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小班数学1到5的认识教案篇1活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。活动准备：小熊猫图片6只、红泡泡图片、...

认识萝卜小班教案篇一活动目标：1、认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。...

认识动物小班教案篇一一、活动目标1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习...

幼儿园小班教案篇一活动目标：1、在教师的提示，帮助下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。2、在教师示范及自我语言提示下，学习用手指蘸少量糨糊。3、学习使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨...

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酸的和甜的教学设计篇一【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。2、懂得做事要亲自尝试的道理。3、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。【教学...

认识运动课型新授课物理年级八年级知识与技能：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现...

【导语】小班《认识五官》教案共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：小班《认识五官》教案本文是本站的网友推荐，并由本站编辑整理...

认识动物小班教案篇一活动目标：1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的。不同特征。3、学说礼貌用语：你好。活动准备：1、...

幼儿园小班教案《认识颜色》篇一活动目标：1。引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2。能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。3。能根据音乐的速度，变换动...

小班《认识图形》教案篇一活动目标：1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发...

认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。二...

小学数学《吨的认识》教案1一、学科小学数学二、课例名称吨的认识三、执教教师四、指导教师五、课型新授课六、年级三年级七、教材版本苏教版义务教育课程标准实验教科书八、教学设计...

《认识颜色》小班教案篇一活动目标1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作...

幼儿园小班《认识颜色》教案篇一生成背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红...

小班《认识颜色》教案篇一活动目的：1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情...

逻辑狗教案-滚彩球篇一思维训练活动：《滚彩球》一、活动目标1、对图片内容感兴趣，喜欢辨别交织的线条，辨别六种不同的颜色。2.培养注意的集中指向性，提高目测能力。3.喜欢模仿动作，培养肢体...

认识小麦教案篇一活动目标1.了解小麦的特征及用途。2.知道农民伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。3.教育幼儿爱惜每粒粮食。活动准备1.图片：小麦2.ppt课件：吃的面食幼儿园课件活动过程...

活动过程篇一1、教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。2、按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3、...

【引言】小班语言《认识水果》教案共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：小班语言《认识水果》教案猜你正在找小班语言《认识水果...

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小班《认识颜色》教案篇一一、活动目标1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的...

认识水果的小班教案1活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。活动目标1、在活动中...

幼儿园小班《认识颜色》教案篇一活动目标1、认识、区别红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。4、引发幼儿学习...