相关四年级《窃读记》教学设计的范本

《窃读记》教案篇一【教学目标】１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等...

课文写的是作者林海音小时候因为家里穷买不起书，就去书店窃读。读书的时候，怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老...

窃读记六年级读后感1《窃读记》大家可能还有些陌生可是，说起林海音，大家一定不陌生，她是一位著名女作家，写了《城南旧事》这本书，发行到47个国家！《窃读记》就是林海音写的，她生于1918年，逝于2...

《窃读记》教案篇一教学目标:德育目标：有感情地朗读课文。能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。能力目标：1学习作者通过细致入微的动作描写和...

[寄语]读《窃读记》有感共含20篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：读《窃读记》有感在本站可以搜索到更多关于读《窃读记》有感的精...

《窃读记》教学反思篇一这篇课文，一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三让学生受到热爱读书...

【导语】窃读记教学反思优选20篇由本站会员“仙女下凡2000”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：窃读记教学反思篇2：窃读记教学反思篇3：窃读记教学...

窃读记学生读后感范文1《窃读记》中“窃”总有一丝不光彩的含义，“窃读”？怀着好奇，我仔细地品味这篇文章。“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维，回家去美美地往嘴里塞着...

《窃读记》中的小英子，她把书籍当成自己的朋友，每天去书店窃读。我们应该好好向她学习。下面是小编为大家整理的课文窃读记四年级读后感，供大家参考!窃读记读后感《窃读记》中，作者因为家...

目录第一篇：窃读记教学设计第二篇：窃读记教学设计第三篇：《窃读记》教学设计第四篇：窃读记教学设计第五篇：《窃读记》教学设计更多相关范文正文第一篇：窃读记教学设计1、窃读记教学目标：1．认识...

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第1篇：《设计文化衫》四年级美术教学设计《设计文化衫》四年级美术教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过...

以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者...

五年级《窃读记》优秀教学设计篇一【教学目标】１、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。２、有感情地...

窃读记作文600字篇一吴妍洋我有一个小秘密，一个无人知晓的小秘密。我喜欢看书，喜欢偷偷地看，因为自从那次后我就不能看书了。夕阳西沉、夜幕降临，我又要去“偷书啦。“走、走，快走！”小心别...

窃读记读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下10篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：窃读记读后感在本站可以搜索到更多关于窃读记读后感的精选范文。这个学期语文书...

《窃读记》教学反思篇一课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受...

读完窃读记之后，我觉得我们是很幸福的，有一大堆书可以看，不像以前，没钱的人还得像林海音一样窃读，下面由小编来给大家分享窃读记读书心得，欢迎大家参阅。窃读记读书心得1高尔基说过：书籍是人...

七年级上册语文《窃读记》教学设计篇一教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络；2.通过描写，体会作者窃读时的心情；3.激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1.通过学习记叙与描写的语句，体会文...

“窃读记”1刚刚学过的《窃读记》给我留下了深刻的印象，小作者窃读的经历让我有种身临其境的感觉，那种“我很快乐，也很惧怕的窃读滋味”更是再熟悉不过了！因为，《窃读记》现实版——“我的...

这篇课文写的又朴实而又感人，以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独...

窃读记六年级500字读后感1在刚开学的第一节语文课上，我和同学们一起津津有味地读一篇课文——《窃读记》。这篇短文主要写了作者林海音小时候买不起书，就经常去书店里窃读，收获了快乐和知...

五年级《窃读记》优秀教学设计篇一【教学目标】１、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。２、有感情地...

《窃读记》教学设计篇一设计理念：文本成为学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在...

《窃读记》教案篇一教学目标：1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2．有感情地朗读课文。3．抓...