相关《负数》教案新版的范本

人教版六年级下册《负数》教案篇一教材分析：本节课教材注意结合学生熟悉的生活情景，选取学生感兴趣的素材，唤起学生已有的生活经验，使他们在具体的情景中认识负数。通过明细中存入和支出的...

《数星星》教案篇一教材分析：《数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册11单元“星空”中的一篇课文。讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的...

认识负数教案篇一教材分析在学生认识了自然数、分数和小数的基础上认识正、负数，所以正、负数的认识是学生数概念的进一步拓展，也是学生学习有理数的启蒙阶段。学情分析之前的数概念学习...

认识负数教学设计篇一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第1～6页。教学目标1、使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法...

小学数学《认识负数》课件篇一人教版小学数学《认识负数》课件教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。教学目标：1.引导学生在熟悉的生活情境中初...

有理数优秀教案篇一[教学目标]1.掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类；2.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；3.体验分类是数学上常用的处理问题的方...

1.1正数和负数【内容出处】1.1正数和负数人教版七年级数学上册（P2--3）【学习课时】1课时【课标要求】了解正数和负数的产生，熟练掌握正负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量【...

小学六年级数学负数知识点篇一一、负数的定义1、以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。3、负数前面必定...

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人教版六年级下册《负数》教案篇一教学目标：1、使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是...

教学目标篇一1．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数；2、会初步应用正负数表示具有相反意义的量；3．使学生初步了解有理数的意义，并能将给出的有理数进行分类；4．培养...

生活中的负数教学设计篇一教学目标1.1知识与技能：1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问...

正数与负数的教案篇一一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；过程与方法:使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数，初步会用正负数表示具有...

初中数学《正数和负数》教案篇一一、教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发...

《负数的认识》教学反思篇一《负数的认识》是新教材新增的内容，《数学新课程标准》这方面的教学具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”根...

小学数学一年级优秀教案篇一教学目的：1、要求学生理解加减混合运算统一为加法运算的意义。2、能初步掌握有关有理数的加减混合运算。教学分析：重点：如何更准确地把加减混合运算统一成加法...

《正数和负数教案》篇一一。知识与技能进一步巩固正数、负数的概念；理解在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义。二。过程与方法经历举一反三用正、负数表示身边具有相反意...

认识负数教学反思篇一《认识负数》是在学生已经认识了自然数，并初步认识了分数、小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数，感知负数在生活中的广泛应用，并让学生借助数轴，学会比较负数...

正数和负数说课稿篇一尊敬的评委老师，您们好！今天我的说课是《正数与负数》，选用的教材是人教版数学（七年级上册）第一章第1节的内容。一、教材1、地位、作用和特点本节是在学习自然数与分数...

第一篇：人教版正数和负数教案教学目标：1.整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2.能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3．体验数学发展的一个重要...

关于初中数学试讲教案篇一一、课题27.3过三点的圆二、教学目标1、经历过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆的过程。2、。知道过不在同一条直线上的三个点画圆的方法3、了解三角形...

《正数和负数教案》篇一单元教学内容1、本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例，从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意...

《正数和负数教案》篇一学习目标：1、知识技能：进一步理解正、负数及零的意义，熟练掌握正负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。毛2、数学思考：体会数学符号与对应的思想。3、...

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《小数乘小数》教学设计篇一教学内容：九年义务教育第九册教科书第4页的例子。教学目标：1、使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。2、引导学生感觉转化的思想...