相关《游园不值》教学设计的范本

《游园不值》教学设计篇一【教学目标】1、正确、熟练读出诗歌的节奏和韵味，并能当堂成诵。2、了解诗人游园所见所感，体会诗句用词的精妙并学习古人做诗的反复推敲。3、揣摩诗句所蕴含的...

古诗《游园不值》译文篇一扣了好久的门，也没有人来应门，大概是主人怕我的木屐踩坏他院子里的青苔吧。一枝红杏从院墙上伸出来，想必是满园的春色管也关不住吧。注释游园不值——想观赏园内...

《游园不值》改写作文篇一一天，叶绍翁漫步在江边。＂您是叶绍翁？＂只见一个书生模样的人轻声问了一句。＂正是在下。＂＂真的是您啊，久仰久仰！＂那人拱拱手，情绪有些激动，＂那您在这儿做什么呢？＂＂闲来无事，走走...

幼儿园教学游戏设计篇一吹泡泡游戏活动目标：1能发现所吹的泡泡有大有小。2能透过泡泡来观察身边的事物。活动准备每人一杯肥皂水，一根吸管。活动过程1、吹泡泡老师演示吹泡泡，为幼儿发好...

古诗《游园不值》作者简介篇一叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江丽水）叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居...

【导入新课】在新课开始之前，请同学们观看大屏幕，大屏幕上这两个人大家认识吗？哪位同学能简单地介绍一下他们？没错，他们就是张宝艳秦艳友夫妇，是宝贝回家寻亲网站的创始人，2015年度感动中国人...

第1篇：不等式单元教学设计不等式单元教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面...

《游园不值》原文及译文篇一原文：游园不值叶绍翁〔宋代〕应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴...

《游园不值》改写作文篇一有一天，叶绍翁在家里觉得非常无聊，决定去他已经多年不见的老朋友家里拜访一下。叶绍翁高兴地出门，经过了一个种满白桦树的树林，翻过了一座小山，再顺着小溪到达了一...

《不懂就要问》教学设计教学目标：1、认识17个字，会写9个字。培养学生的识字能力。2、正确、流利地朗读课文，养成“不懂就问”的好习惯。教具准备：1、孙中山的相关资料。2、课件。教学过程：...

游园不值原文作者：叶绍翁〔宋代〕应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值译文及注释译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久...

古诗《游园不值》译文篇一扣了好久的门，也没有人来应门，大概是主人怕我的木屐踩坏他院子里的青苔吧。一枝红杏从院墙上伸出来，想必是满园的春色管也关不住吧。注释游园不值——想观赏园内...

《游园不值》古诗赏析篇一应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》中心思想：《游园不值》这首七言绝句，描写了作者游园不成，红杏出墙的...

《游园不值》原文及译文篇一原文：游园不值叶绍翁〔宋代〕应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴...

改写《游园不值》作文篇一今天阳光明媚，令人心情愉快。我要去拜访隐居在山中的好朋友，我们已经一冬天没见了。一路上，和煦的阳光照耀在身上，小鸟在耳边欢唱，仿佛在告诉人们春来了。我发现地...

《游园不值》扩写作文篇一春天，是万物复苏的季节。趁着这大好春光，南宋诗人叶绍翁到他好友家的园子里做客。叶绍翁穿着他的木鞋，欣赏了一路的春色。不知不觉，就到了好友家的门口。也许是好...

《游园不值》扩写作文篇一春天，是万物复苏的季节。趁着这大好春光，南宋诗人叶绍翁到他好友家的园子里做客。叶绍翁穿着他的木鞋，欣赏了一路的春色。不知不觉，就到了好友家的门口。也许是好...

《价值与价值观》教学设计一、教育教学目标：1.知识目标：了解哲学意义上的价值;理解人的价值的内涵及其评价;理解价值观及其对人们行为的导向作用。2.能力目标：运用所学知识及其相关哲学原...

《积的近似值》教学设计教学目标：知识与技能：使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。过程与方法：利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数，并培养学生自主探索和...

改写《游园不值》作文篇一今天，我去拜访了一位老朋友。几年前，我与他在山上的亭子偶遇，发现了共同的爱好，作诗喝酒，我们就成了好朋友。每次我们都约定在亭子相见。可是，一个月前的约定他没来...

古诗《游园不值》作者简介篇一叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江丽水）叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居...

游园不值教学设计篇一教学课时：一课时教学过程：一、导入在上一板块我们学习了对联，知道这汉语言独特的艺术形式，及其语言魅力。如果说对联在古代文学中一直薪火相传，具有强大的生命力，那么古...

古诗《游园不值》教学设计篇一一、谈话导入新课1、（轻松课堂气氛）请生领唱《春天在哪里》2、同学们唱得真好听，老师都被你们的歌声陶醉了。谁能用自己的话向老师介绍一下这首歌？3、春天那...

活动目标：1.了解手机的用途，知道手机的好处与害处。2.教育幼儿懂得如何使用手机，做到不经常玩手机。活动准备：1.视频活动过程：一、认识手机1.亲爱的小朋友们，我今天给你们带来了一个新朋友，你...

《游园不值》原文及译文篇一原文：游园不值叶绍翁〔宋代〕应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴...