相关微课初中语文教学设计的范本

微课初中语文教学设计篇一（一）知识教学点1、通译全文。2、分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程。3、掌握小说主题。（二）能力谰练点指导学生认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，...

→←程序设计说明：篇一1、回忆旧知识，导入新课：问题1：我所认识的鲁迅。（幻灯展示）问题2：什么是小说？小说鉴赏应注意些什么？（幻灯展示）2、点明学习目标和重点，进入新课。3、讲解"重复"和"对比"...

微课教学设计授课教师姓名学科信息技术微课名称初识Python视频长度知识点来源学科：信息技术（校本课程）知识点描述讲解对Python的初步认识以及Python环境的安装预备知识听本微课之前需了解...

微课教学设计篇一一、微课题目：人物动作细节描写让《背影》更感人二、教学思想：《背影》是一篇著名的记事抒情散文，文字凝练优美，感情饱满深沉，从中国人最关注的角度——伦理，来表达内心的感...

语文微课教学设计范例篇一教学目标：1、认识9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人与人之间应该互相帮助，养成助人为乐的美德。教学重点：1、认识9个生字，会写10个...

一、复习导入上课同学们好，请坐上节课，我们学习了少年闰土这篇课文，在上课前，老师要考考大家对课文的理解，请打开补充习题，24课独立完成第三大题。（开火车回答问题）家景：家庭近况；日里：白天的时候...

初中语文教学设计篇一内容预览：初中作文教学专题系列训练教案初中语文作文专题训练教案之一—切题教学目的1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。2、能针对写作实际分析在切题方面失分...

初中历史课教学设计初中历史教学设计篇一学生学习课文之前，指导学生阅读《三国演义》中的相关片断，以便于学生理解课文内容。理解课文内容，懂得在赤壁之战中，东吴获胜的原因是知己知彼，利用...

Momknowsbest微课教学设计教师姓名邹伟学校名称农安县永安乡初级中学微课名称Momknowsbest视频长度6分01秒录制时间2020.6.28知识点来源学科：英语年级：九年级教材版本：人教2013部编版知识...

初中语文教学设计篇一【教材分析】本文两部分，第一部分依次写了方仲永从五岁到二十岁间才能发展变化的三个阶段。作者详写第一个阶段，力陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因...

微课的教案篇一一、教学目标设计（一）知识与能力目标：1.了解《滕王阁序》的写作背景。2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。3.欣赏《滕王阁序》的景美。4.培养学生欣赏古代散文的...

初中语文综合实践课教学设计篇一一、教学目的：1、理清情节结构，理解勇气内涵。2、分析人物形象，学习语言表达。二、教学设想：（一）导入新课：直接导入对勇气的理解。（二）初读课文：1、掌握生字词。2...

历史七年级微课教学设计篇一[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯...

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第1篇：初中语文公开课教案《故乡》教学设计初中语文公开课教案《故乡》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能...

初中语文教学设计篇一教学目标：1、有感情的诵读课文，揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索感悟中心。2、在快乐中学习，在合作中进步，并运用写景状物的方法，了解“借景抒情”的写作方法，提高...

初中语文教学设计篇一一、教学目标通过诵读，体会作者蔑视权贵，反抗现实，向往仙境，追求个人精神解放的思想感情。二、教学内容及重点难点（一）教学内容指导诵读，放手实践，在实践过程中让学生充分...

初中英语教学工作计划篇一英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的发展中，英语教学已经改变了...

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解题篇一1、请学生断句并解释题目的意思明确：题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。即“李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文”。2、序：文体的一种，可...

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微课教学反思篇一我很荣幸参加了这次教师培训，听了大家的课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我感受很深。各位同仁们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎...

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初中语文《背影》教学设计篇一一、教学目标1、揣摩文章朴实而简洁的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。2、仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”，学习本文抓住人物形象特征进行细致描...

微课程设计方案篇一教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质...