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《卖火柴的小女孩》教学设计篇一《卖火柴的小女孩》是十九世纪丹麦著名作家，“世界童话之王”安徒生的作品，它写于1848年。这个感人的故事，我们的父辈读过，我们也曾读过，而我们的孩子们也正...

《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录篇一教学目标：1、理解课文内容，感受小女孩悲惨的命运，体会作者的思想感情。2、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。教学过程：复习导入回忆上节课学习...

《卖火柴的小女孩》读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下5篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《卖火柴的小女孩》读后感给你一篇《卖火柴的小女孩》读后感的写作范...

《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录篇一教学目标：学习作者基与现实进行幻想的表达方法。有感情的朗读课文。教学重难点：体会作者对小女孩的深切同情，对残酷社会现实的不满，从内心和作者产...

第一篇：卖火柴的小女孩读后感读了安徒生童话故事《卖火柴的小女孩》，我的心久久的不能平静，小女孩那羸弱瘦小的身影一直在脑海中浮现着，浮现着……故事讲述了，一个悲惨的卖火柴小女孩的故事...

同学们上课，同学们大家都一定读过很多童话故事吧，大家都点点头了，那么同时啊，大家也都知道安徒生爷爷吧，啊，大家都知道安徒生爷爷，那么我们小时候啊，也一定读过很多有关于安徒生爷爷的童话，今天...

卖火柴的小女孩教学设计篇一卖火柴的小女孩》教学设计教学目标：1、学会生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。4、...

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卖火柴的小女孩教学设计篇一【教学目标】1,理解课文内容，感受小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。2,领悟作者由现实生活展开的合理想象，有感情地朗读课文。【教学重难点】从含义深刻的...

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《卖火柴的小女孩》板书设计篇一本课教案见：Article_各位老师：我要说的是义教六年制十一册第六单元的一篇课文《卖火柴的小女孩》。这是一个童话故事，通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在...

《卖火柴的小女孩》教学反思篇一第一个环节让孩子们讨论除夕晚上自己和家人在做什么？以及一些快乐的事。孩子们踊跃发言，有的说：除夕晚上，和爸爸妈妈一起放烟火，最开心；有的说：除夕晚上，和爸爸...

《卖火柴的小女孩》教学反思篇一《卖火柴的小女孩》是１９世纪丹麦伟大的童话作家安徒生的一篇杰作。这篇童话记述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死饿死在街头的悲惨故事，深刻地控诉了当时...

卖火柴的小女孩教案篇一教材分析：《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和...

卖火柴的小女孩教案篇一一、以“诗”导入，激发情感1、导入：昨天晚上我看了一篇文章以后，心情很是郁闷，于是提笔写下了一首诗。想不想看看。板书：风雪年夜卖火柴，又冷又饿街徘徊。女孩擦火幻...

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三年级上册卖火柴的小女孩教案篇一《卖火柴的小女孩》这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地...

卖火柴的小女孩教学设计篇1一、教学内容《卖火柴的小女孩》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五组的一篇精读课文，这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话，文章围绕“同情弱者”...

卖火柴的小女孩教案1教学内容《卖火柴的小女孩》是第五组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一...

卖火柴的小女孩教学反思篇一《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话。它讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。《...

（一）启情导入1.师：同学们，春节刚刚过去不久，你们的除夕夜也就是大年夜是怎样度过的？师：总的来说，热闹、快乐！而就在这个举家团聚的日子，有一个小女孩却流落街头，她又冷又饿，孤苦伶仃，横冲直撞的马车...

《卖火柴的小女孩》的优秀教案篇一一、教育目标1、学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。2、理解重点句。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟...

各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《卖火柴的小女孩》，下面我将从教材、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面来对本课进行说明。一、说教材1.本课所处的地位和作用《卖火柴的小...

【引言】《卖火柴的小女孩》读后感共含16篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《卖火柴的小女孩》读后感这篇《卖火柴的小女孩》读后...

《卖火柴的小女孩》幼儿园教案篇一设计思路欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故...