。
2．规范学生的读书习惯。阅读中注重教给学生良好的阅读方法，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
二、读书活动的时间得到了保证
1．每天早读、午读是班内学生自由读书时间。
2．结合阅读课进行读书指导。
3．回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记
三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
1．生生共读。课读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。
2．我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。
3．布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。
三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。
本学期我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
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