相关酸的和甜的教学设计精品的范本

酸的和甜的教学设计篇一设计理念:《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在...

【导语】酸的和甜的教学反思优选15篇由本站会员“sunny1018”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：酸的和甜的教学反思篇2：酸的和甜的教学反思篇3：酸...

中班语言公开课教案：酸甜苦辣咸篇一一、活动目标1．体验味觉，增加味觉经验。2．品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。3．学习相关汉字。二、活动准备1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜...

第1篇：酸的和甜的主题教学设计酸的和甜的主题教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学...

酸的和甜的教学设计篇一【教学目标】1、认识3个生字。会写2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。重点是让学生通过多种体验，有感情地朗读课文。难点...

酸的和甜的教学设计篇一教学目标1、知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2、能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同的语气，培养学生分析的能力。3、创...

酸的和甜的教学反思篇一我在教学《泊船瓜洲》这首诗时，先与孩子们交流学习古诗的方法，然后，通过自主阅读自主理解，最后在集体交流。在理解第二句“钟山只隔数重山”一句时，学生的意见有了分...

教学《酸的和甜的》，这是一个生动有趣的童话故事，狐狸因为“吃不到葡萄”就说“葡萄酸”，松鼠、兔子因此被迷惑，若不是小猴子敢于尝试，他们都将错过一顿美餐。下面是小编为大家收集的酸的和...

酸的和甜的教学反思篇一段时间我们一直沉浸在对《圆》这一节课的研究中，通过不断地琢磨、仔细地推敲，反复地修改，对这节课的认识越来越深，教学设计的思路也越来越清晰，形成了以下的反思:一...

《酸的和甜的》教案篇一教学目标知识与能力:1、认识“酸、葡、萄”等9个生字，会写“狐、狸、猴”等3个生字。培养学生识字、写字的能力。2、愿意和同桌合作认读生字、用自己的方式识记...

酸的和甜的教学设计篇一一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲...

《酸的和甜的》教案篇一学习目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有感情地看图复述故事。4、懂得做事不能轻易相信他人，要亲自尝试的道理。课前准备...

《酸的和甜的》优秀教学设计篇一一、教学目标1、知识与能力目标：认识生“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”，会写“狐狸、猴”，培养学生识字、写字的能力。2、过程与方法目标：通过多种形式的读...

《酸的和甜的》公开课的教学设计方案篇一【教学目标】１、借助图画自主认识“酸、葡”等９个生字。会写“串、兔”等８个生字。２、正确、流利、有感情的朗读，分角色表演课文内容。３、懂得做事要...

《酸的和甜的》教案篇一教学目标：1、学习“酸、葡”等九个生字，会写“”的字。（知识）2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。（能力）3、懂得做事要亲自尝试的道理。（情感）教学重点：朗...

《酸的和甜的》教案篇一教学目标。１、认识9个生字，会写8个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。３、借助插图，了解童话内容。４、学习通过神态、动作描述的方法。５、懂得做事要...

《酸的和甜的》教案篇一教学目标。１、认识9个生字，会写8个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。３、借助插图，了解童话内容。４、学习通过神态、动作描述的方法。５、懂得做事要...

《酸的和甜的》教学设计【教学目标】知识目标：学会本课生字、新词;正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的...

《酸的和甜的》教学设计篇一（陈老师讲课这天是家长开放日，学生家长和外校教师一百多人坐在教室后面，学生很兴奋，紧张。）师：同学们，今天这么多人来听咱们的课，咱们得注意什么呀？生：（纷纷地）得坐好，得...

酸的和甜的教学反思篇一《桂花雨》是一篇文质兼美、构思大气，意蕴丰富的散文，中国台湾作家琦君用抒情的笔调，描写了自己小时候在家乡摇花乐的情景，表现了作者儿时的美好生活，表达了作者对家...

《酸的和甜的》教案篇一教学目标1.学会本课的生字新词。2.通过自主、合作、探究等方法，提高学生的识字能力。3.通过朗读、分角色表演，加深对课文内容的理解，从而悟出做事要亲自尝试的道理...

《酸的和甜的》教案篇一一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢...

酸的和甜的教学反思篇一在上这一课的时候，我特别自己画了四幅图画来配合教学，结果同学们的注意力集中在了，我到底画得好不好这个问题上，我应该直接画得好一点，就不用惹出这么多问题了。这一...

《酸的和甜的》教案篇一一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢...

酸的和甜的教学反思篇一《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动搞笑又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一齐走过的这难忘的四...