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教学反思篇一音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的...

《手机架》教学设计学习内容学习制作手机架教学目标1．知识与技能：指导学生初步掌握做手机架的基本方法和步骤。2．过程与方法：观察——讨论——实践——评价3．情感态度与价值观：培养学生观察...

教学设计方案篇一教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级下册）第51页的例7。教学目标：1．让学生在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问...

【说明】教学设计方案共含9篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教学设计方案下面由本站的作者为你提供教学设计方案的写法。教学目标...

[摘要]《村居》教案设计共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《村居》教案设计本文是本站的网友推荐，并由本站编辑整理的《村居》...

《手指》教学反思篇一一、成功之处文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的...

篮球双手胸前传接球教案篇一一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动...

前言：教学设计方案共含7篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教学设计方案教学设计方案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、学...

[概述]教学设计方案共含10篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教学设计方案教学设计方案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一...

在开展手工教学活动前，教师应做足充分的准备，保证物品设备充足。以下是小编精心收集整理的大班手工活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。大班手工活动方案1活动目标：1.引导幼儿运...

教学目标1.初步学习双手前掷海绵包的动作，使学生重点体会双手抛掷的身体感受；2.发展学生力量、协调、灵敏等基本身体素质，提高学生参加活动的主动性、积极性和激发学生学习的兴趣性；3.培养...

脚手架安全篇一外墙施工采用落地式双排钢管脚手架和外爬架，外侧采用全封闭密目式安全挂网；脚手架应按施工实际能承受的最大荷载进行设计和计算。应在安全人员和技术人员的监督下由熟练工...

幼儿园大班游戏教案《丢手绢》篇一游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力...

《手指》教学设计篇一教学目标1、自主学习字词，学会“拇、弦”等1４个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。2、默读课...

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活动目标：1.了解手机的用途，知道手机的好处与害处。2.教育幼儿懂得如何使用手机，做到不经常玩手机。活动准备：1.视频活动过程：一、认识手机1.亲爱的小朋友们，我今天给你们带来了一个新朋友，你...

《一双手》教学设计教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文。2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。3...

手工制作不仅可以培养幼儿手、眼、脑的协调能力，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。以下是小编精心收集整理的小班手工活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。小班手工活...

教学目标：1.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。2.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含...

《手指》教学设计篇一教学目标：1、有感情朗读课文，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。2、反复阅读，概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，学习作者的表达方法。3、学习过程中，读读记记“...

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员工手册设计模板1为了促进企业的发展，确保产品质量，严肃厂纪厂规，确保产品车间正常运作，特制定本管理制度：1.职工应按时上班，不得迟到或早退。2.工作时间不允许随意串岗，无工作任务时应及时...

《快手刘》篇一之二作者：王斌教材简析：本课极其生动逼真地记叙了快手刘变戏法的过程，表现了他纯熟的技巧和出神入化的手技。文章以第一人称手法叙述，从“我”（一个孩子）的眼中看快手刘变戏法...

《我用残损的手掌》教学设计教材分析：《我用残损的手掌》是诗人在侵略者的铁窗下写给祖**亲的歌。想象中，诗人用残损的手掌，摸索被日本侵略者蹂躏的国土，因为所描写对象的不同，诗歌前后两部...