相关《数一数》教学设计精品的范本

《数一数》教学设计篇一活动目标：1、认识简单的立体图形。2、正确点数完整作品中的各个积木的数量。活动准备：1、《我的数学》第14~15页。2、多个积木。3、胶棒。活动过程：一、教师出示积...

数数教学设计1活动目标：l知道相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系l发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备：课件(请点击）、相邻数填空卡片，人手一...

《小数乘小数》教学设计一、设计理念：1、以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让学生自主参与“创设情境，提出问题——自主探究，感悟算理——观察比较，概括方法——巩固练习，应用提高”等...

数学《数一数》教学设计篇一教学内容P2-3数一数教学目标知识目标：引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数，并能根据不同数法列出不同的加法算式；在多个情境中让学生体会学习乘法的...

《小数乘整数》教学设计篇一本周三，我们举行了青年教师教学设计比赛，高段的比赛课题是五年级上册的《小数乘整数》第一课时，以下是我参赛时所设计的学案。教学内容苏教版五年级上册教材第...

课时篇一教学内容：商中间和末尾有0的除法教学过程：篇二一、出示挂图观察思考。1、提问：从图上你知道了什么？要求什么问题？让学生提出。2、教师总结。二、自主探索。让学生独立思考，自主探索，...

《质数和合数》教学设计篇一【自学预设】：自学内容p23-24例1、做一做，p25—26的t1—5指导方法思考：1、按要求填写下表：从上面的表格中的数据有什么特点？2、什么叫质数和合数？举例说明3、在这...

一、创建情景，引入课题1.教师播放课件，让学生思考，数学学习的内容是什么？2.放映图片让学生观察教师提问：图片中都有些什么？学生1:操场上有国旗学生2:操场上有1面国旗3．点明主题两位同学都提到...

小数乘整数教学设计篇一关键词：小学数学乘法教学口诀教学方式教学思路乘法是小学数学的重要组成部分，在教材中有整数乘法、小数乘法、分数乘法、乘法分配律、乘法结合律、乘法交换律等内...

教学过程篇一一、引入尝试1、出示图：同学们最近我们校园宣传栏要刷油漆了，你能帮忙算算需要多少油漆吗？怎么列式？2、尝试计算观察算式和前面所学的算式有什么不同？这就是我们要学的'“小数...

《小数乘小数》的教学设计篇一一、教学目标:1、使学生通过自主探究，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的式题。2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、...

《小数乘小数》的教学设计篇一教学内容：P70页例7及“试一试和练一练”，练习十二2、3题。教学目标：使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数...

小学数学平均数的教案篇一教学目标1、使学生理解“平均数”的含义，掌握简单求平均数的方法。能根据简单的统计表求平均数。2、培养学生分析、综合的能力和操作能力。3、使学生感悟到数...

因数和倍数（第一课时）教学设计教学目标1.从操作活动中理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数,学生能了解一个数的因数是有限的的;通过学习使学生掌握找一个数的...

《分数乘分数》教学设计篇一教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第34~35页例4~5、试一试和练一练，第37页练习六第1~5题。教学目的与要求：1、使学生知道分数乘分数的计算法则...

学科数学备课教师使用教师课题统计课型新授课时安排一课时教学目标：1.结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。2.能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数...

因数与倍数教学设计篇一“因数与倍数”教学设计南宁市天桃实验学校梁伟芳教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）》第12~13页。教学目标：1.从操作活动中理解因数和倍数的...

因数与倍数教案篇一刘浩中心小学许夏敏教学目标：1进一步加深学生对方程意义的理解，巩固用等式的性质解简易方程的方法，理解简单实际问题中数量关系，并能根据等量关系解决实际问题。2进一步...

《数一数》教学设计篇一教学目标：1、会从不同的角度数物体的个数，会列不同的加法算式。2、经历数的过程，体会从不同角度观察可列出不同的加法算式，结合具体情境让学生体会乘法的意义。3、...

小学五年级数学《小数乘整数》教案篇一教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法：经历将小数乘整数...

《质数和合数》教学设计篇一活动一：以新闻引入活动目的：创设情境，激发学生主动探索的欲望。活动过程：刚才大家提起“歌德巴赫猜想”，赵老师也很感兴趣，而且一直在搜集这方面材料，点击课件，很巧...

《倍数和因数》教学设计篇一教学内容教科书第70-72页的例题和“试一试”、“想想做做”第1-3题。教学目标1、让学生通过操作，利用乘法算式，认识倍数的因数的意义，理解倍数和因数的关系，掌...

分数乘整数教学设计篇一教学目标：1、通过知识迁移，使学生明确求一个数的几分之几是多少可以用乘法进行计算。2、通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，并经过观察、猜测、验证归纳出分...

《数一数》教学设计篇一教学内容：教科书第2、3页教学目标 ：1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、 引导学生一件一...

正数和负数说课稿篇一教学目标1、知识掌握目标：使学生了解和掌握正数、负数和零的意义。2、技能能力目标：培养学生观察、分析、概括的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。培养创新意识和...