相关五年级数学用数对确定位置教学反思的范本

五年级数学用数对确定位置教学反思11、关注学情，教而有效认知教育学家奥苏贝尔说过：“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话，我会说：影响学习的最重要的因素是学生已经知...

小学数学教师优秀评课稿篇一看了《听名师讲课》一书对特级老师的两节数学课，受益匪浅。他的课堂真正做到了以学生为主体，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造能力。特别是...

本站小编为你精心整理了34篇《确定位置教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《确定位置教学反思》相关的范文。篇1：《确定位置》教...

五年级上册数学教学反思篇一课前思考：这节课是在学生已经掌握了平行四边、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。通过整理和复习，使学生加深对公式的记忆，学会灵活运用公式，并在...

五年级下册数学教学反思1《通分》这一模块的主要内容是理解通分的意义，能够对异分母进行通分，为下一步进行异分母分数加减法打下基础。学生已经学习过了如何求两个数的最小公倍数，在通分...

情境引入：篇一（多媒体展示图片）同学们还记得吗？去年也就是2003年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人...

用数对确定位置教案一、设境置疑，产生需要同学们，每次开家长会时，你怎样跟家长说，他们才能马上准确的找到你的位置？（3个同学回答））你们可真有办法！今天我们到军营看一看。军营正在进行队列比赛（...

【导语】一年级数学教学反思优选20篇由本站会员“刘萧楠”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：一年级数学教学反思篇2：一年级数学教学反思篇3：一年...

《确定位置一》教学反思1今天执教了二年级上学期《确定位置》一课。现就对教学内容的理解和教学环节的设计，结合教学效果反思如下。一、如何让孩子掌握确定位置的方法。首先，教学中我让...

数学教学反思篇一《长方体和正方体》虽然说长方体在学生的身边随处可见，但是要发现它的特征，还是不怎么容易的。这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学生学习其它立体图形...

确定位置教学反思1《确定位置》是四年级上册第五单元第二课时资料。在此之前，学生已经学习了前后、上下、方向等表示具体位置的知识，也学习了简单的路线知识。本课的主要资料是：在具体情...

五年级数学教学反思篇1?数松果》是北师大版第二单元《乘法口诀（一）》的第一课时。本课的重点是让学生理解5的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题...

数学五年级上册小数乘小数教学反思篇一小数乘小数是整数乘法的发展，是小数乘法教学的重点，也是难点，它是在学生学习了小数乘整数和整数乘整数的基础上进行教学的。本节内容应用转化和对比...

五年级的数学教学反思篇一《标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一理念要求我们教师的角色必须转变。我想教师的作用必须体现在以下几个方...

五年级数学教学反思篇一一、教学应还给学生自主探索的时间和空间。让学生自主探索，人人都能获得必需的数学。本节课我在这一主导思想的引领下，紧紧围绕教学目标，创设各种学习情境。请学生...

确定位置教学反思篇一本课教学努力体现了《数学课程标准》倡导的理念，并尽力从建构主义理论出发，重视教师与学生、学生与学生之间的相互作用。这节课结合学生的生活经验和已有知识设计了...

数学课后教学反思篇一今天上了《圆柱的体积》一课，觉得比以前上得轻松，回到办公室细细品味上课的过程，颇有几分感受:在本课中，当学生面对新的问题情境—“圆柱的体积该怎么求？”时，能从圆的...

五年级数学教学反思篇一《分数混合运算（一）》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书？数学》五年级下册第五单元《分数混合运算》第一课时教学内容。下面结合实际教学反思如下：优点：１、充分...

各位老师、同学好:我是。今天我说课的内容是小学数学五年级下册第四单元第一节《用数对确定位置》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等六个方面进...

五年级因数和倍数教学反思1《因数和倍数》是人教版小学数学五年级下册第二单元的起始课，也是一节重要的数学概念课，所涉及的知识点较多，内容较为抽象，对于学生来说是比较难掌握的内容，在这...

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确定位置教学反思篇一《确定位置二》是北师大版小学数学四年级上册第六单元第二课时的资料。不仅仅是在学生学习了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向基础上的发展，而且也...

用数对确定位置教学设计篇一教学内容五年级（下册）第15页。教学目标1.使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位...

确定位置教学反思篇一《确定位置二》是北师大版小学数学四年级上册第六单元第二课时的资料。不仅仅是在学生学习了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向基础上的发展，而且也...

通过一年的九年级数学教学，怎样上好数学复习课，提高复习的效率，一直是我这一年教学过程中研究的问题。避免使自己的复习教学陷入“做试卷---讲试卷---再做试卷”的题海怪圈。现将自己一些...