相关《烛之武退秦师》特殊句式知识点的范本

文言特殊句式篇一在文言句式里，虚词的连用不是为了表明一种语气，而是代表着一种特殊作用，这种固定形式也比较常见。1、表比较作用。常见有孰与无如何于等。①沛公曰：孰与君少长？司马迁《鸿...

烛之武退秦师知识点篇一1,两个（1）大写“2”。例如，如果这个国家不能被分成两部分，你会怎么做？《左传》、《阴经》第二，副。例:他被任命为国务卿已经两年多了。（梁启超《论中国青年》）③不具体...

教学方法：篇一朗读法。课时:2课时白话翻译篇二晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。佚之狐对郑伯...

烛之武退秦师的作文1重耳到了郑国，郑文公非但没有欢迎，反而闭关城门，不让重耳进，这使重耳很愤怒，于是耿耿于怀。不久之后，重耳经秦国的帮助，返回了晋国并重登王位，号称晋文公，正想复仇，可惜找不...

《烛之武退秦师》教案篇一教学重、难点：理解文章的思想内容。学习《左传》刻画人物的方法。掌握“若”、“说”、“辞”等文言词语的含义和用法。教学设计：介绍文学文化常识，学生自读自译...

一、教学目标：1.知识与能力目标：了解烛之武退秦师的前因后果。2.过程与方法目标：通过诵读、交流的方法品味烛之武的言辞。3.情感态度价值观目标：分析烛之武的人物形象，学习他爱国、临危不惧...

烛之武退秦师原文作者：左丘明〔先秦〕晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人...

《烛之武退秦师》是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国...

高一语文《烛之武退秦师》教案(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力，因此通常同学们对文言文大都敬而远之。调查显示，多数同学都不大了解所学文言文的内涵，不...

《烛之武退秦师》优秀教案篇一[教学要点]1、引导学生质疑，对课文中难以理解的词句解难。2、归纳“若、说、辞、鄙、微、之”的义项。[教学步骤]一、检查复习①提问：烛之武是本文的中心人...

行文特色篇一一、伏笔照应，组织严密。该文处处注意伏笔与照应。秦、晋围郑的主要原因，是晋国为了征服异己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。这一事件的发生，与秦毫无关系，这就为秦、郑联盟提供...

《烛之武退秦师》读后感1学习了《烛之武退秦师》这篇文章之后，其中的主人公烛之武给我留下了非常深刻的印象。在第一次读这篇文章的时候，我一直很好奇烛之武的经历。为什么佚之狐给郑伯...

第一篇：烛之武退秦师教案《烛之武退秦师》教学设计教学目标a、知识与能力目标：1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2、掌握文章中出现的古汉语...

.文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？篇一文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”、“秦军汜南”说明攻方的态势，暗示...

《烛之武退秦师》教案篇一课时：2授课方式：多媒体教学目标1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同...

《烛之武退秦师》知识点：词类活用篇一（一）名词活用1、名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2、名词作动词①晋军函陵/秦军汜南（名...

很多学生在学习了《高中语文》第一卷《烛光归秦》课文后，发现很难掌握这节课的知识点，下面小编为大家分享了关于烛之武退秦师知识点，希望能帮助到大家！《烛之武退秦师》文言文知识点归纳一...

烛之武退秦师教案篇一【导学新概念】新教材强调培养阅读浅易文言文的能力。在学习本单元时，要注意实词的积累，注意多义词的辨析，尤其要重视对课文的熟读背诵。学习本文，要在着重了解烛之武...

《烛之武退秦师》译文篇一一、说教材1、教材简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一...

《烛之武退秦师》知识点：词类活用1⑴晋军函陵（名词作动词，军是驻扎的.意思，同下文“秦军”）⑵若亡郑而有益于君。（使……灭亡，动词使动用法）⑶邻之厚，君之薄也（“厚”“薄”都是形容词活用作动词...

《烛之武退秦师》教案篇一教学目标1、梳理基础知识，掌握重点实词、虚词、词类活用、古今异义等文言现象。2、培养学生阅读、理解文言文的能力。教学重难点1、识记文中的文言现象。2、培...

烛之武退秦师教案篇一教学目标：以诵带讲，通过反复诵读，引领学生完成对课文内容的理解，提高学生学习文言文的兴趣教学重点：反复诵读，引领学生品味课文的思想情感教学难点：如何启发学生准确、深...

烛之武退秦师(基础抽测题篇一1、以其无礼（名词作动词，礼待，礼遇）于晋，且贰（数词作动词，从属于二主）于楚也。2.晋军（名词作动词，驻扎军队）函陵，秦军氾南。3、国危（危险）矣，若（如果）使（派，派遣）烛之武见（拜见）...

《烛之武退秦师》教学设计教学目标：以诵带讲，通过反复诵读，引领学生完成对课文内容的理解，提高学生学习文言文的兴趣教学重点：反复诵读，引领学生品味课文的思想情感教学难点：如何启发学生准确...

《烛之武退秦师》文言文知识点梳理:篇一烛之武退秦师文学常识:《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏...