大象有一对儿大耳朵，像帘子一样耷拉着，经常被其他小动物们嘲笑。大象为此很伤心，就想尽办法让自己的耳朵竖起来。终于，大象的耳朵竖起来了，但是小飞虫却都趁机飞进了大象的耳朵里，这让大象苦不堪言。原来大象因为体型庞大耳朵眼也大，加上大象的耳朵周围没有什么毛发，蚊子啊昆虫啊都能轻而易举的进入到大象的耳朵里。大象知道了这一点后就又想办法把耳朵恢复了原样，从此后大象的耳朵又恢复了往日的宁静。遇到有小昆虫要飞进耳朵时，大象只要一扇就把昆虫赶跑了。知道了这件事的其他小动物们也不再对大象的耳朵指手画脚，嘲笑大象的耳朵了。
这个故事告诉了我们一个道理：看待一个事物不能只看表面，而要了解它的本质。不好看的东西不一定就是没用的，很可★★能恰恰因为他不好看所以才有用。
今天秋游，我们参观了动物园。我怕和张雷正在猴山旁看得兴趣盎然，突然听到不远处传来几声很大很响的动物叫声，不像马，更不像虎，我们赶快循声跑去，呀，原来是一头大象，它正昂着头，伸着长鼻子在向游客打招呼呢！
我是第一次看大象，觉得新奇极了。它的身子真高，有我两个人那么高吧；它的腿真粗，难怪人们把它形容为“柱子”；它的耳朵真大，聋拉着，活像两把大蒲扇；它的牙齿真特别，尖尖的，向前翘着，让人想起了铲车前的那把铲子；它缓缓走过我们身边，我一看它的皮肤，吓了跳，粗糙得几乎像老松树的皮！
最吸引我们的，是它的长鼻子。那鼻子看起来很柔软，不断地甩来甩去，张雷说，这是在赶蚊子。它踱到水池边，用鼻子吸了好半天，然后往背上一喷，哈，简直就是天然淋浴器！象鼻子的力气可大了，饲养员把一大捆甘蔗往里一丢，它马上用鼻子卷起来往嘴里送，吧唧吧唧，不多会儿就吃得一干二净。象鼻子还挺灵巧呢！张雷把一颗新鲜荔枝往里一丢，象鼻子竟能准确无误地接住，并将它送进嘴里。我们看了都惊叹不已！
我用照相机拍了几张大象的照片，后来一想，照片是静止的、瞬间的，还是回来在日记里记，那就会更完整一些吧！
我们在清迈骑大象了，还骑大象过河呢。大象走路一颠一颠的，我们坐在大象背上的座位上也一颠一颠的，因为爸爸妈妈都背了一个包包，不是很硌，我靠在爸爸妈妈身上也不是很硌，不过爷爷奶奶没有背包，很硌，奶奶说把她的腰都给硌痛了。
我们骑的大象从河里慢慢走到了河岸，才一会儿的功夫就结束了，骑完大象我们去给大象家庭喂食，刚开始我有点害怕，但看到其他小朋友都勇敢的很，我也不怕了，我拿着一个小桶，把桶里的香蕉和甘蔗递给大象们，它们吃东西的时候，是用鼻子卷到嘴里的，不像我们人类，是用手拿到嘴里的。我们喂完大象，又去给小象洗澡，没想到是在小河里给它洗，而不是弄一个盆，里面装满水，用勺舀给它洗，在给小象洗澡的时候，我还骑了一会小象，小象的名字叫西瓜，我不知道它是不是很爱吃西瓜，所以叫它西瓜。
西瓜很乖，主人叫它喷水它就喷水，叫它亲人家它就亲人家，我没敢给它亲脸，因为那样有点恶心。因为玩的太开心，我都不想走了。
《大象的耳朵》教学反思本篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣，富有整理，给学生有启示作用。在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生知识水平，进行教学设计时，首先利用大象过河的游戏环节，让学生复习生字，并进行导入，激发了学生学习兴趣；同时也充分发挥了学生的主动性，通过生生交先、师生交流，培养了学生自学能力和思考能力；引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法改变的过程；也注重学生表达能力的培养。在本课数学中引等学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意，忍，从而明白文章要表达的意思。
同样，在教学过程中我也存在一些不足之处：在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够；在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用；在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。
另外，通过课堂教学，我发现，我的文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需不断努力！
从一片美丽的森林里， 走出一只强壮的大象。
它的两只大耳朵， 好像两把大扇子。
“大扇子”扇一扇， 大象走一步。
“大扇子”扇两扇， 大象走两步。
蹦蹦跳跳的小白兔， 告诉飞来飞去的小鸟： “快看，快看， 快看会走路的大扇子！
一天，两只小松鼠掉进了森林里的河里，在河边玩耍的小猴子碰巧看到了眼前惊心动魄的一幕。小猴子不会游泳，所以他在河边拼命地哭
在森林里玩耍的兔子和鹦鹉听到呼救声，急忙跑到河边，但它们不会游泳，所以它们不得不担心。正当他们焦急地看着奄奄一息的松鼠，束手无策的时候，听到这个消息的大象跳进河里，用鼻子勾住两只松鼠，把它们救上岸。
小松鼠得救了，小动物们非常高兴。小兔子和猴子快乐地跳舞，鹦鹉唱着优美的歌曲。小动物们一致称赞可爱的大象，小猴子们倡导大家学习大象舍己救人的精神。这时，大象尴尬地低下头说，这是我应该做的。
在我电脑桌下压着一张有趣的照片——那是去年暑假我去泰国清迈旅行时为大象洗澡的场景。浑身湿透的我、顽皮的大象，每当我看到它，心里仍十分激动！
去年的暑假旅行不仅包括喂食大象，竟然还有为它们洗澡和骑大象。能这样近距离地接触这庞然大物，我感到既不可思议，又欣喜若狂。
在给大象洗澡时，一来到小河边，我的象王就听话地侧身躺在浅水处。我看到它这举动，害怕地连连后退，生怕大象的长鼻子把我甩到河中央，或是它庞大的身躯压到我。我站在河边战战兢兢地观察着，只见它悠哉悠哉地甩着它灵活的长鼻子，在水里欢快地玩耍。我逐渐放松了戒备的心，拿起洗刷桶向它走去。
我拿起刷子，掀起它扇子般的大耳朵，认真地清洗。大象身上有许多褶皱，粗大的毛孔、长长的睫毛、光洁的象牙、健壮的身体。真是难以想象，这样庞大的动物居然会这么信任我，任由我随意摆弄。我不由自主地伸出小手轻轻抚摸它粗糙的皮肤，不禁感叹动物真是我们人类的好朋友，原来建立信任竟是这么简单！
这是属于我和象王的美好日子，值得我珍藏一辈子的美好回忆。我骑在它头上，它稳稳地载着我一步一步向前走，尽显王者风范。让我惊叹世界多奇妙！
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