你在为谁读书？你在为谁活着？如果你在为人生难题困扰的话，不妨打开《你在为谁读书②》，打开人生的大门，去找主人公杨略，让杨略的爸爸为你解密。
《你在为谁读书②》是由余闲写的，他写了杨略的高中生活和他遇到的10个难题。共有十章，每一张都有杨略爸爸讲的哲学课堂，让每个人从人生这个巨大的迷宫走出，走向光明。
故事从杨略出车祸讲起，一场以外的车祸，使杨略的左腿骨折，于是他对生活越来越没信心了。这时，爸爸出现了，为他上了哲学课。
人生活在世界是没有意义的，但怎么才能给生活添加意义呢？大家都知道有一句话叫“人生自古谁无死”。是的，有生就有死，即使你在是创造在雄伟的霸业，死之后，什么也没有了。
如果按作家加缪的意思来说，人生荒谬，要让无意义的人生变得有意义，就自杀。当然，我不提倡自杀，而是反抗荒谬，所以，大家要让用限的生命创造出无限的价值。
我读了一个叫猪孩的故事，故事中的“猪孩”被发现的时候是一个说是猪，却披着一身又脏又湿的衣服，整个体型看上去分明是人。说她是人，有满身猪的习性。
她生父早已离异，生母生活不能自理她家又远离村子，就交给了家里养的猪 。无奈，他饿了渴了，就得偷吃猪食，吮吸猪奶，他浑身发痒，就得到水泡子里打滚，在墙上蹭痒，他冷了困了，就得依偎在老母猪怀里取暖，睡觉……总之，她终日与猪为伍，所以就变成了猪孩。（滑旱冰作文）
为了拯救猪孩，科研人员面对着一个最大的困难，就是他在漫长的11年关键的生长发育期都是在这种极为特殊的环境里度过的，造成他的心理畸形。按吴天敏先生的比纳智力表测量表明，她的智力只相当于三岁半的小孩，用林传鼎的WISC——CR测量表明，他的智商才39。姜老师利用猪孩贪吃的心理帮助她从新走回人类的社会。
猪孩终于可以像正常人一样生活自理了，我从她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天与猪在一起，所以就想猪，如果我们整天与书在一起，就会学到很多知识。当我们在生活中遇到困难，要努力思考，想出解决问题的办法。
读书，是一个民族复兴、持续发展，最为基础、最为关键的力量。在知识经济勃兴的今天，读书不仅关于个人修身养性，还将决定一个人的最终高度，一个国家的国民素质和竞争力。
《读书的力量》分为“文明根脉”“精神底色”“历史之轮”“书写人生”“全民阅读”五个作文吧方面，从书的前世今生，到读书对国家对民族对个人的深远影响，深刻阐述了读书的重要性，
像孔子老子为后人留下万世智慧的书，让我们知道做人做事的基线，儒家思想，“仁义礼智信”是中国人信奉的人生信条和行为准则。像翁同龢叔侄学而优则仕的进取，像蒲松龄李渔那样的另辟蹊径，像严复那样为乱世指明道路的担当，像地铁上人人捧书的静谧祥和。书籍，让愚人智，让智者圣，充满力量。
书籍是创造，是承载，是传承。思想，技术，通过书籍传播交融，影响人生，影响历史。
今天有幸遇到这个纪录片，特别是历史与人生这两集，它让我有种，“震耳欲聋”的感觉，我觉得，不会再有比读书更好的兴趣了。
“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是我们耳边再熟悉不过的雷锋格言了。雷锋说了这句话，并做到了，从生活中的点点滴滴做到了：在建筑工地义务劳动，给素不相识的人买车票，帮助老大娘找亲人，……在人民需要雷锋的时候，雷锋总会帮助大家，却从未告诉别人雷锋的名字。
当时雷锋一个月只有6元钱的部队补贴费，雷锋一点一点的积攒，好不容易攒到100元钱了，雷锋全部捐给灾区。雷锋自己的鞋破了，舍不得买新的，在旧鞋上打补丁，补丁一个摞一个。战友问雷锋：“你为什么不买双新鞋穿呢？这一个摞一个的补丁不咯脚吗？”雷锋认真的回答：“鞋还能穿就行，省的钱可以去帮助别人。”
扳着指头算算，雷锋已经离开我们五十年了，可雷锋精神却一直活在我们心中。现在生活中，也有像雷锋一样的大好人，无时无刻的帮助着我们。
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