相关一年级语文《一去二三里》教学设计的范本

小学一年级上册语文《一去二三里》教案篇一【教学要求】1．认识12个字，会写一、二、三3个字。认识1种笔画一。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】知道表示数的多少可以用阿拉...

一年级语文《一去二三里》教学设计篇1【教材分析】本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册识字㈠单元中的第一篇课文，内容是一首古代童谣，要求认识十二个生字，配有两幅...

第1篇：一年级语文《一个接一个》教学设计一年级语文《一个接一个》教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过...

课后反思：篇一《一去二三里》是一篇看图读韵文识字。课文是一首古诗，读来琅琅上口，富有儿童情趣。课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花……一幅幽静美丽的乡村田野画面。重点是识字...

[引言]二年级语文《一株紫丁香》教学设计共含10篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：二年级语文《一株紫丁香》教学设计这篇二年级语...

小学一年级上册语文《一去二三里》教案篇一一。揭示课题从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了。识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小...

去二三里教学设计篇一《一去二三里》这篇课文是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上、路边盛开着各色的花。在设计教学过程时...

〈二〉教学重点篇一认字写字《一去二三里》的教案设计篇二教材分析：《一去二三里》是苏教版小学一年级上册教材中的一篇课文，是学生在学习完拼音之后，接触的第一篇课文。本课要求看图读韵...

《自己的事情自己做》教案篇一一、设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做...

《一去二三里》教案篇一一、教材分析《一去二三里》是义务教育人教版语文课文第一册的识字一，是继学习拼音之后第一篇识字课文。二、教学目的：1．知识与技能：．学会5个生字和4种基本笔画并能...

《一去二三里》教学设计篇一教材分析《一去二三里》这篇识字课文巧妙地把一至十数的数字镶嵌其中。学情分析第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得...

《一去二三里》教案篇一各位领导、评委、老师们大家好，小学教学比武说课教案。我说课的内容是人教版小学一年级语文上册、识字教学《一去二三里》的第一课时。我主要从对教材的理解、对...

一年级语文《一去二三里》教学设计篇一一、拼音导入，识字教学1、引出生字读音我们在拼音王国认识了很多的拼音宝宝，老师这里呀！有一些可爱的拼音宝宝又忍不住跑出来和小朋友们见面了！瞧！他...

一、教材简析本单元人文主题凸显、聚焦“春天”编排了内容。《古诗二首》《找春天》《赋得古原草送别》描绘了春天的景象；《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》《笋芽》讲述了与春天有...

语文第一册《一去二三里》教学设计篇一我说课的内容是苏教版一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列...

《一去二三里》教学设计篇一教学目标1．复习巩固汉语拼音。2．认识12个生字，会写“一二三”三个字，认识一种笔画。教学重难点认识田字格，写好笔画横。教具准备1．歌曲“拼音用处大”。2．课本生字...

《一去二三里》教学设计篇一【教材简说】课文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛...

《一去二三里》教案篇一学习目标：１、复习巩固汉语拼音．２、认识12个生字，会写“一、二、三”三个生字；认识一种笔画“一”。3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。4、观察图画，图文结合，初步感受课...

《一去二三里》教学设计篇一《一去二三里》教学设计教学目标1．会认“三、台、六、十、花”五个生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3．结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、...

第1篇：小学一年级语文一去二三里教案小学一年级语文一去二三里教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的...

《一去二三里》教案篇一课文一去二三里又名山村咏怀(宋)邵康节一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八_九十枝花。作者简介：邵雍：(1011—1077)北宋哲学家。字尧夫，谥康节，先为范阳人，后随父迁...

《自己去吧》教学案例篇一【设计理念】新课程要求教师改变“师也，传道、授业、解惑者也”的传统观念，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。要以“学生为本...

《一去二三里》教学设计篇一【分析学生】第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触...

《一去二三里》教学设计篇一【学习目标】１、认识12个生字，会写３个字。２、认识笔画“—”，能在田字格中按笔顺正确地书写生字。３、正确、流利地朗读课文。４、初步感受童谣中表现的意境镁。【教...

《一去二三里》教案篇一活动目标1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高...