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《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设计篇一学习目标：1.会认12个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。发展点：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。创新点：通过找一找身边的活雷锋...

雷锋叔叔作文篇一当第一缕阳光探进窗时，昭示着新一天的来临。我们伴随父母的叮嘱“路上小心车子”跨出家门，心中倍感温暖。简单的叮咛，不经易的提醒，体现了父母对我们的关爱，这就是人们说的...

雷锋叔叔你在哪里优秀教案设计篇一教学重点1、认字、写字、朗读课文。2、感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神，并用这种精神指导我们的行动。课时安排2课时教学过程教学案例（一）...

目录第一篇：《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计第二篇：《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计2第三篇：《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计与反思第四篇：《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计(张楠)第五篇：《雷锋...

雷锋叔叔作文篇一雷锋，既是五十年前离开我们的雷锋，雷锋更是一种精神的传承，像接力棒一样永远在我们身边传递着。郭明义，一个平凡的工人，鞍钢采场公路管理员，3月2日中央文明委授予他“当代雷...

雷锋叔叔你在哪里教学设计篇一[教学目标]1、指导学生会认12个生字，会写12个字，积累弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠等词语，理解运用足迹、泥泞、需要等词语...

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雷锋叔叔的故事篇一雷锋于一九四零年十二月十八日出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家庭里。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常...

雷锋叔叔的故事篇一我爱读书，我喜欢读好书，今天我就跟大家推荐一本我喜欢的好书--《雷锋的故事》。这本书，让我百看不厌，学到了很多的东西。雷锋叔叔是上世纪60年代的英雄，他的父亲在抗日战...

仿写雷锋叔叔你在哪里篇一刘埒沿着陡峭的山峰，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？山峰说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，跳过路上的石头。瞧，那石头上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴...

寻找雷锋的足迹作文篇一“哎呦，哎呦”一位老人摔倒在地上，拐杖滚落一旁，沧桑的脸上写满哀求。“你怎么啦？”一位戴着鸭舌帽，穿着皮夹克和牛仔裤的中年男人走向前，关切地问道。“你可千万不要...

雷锋叔叔你在哪里的教案篇一教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重难点：重点是认字、写字，朗读...

雷锋叔叔，你在哪里篇一走进美丽的乡村，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？乡村说：昨天，他曾路过这里，扛着一大包沉甸甸的种子，冒着蒙蒙的细雨桥。瞧，那水田里深深的脚印，就是他留下的足...

雷锋叔叔，你在哪里？教学设计教学目标：1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.朗读课文，能读出问答的语气。3.读句子，想画面。能根据课文...

《雷锋叔叔,你在哪里》优秀教学设计篇一教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点：1、重点：认字、...

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仿写《雷锋叔叔，你在哪里》篇一顺着洁白的雪地，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在哪里？你在那里？雪地说：昨天，他曾路过这里，抱着受伤的小狗，顶着鹅毛大雪。瞧，那雪地上的脚窝，就是他留下的足迹。雷锋...

雷锋叔叔你在哪里扩写篇一一天，雷锋叔叔走在路上，看见一个小男孩坐在路边哭。雷锋叔叔问：“小朋友，你怎么了？”小男孩说：“我迷路了，回不了家了。”雷锋叔叔说：“小朋友，我送你回家。”说着，雷锋...

雷锋叔叔你在哪里教学设计1[教学目标]1、指导学生会认12个生字，会写12个字，积累弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠等词语，理解运用足迹、泥泞、需要等词语。2...

雷锋叔叔作文篇1雷锋叔叔，一个英雄，一个助人为乐的英雄，一个勤学好问的英雄，一个值得让人敬佩的英雄!雷锋叔叔，他做了多少好事?他帮了多少有困难的人?他看了多少增长知识的书?我全都数不清...

雷锋叔叔你在哪里的教案篇一教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重难点：重点是认字、写字，朗读...

课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹，呼唤...

雷锋叔叔你在哪里教学设计篇一【教学目标】１、会认１２个生字，会写１２个字。２、正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。３、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。【教学重难点】重点是认字、写字，朗...

雷锋叔叔你在哪里教学设计篇1碰撞：传统的语文教学注重知识的传授，而忽视能力的发展。以教师为中心的传统教学结构，严重地抑制了学生的个性发展，束缚了学生创新思维和实践能力的培养。信息...

《雷锋叔叔你在哪里》中作者以优美的语言和流畅的音韵，向我们述说着故事。今天，小编为大家带来了《雷锋叔叔你在哪里》反思总结，但愿对你有借鉴作用!《雷锋叔叔你在哪里》反思总结篇1对于...