相关小学班级管理的论文的范本

精细化小学班级管理篇一一、小学班级管理的现状及原因分析但与之相反的是班主任的管理手段却越来越趋于简单化。具体的原因为以下几个方面：其一，投身于教育的精神不再执着。很多班主任其...

本学期我主要担任班主任工作，经过一个学期与学生的相处，我逐渐的了解每个学生的性格特点，有的学生在我的引导下慢慢的适应了学校的管理模式，有的学生还是难以改掉坏习惯。班上有个学生经常...

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实干才能梦想成真篇一——浅谈班级管理雷丽上学期开学初，听到要担任二年级班主任时，我很忧心，虽说自己担任班主任工作已有十多年了，但对于低段学生，还是头一次，并且从九年级到二年级，这中间的...

管理学论文(精篇一27、我国企事业公关的现状及其发展趋势28、政府与大众媒体的相互关系和作用29、城市形象与政府30、政府、传媒与公众的关系管理31、整合营销传播(imc)的战略与策略32...

浅谈小学班级管理的几种方法班主任论文篇一一、小事做起、注重榜样的激励力量榜样的力量是无穷的。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。教师...

论新时期的班级管理论文篇一摘要：记得有人说过这样一句话：一只绵羊领着一群狮子只能打败仗；一头狮子领着一群绵羊却能够打胜仗。这里除了体现领导者卓越的指挥能力以外，还暗含了纪律的重要...

班级管理论文篇一摘要：通过胜任力模型和实践调研相结合的模式，以职业学校班集体的管理团队为研究对象，采用专家小组访谈、调查问卷，结合目前企业管理中架构的胜任力模型作为理论基础，进而构...

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小学班级管理论文篇一摘要：近年来，我国有许多孩子因为心里障碍患有自闭症和抑郁症，大多都是小学生缺乏心理健康教育。所以，小学教育要加强学生心理健康教育，教师细心呵护和关爱学生，对学生心...

浅谈小学高年级班级管理我们经常习惯地把小学分为三个阶段:即一、二年级为低段(低年级),三、四年级为中阶段(中年级),五、六年级为高段(高年级)。有时同一位教师把他(她)放在不同段的...

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班级管理的论文篇一一、选题目的和意义1、目的传统意义上的班级管理通常是以班主任为班级管理主体，班主任具有绝对的说一不二的主导权，班级的健康运行与否及成长命运与班主任休戚相关。...

小学班级管理论文篇一一、传统教学管理下的小学毕业班级状况当前，在许多学校的教学管理模式中，一体化模式和班级相对约束仍然是被广泛采用的教学管理，而这样的管理方式体现出的是班级的整...

摘要：班级是学校管理的基本单位，犹如细胞是生物体结构和功能的基本单位一样，班级管理工作起着非常重要的作用。而班级的管理主要依靠的是班主任，班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学...

班级的管理方案篇一为了加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，推动我校教育教学工作的进一步提高，决定开展校级“十佳班级管理标兵”评选活动。评选结果纳入教...

不忘初心，方得始终——班主任班级管理小结班级管理的工作千丝万缕，繁忙复杂，需要我们班主任付出极大的耐心、爱心和信心。一个学期以来，我时刻牢记自己的职责，本着“立德树人、爱心奉献”的...

小班教学化下的班级管理初探保康县马桥镇金斗学校：舒世清小班化是国内外教学改革发展之趋势，世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习。这就使得大班化教学面临诸多问...

小学教育教学管理论文篇一小学教育教学管理论文摘要：在当前新课〔〕程改革的要求下，小学教育教学管理也面临着转型的压力。新课程改革关注学生综合能力的发展，强调教师转变思维，突出学生的...

班级是学生学习和生活的主要场所。作为一线班主任，承担着组织、引导、协调、疏导、沟通等日常管理工作，对学生身心健康成长、全面和谐发展起着举足轻重的作用。经过长期的教学实践，笔者认...

小学班主任班级管理研究摘要：作为一名班主任，如何定位与学生之间的关系。陶行知先生曾说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”我们与学生之间...

班级管理的论文篇一摘要：赏识教育在小学班级管理中可以发挥重要的作用，是一种更加人性化的教育管理方式。班主任在小学班级管理中，通过赏识教育创设良好的班级管理氛围，引导学生积极发现自...

小学班级管理论文篇一一、传统教学管理下的小学毕业班级状况当前，在许多学校的教学管理模式中，一体化模式和班级相对约束仍然是被广泛采用的教学管理，而这样的管理方式体现出的是班级的整...

论新时期的班级管理论文篇一摘要：随着社会的发展和教育理念的变革，市场营销专业学生不仅要具备扎实的专业基础，而且要具备较强的实践能力。教师应该重视对市场营销专业学生实践能力的培养...

班级管理工作是班主任工作的主要职责，目前一些中小学班主任（尤其是新任班主任）对班级管理工作缺乏全面认识，对班级发展规律不太了解，面对班级管理中出现的问题缺少解决办法，以致班级管理工作...