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小老鼠作文篇一奶奶家里的毛绒小老鼠真可爱，真调皮。他的头大大的，身子小小的；眼睛像咖啡豆，耳朵大大的，像极了大象的耳朵，它的鼻子翘的老高老高的，胡须长长的，尖尖的，摸着还有点扎手呢；最有趣的...

小班教案《小老鼠的旅行》篇一活动目标：1、大胆想象，感受小老鼠旅行的奇妙2、初步感知整体和部分的关系3、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，学说儿歌活动准备：PPT、配音、歌曲、操作拼图活...

第1篇：中班数学《小老鼠搬家》教学反思中班数学《小老鼠搬家》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么写教学反思...

第一篇：读《一只老鼠换来的财富》有感读《一只老鼠换来的财富》有感这个星期的星期天，我读了一本令人觉得我们人类很棒的书《一只老鼠换来的财富》。当我读完这本令人感到很是自豪的书后...

小老鼠的新生活篇一钱依贝小老鼠冥思苦想了一整夜，终于想到了一个自食其力的好办法。第二天，小老鼠换上了工作的服装，就出门了。小老鼠来到了快递公司。经过一番测试后，大象老板发现小老鼠...

《小老鼠和大老虎》中班优秀教案篇一很喜欢这个绘本，一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小...

小老鼠作文篇一一个特别特别黑的夜晚，伸手不见五指。房子的一角，一个圆溜溜的小洞里探出小老鼠莫莫的头。莫莫发现四周静悄悄的，哇，真是个出洞的好时机呀！他一溜烟儿跑出洞，来到厨房，看见餐桌...

幼儿园中班社会领域《小老鼠和大老虎》幼师专用公开课教案篇一教学目标1、在教师帮助下能读懂连续画面，理解故事的情节变化。2、学习从细节判断情节的阅读方法，提高观察、推理、判断的阅...

小班语言活动五颜六色的小老鼠教案反思优质一等奖篇一动物是所有孩子都喜欢的，而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于走和跳，进入小班下学期...

小老鼠作文篇一有一天，小老鼠肚子饿得咕咕叫，就四处找吃的，它看见小主人桌上有一块香甜可口的奶酪，馋得口水都快要流出来，于是叼起奶酪，心想：“这下可以吃个痛快。”突然，小主人来了，小老鼠叼起...

小老鼠过河篇一小老鼠去外婆家，走了不久，小老鼠被一条河拦住了去路，河上没有桥，这可怎么过河啊？急得他满头大汗。他拿了一根长长的木棍，浮在河中，可是，还没等他跳上去，细细的木棍就沉下去了。小...

小老鼠的故事篇一有只小老鼠爱照哈哈镜：“哈哈，我是地球上最大的动物。”它把脚一跺，赶紧趴到地上，想听听地球是不是颤动了。鼠爷爷告诉它：“大象才是地球上最大的动物呢。”小老鼠发火了，要...

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小老鼠玩电脑看图写话篇一文/武琬珍小老鼠可调皮了，很想玩主人的电脑。趁着主人不在家，它偷偷溜进主人的房间，打开主人的电脑，给它的小伙伴们发视频电话。小老鼠和小伙伴们聊的不亦乐乎。...

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小老鼠和泡泡糖教案篇一活动目标：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐的表现力。活动准备：《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带...

小老鼠玩电脑看图写话二年级篇一王雨萌小老鼠玩电脑有一天，一只小老鼠想出来散步。它从洞里探出头来，看见没有人，就安心地出来了。它走着走着，不小心被鼠标的线绊倒。它的尖鼻子碰到黑键上...

小老鼠上灯台小班音乐教案篇一活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐活动过程：1、...

小老鼠作文篇一有一天晚上，人们都进入了梦乡，有只小老鼠出来找吃的，它来到了厨房，找了一会儿没有找到吃的，就来到了客厅。小老鼠看到了电脑，它很好奇的按了一下鼠标，发现电脑上有很多很多的游...

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小老鼠上灯台篇一清晨，太阳出来了，阳光照进了小老鼠的洞里，小老鼠醒来了，它听见自己的肚子“咕咕”的叫声，它想：我得出去找点东西吃。它走到了洞口四处张望，想看看主人家的大花猫还在不在，它又...

小老鼠历险记二年级作文篇一我在学校养了一只可爱的“小老鼠”，这只老鼠是鼠类中的“例外”，因为这只老鼠是彩色的。它的耳朵和小脚是黑色的，只有胖胖的肚皮和背毛是灰色的。你们猜猜这只...

小老鼠玩电脑作文篇一有一天，主人又在玩电脑。这时，电话铃响了，主人接起电话跑到屋外。小老鼠一看，机会来了！便爬上桌子，往旁边一看，哇！这鼠标和我长得真像啊！只不过尾巴太长了。小老鼠想打开电...

小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因...

小班教案：《小老鼠的旅行》篇一活动目标：1．引导幼儿仔细观察并根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2．理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。3．体会文学活动带来的快乐，体验其诙谐性。...