相关小学语文二年级下册《羿射九日》教案的范本

小学语文二年级下册《羿射九日》教案篇一【教学目标】1、知识与能力会认“射、值”等生字，会写“觉、类”等生字。2、过程与方法能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的...

九年级下册语文教案篇1教学目的1.学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。2文言文的诵读。3.辨析文言词语。重点、难点重点：学习顺畅诵读文言课文。难点：辨析文言词语。教学时间：二课...

九年级下册语文教学计划怎么写?在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能...

九年级语文下册教学计划怎么写?以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，这里给大...

后羿射日读后感篇一相信大家都看过《后羿射日》这个神话故事吧。里面的故事讲在东方海外的汤谷里长着一株高几千丈的扶桑树。树下长着十个太阳。他们的母亲经常都和他们一起去洗澡。他...

语文二年级教案篇一一、说教材《我选我》是人教版二年级上册第二单元第六课，这篇课文主要写了王宁小朋友自己选自己当劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己。“我选我”，这是多么简...

小学人教版下册二年级语文教案篇一【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。２、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。【信息资料】多媒体课...

语文二年级下册教案1教学目标1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。读懂诗歌最后一节的意思。3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。教学重...

《羿射九日》教案篇一教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够讲述这个神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点1.学会本课的生字。2.能够讲述这个神话故事，体...

《羿射九日》教案篇一［教学目标］1、会认“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个生字。2、能根据表格提示的内容讲故事。3、默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。［教...

羿射九日教学反思1《羿射九日》是一个神话故事，有着丰富的想象，夸张的描写，读来字里行间充满了神话的魅力，令人回味无穷。这堂课，抓住了神话的特点，让学生充分感受到了神话的魅力。课文的导...

2017四年级体育教学计划篇一一、学生情况分析（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨...

《羿射九日》教学反思1在第二课时的教学中，我多次引导学生运用想象，来感受课文内容，使学生能潜心会文。例如，课文中提到是个太阳都跑到了天空中，人们不敢出来，我就让学生想象：假如人们出来后...

人教版小学二年级下册语文教案篇一教学目标：1、会认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于...

羿射九日教学反思篇一《羿射九日》是一个神话故事，有着丰富的想象，夸张的描写，读来字里行间充满了神话的魅力，令人回味无穷。这堂课，抓住了神话的特点，让学生充分感受到了神话的魅力。课文的...

新人教版小学二年级下册语文教案篇一教学目标：1、会认读“质”等重0个生字，会写“册”等重2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。...

小学二年级下册语文教案篇一一、授课时间：二、教学目标：1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容...

语文二年级教案1一、说教材《我选我》是人教版二年级上册第二单元第六课，这篇课文主要写了王宁小朋友自己选自己当劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己。“我选我”,这是多么简单...

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小学人教版下册二年级语文教案篇一教学目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的...

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第二课时学习目标：1.能根据表格提示的内容讲故事。2.默读课文，做到不指读。能说出自己觉得神奇的内容。教学重点：根据故事内容展开想象，感受神奇。教学难点：能根据表格提示的内容讲故事。教...

小学二年级上册语文教案由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：小学二年级上册语文教案在本站可以搜索到更多关于小学二年级上册语文教...

二年级羿射九日教学反思篇一在第二课时的教学中，我多次引导学生运用想象，来感受课文内容，使学生能潜心会文。例如，课文中提到是个太阳都跑到了天空中，人们不敢出来，我就让学生想象：假如人们出...

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