相关《鱼游到了纸上》的教学设计及反思的范本

开门见山，直入主题：篇一1、同学们读一读课题，第一次读课题哪个字让你眼前一亮？2、哪些同学对“游”这个字眼前一亮？3、这个“游”字太简单了，怎么就让你眼睛为之一亮呢？《鱼游到了纸上》教学...

《鱼游到了纸上》教学反思1《鱼游到了纸上》主要讲一位聋哑青年是如何观鱼画鱼的，赞美了他做事一丝不苟、全神贯注、持之以恒的精神。本单元的教学目标就是学习人物的精神品质，感悟作者...

《鱼游到纸上》反思篇一教学流程的设计科学清晰，第一步：理解鱼游到了青年的纸上。第二步：理解鱼游到了青年的心中。第三步：感悟鱼游到了我们的心中。整个教学过程隐含着内容和情感的主线，内...

《鱼游到了纸上》教学反思篇一这是“九年义务教育”教材第八册第七单元的第二篇讲读课文，文章以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤劳专注，画技高超的残疾人...

目录第一篇：27鱼游到了纸上教学设计第二篇：鱼游到了纸上教学设计2014第三篇：鱼游到了纸上教学设计方案第四篇：鱼游到了纸上教学设计第五篇：鱼游到了纸上教学设计更多相关范文正文第一篇：27鱼...

鱼游到了纸上教学设计篇一教学目标：１、认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。２、有感情地朗读课文。３、理解“鱼游到了纸上”和“先游到...

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鱼游到了纸上教学设计篇一教学目的：1、有感情的朗读课文。2、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。教学重、难点：1、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。2、理解...

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《鱼游到纸上》教学反思篇一《鱼游到了纸上》是四年级的一篇课文，课文内容浅显易懂。我的教学设计思路是题目入手，自主提问。针对问题，一步步探讨。为什么说鱼游到了青年的纸上？鱼怎么就能...

板书设计：篇一鱼游到了纸上看鱼：呆呆静静不说一句忘我忘了吃饭忘了回家先游到了我的心里画鱼：工笔细描一丝不苟融为一体忘记时间忘记自己过程与方法：篇二通过读、讨论来理解青年的特别与专...

《鱼游到了纸上》反思总结篇一1、在师生、生生互动中，引导学生对课文中看似无疑，其实有疑之处进行生疑，从而触及学生“最近发展区”，引导他们进入思维的高一级阶段，也就提高了学生质疑问题...

《鱼游到了纸上》教学反思篇一教师语言还需斟酌，课堂上，老师的话较多，有些语言显得较罗嗦，孩子质疑、回答有，但是没有给孩子充足的时间说，显得孩子的能力没有被挖掘出来。一、课堂气氛还需调...

四年级下册《鱼游到了纸上》教学设计篇一一、教学设计说明《鱼游到了纸上》记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤...

《鱼游到了纸上》反思总结篇一1、在师生、生生互动中，引导学生对课文中看似无疑，其实有疑之处进行生疑，从而触及学生“最近发展区”，引导他们进入思维的高一级阶段，也就提高了学生质疑问题...

鱼游到了纸上优秀教学设计篇一教学目标1.认识4个生字，会写11个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习作者观察和描写人物的方法，鼓励运用到习作中。4.学习聋哑青年忘我的学习...

《鱼游到了纸上》教学反思篇一本课我在练习设计上比较有特色。1．第一题，要求学生在理解课文时，紧紧抓住“聋哑青年”爱鱼的特点进行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思，在到课文中找...

鱼游到了纸上教学设计1教学目标：1、认识8个生字，理解词语的意思。2、能正确流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。3、初步理解“鱼游到了纸上”的含义，感受青年的“忘我”精神。教学重...

鱼游到了纸上的教学反思篇1《鱼游到纸上》这篇课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对...

鱼游到了纸上教学设计篇一教学目标1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2、立足重点段落，多层次、多...

《鱼游到纸上》教学反思1上过这节《鱼游到了纸上》第一课时后，我认为我的教学设计层次分明，思路清晰，引导学生反复以各种方式朗读，在读中感悟，在读中体会，从而引导学生从“游”字切入，以带“...

初读课文，整体感知：篇一1、自由读课文，要求：把字读准，把句子读通顺；找出文中所有的带“游”字的句子。2、交流所有带“游”字的句子：共七句。3、指读；再读：（适时评价）4、师生合作：共读全文：老师把七...

《鱼游到了纸上》教学反思11.通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，并能体会、学习青年做事勤奋、专注的品质。2.学习作者抓住人物...

《鱼游到了纸上》教学设计篇一教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2、有感情地朗读课文。3...

鱼游到了纸上教学设计篇一教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写有关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中语句的含义。3、理解“忘我”，体会聋哑青年做事的专注和勤...