相关童年的发现教案精品的范本

童年的发现教学设计篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3、激发学生探究兴趣、...

小学五年级语文《童年的发现》教案篇一教学目标：1、能自学生字新词，理解并积累“迷恋、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、不怀好意”等词语。能用比较的方法，体会“几乎”、“似...

童年的发现作文篇一童年像一杯酒，这杯酒放的时间越长，它就越让人回味，就越珍贵。童年是纯真、难忘的。岁月，每当我翻开相册，看到了自己吃鱼时的照片，我就会情不自禁地笑起来。这让我怀念不已...

童年的发现作文篇一童年是七彩的，也是幼稚的，是充满好奇的。在一次偶然的机会，我发现了花变色的规律。事情是这样的：在5岁的时候，我和爸爸出来散步，当时在春天里，我和爸爸一面散步，一面观赏美...

童年的发现作文篇一儿时，每个人都是有过儿时，童年是欢乐的，童年是凄惨的，可是我，每天都是有欢乐，有发觉的儿时。一次快乐的暑假，我还在奶奶住在了一段时间，一次我吃过饭，便喝过一些牛乳，由于太撑...

《童年的发现》教案篇一教学目标知识与能力1．会认10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。3．领悟作者...

童年的发现教学反思篇一《童年的发现》是人教版第十册第二单元的课文，讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述...

《童年的发现》教案篇一教学目标：1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3．了解课文童真童趣的特点。4．有感情地朗读课文。教学重点、难...

.再读课文，体味感受篇一学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。2．引导理解老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。当老师讲到母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程时，我想...

《童年的发现》教案篇一教学目标1．会写14个生字会认7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会含义深刻的句子，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。...

童年的发现作文篇一在一次偶然的事情中，我发现头发上会有静电出现。事情是这样的。有一次，我在做一道数学的`思考题，我手里拿着尺子，我拿着尺子往头上擦呀擦，终于想起来了，我做完了作业。刚...

童年的发现教学反思篇一经过环节的调整后，又一次进行了试教，整个活动下来，前面部分安静的听故事学说短句还是比较顺利的。只是到了游戏环节，孩子们又开始了兴奋，使得场面混乱，只得匆匆收场，没...

《童年的发现》是一篇精读课文，课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，今天，小编为大家带来了童年的发现教学反思，但愿对你有借鉴作用!童年的发现教学反思篇1在本节课的教学中...

《童年的发现》教学实录篇一【片段一·读悟结合，体会人物的特点】师：你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？生：我认为他是一个很天真单纯的孩子。师：能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗？生：他...

童年的发现作文篇一故事开始于傍晚的夕阳。那是在七年前——我五岁的时候。有一次正是黄昏时分，我独自趴在窗口上望着远处的天空，思索着什么。忽然，我的目光落在红通通的夕阳上面，顿时，我的...

《童年的发现》教案篇一教学目标：1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。...

《童年的发现》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《童年的发现》教学反思猜你正在找《童年的发现》教学反思的怎么写？那么...

童年的发现作文篇一我在九岁的时候就发现了有关可乐可以融化指甲盖的事情，这完全是我独自发现的。听完这句话，你肯定会尖叫的，你肯定会问：“什么？我们平时喝的可乐居然可以融化指甲盖？”我可...

．读题质疑，激发兴趣篇一难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（出示课题）从课题中，你最想了解什么？《童年的发...

《童年》教学反思篇一在本课的教学中，我感觉颇佳。从学生积极思考、踊跃发言的课堂表现中，从学生全神贯注的凝听中，我体会到了教师的快乐，我知道这是一节成功的课，这是一节高效率的课堂教学...

童年的发现教学设计篇一一、课前解析关注课文：《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。文章用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求...

《童年的发现》教学反思篇一我国中小学一直是以“读懂课文”为主要目标来组织阅读教学的。通行的阅读教学模式是“初步理解课文──分段讲读分析──概括总结全文”，学生主要的是获得文...

《童年的发现》教学设计篇一教学目标：1.知识与技能目标：认识本课7个生字，会写12个字，理解“澄澈、困窘、天赋”三个词语的意思；体会含义深刻的句子的意思。2.过程与方法：让学生掌握大胆发现...

童年的发现教学反思篇一在学习蒲公英深受环境污染困扰这一部分内容时，作者写得非常生动形象，为了让学生更好地体会到蒲公英的“难受”，我就让学生表演，让学生在表演中体验到蒲公英的“难受...

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