冬日沐暖阳，名师引领促成长 ——谢棣奇名师工作室入室学员赴德庆研修活动心得

【概述】

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【正文】冬日沐暖阳，名师引领促成长 ——谢棣奇名师工作室入室学员赴德庆研修活动心得

2021年11月24-26日，广东省谢棣奇名师工作室入室学员赴德庆县进行了第二次集中研修学习活动。在这次研修活动中，大家畅所欲言、展示自我、互相探讨，分享了成果，丰富了知识，扩大了眼界，感受了名师引领的魅力。与名师、专家一起学习和交流，对我的启迪很大，受益匪浅。专家、名师对教育的前沿思考、精辟的理论、独到的见解，使我对“双减”之下的教学有了更深、更广、更新的理解，让我更加意识到“双减”背景之下的课堂要做到减负不减质，而精准把握减负的核心就是大力打造高效课堂。

《初中数学“三为主、五环节”有效课堂教学模式与策略研究》省课题主持人张锦玲从为什么研究、要研究什么、要怎样研究、预期成果及创新之处四大方面，详细解读了她这个省课题的开题报告。

这次的研修活动中，我们还分别聆听张锦玲老师、卢开源老师2节公开课，两节的公开课采取了“三为主”“五环节”的教学模式。按“引—学—展—检—点”五个环节进行上课，突出“三为主”，以教师为主导、以学生为主体、研学为主线。两位老师精准落实了双减政策，实现了双减背景之下减负不减质，精准把握减负的核心——提高课堂教学质量。全力打造了双减之下的高效课堂。真正做到了让课堂成为育人的载体，让课堂成为教师发展、学生成长的圣地。

肇庆市教师发展中心郭志勇副主任就《怎么学数学》进行了详细地分析。郭主任认为数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。数学源于对现实世界的抽象，基于抽象结构，通过符号运算、形式推理、模型构建等，理解和表达现实世界中事物的本质、关系和规律。 数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。

学数学应做到一用三动：用眼、动口、动脑、动手。

怎样学数学：应做到理解知识、训练技能、领悟思想、积累经验、养成习惯。理解的内涵（四层次）：记得住、能识别、明作用、知何时会用。理解的要求：正确、全面、系统。训练技能：数值计算、代数式变形，列表、画图，简单推理方法等技能。学数学要养成认真听讲、积极思考、大胆质疑、动手实践、自主探索、合作交流的学习习惯。

徐文龙老师以《学习设计》为载体，有效实施培优扶困进行了详细的解读。初中数学的培优扶困工作是一项艰巨的任务。要想实现优秀生全优，中等生优化，学困生达标，大面积提高数学教学质量的目标，这绝非易事。培优扶困光靠科任教老师一个人必然忙不过来，其实教师只要发动起优生，力量就大了。用优生带动和帮助学困生和中等生，以优促差，这样既能培优又能扶困。因此，“兵教兵”是一种有效培优扶困的途径。

徐文龙老师传授的“兵教兵”教学方法充分激发学生学习的主动性、积极性和创新精神,使优秀生从中得到发展，学困生得到帮助和提高，中等生也得到锻炼，使不同学生的学习能力都能得到不同程度的提高，达到了有效进行培优扶困的效果。

“兵教兵”既可以提高优秀生自身的能力，也可以巩固优秀生的基础知识。“兵教兵”可以有效地转化学困生，激发学困生的学习积极性，培养学困生自主学习的能力，有效带动中等生优化。

在“兵教兵”的合作学习中，中等生时而是接受辅导的对象，时而是“小老师”的得力助手。中等生学习基础必然比学困生好，接受知识比学困生快。当他们掌握好新知识之后，就安排他们为“小老师”分担——帮忙辅导学困生。有了发挥自己能力的空间，中等生学习的劲头更大了，信心更足了。经过指导和锻炼，中等生不断提高学习成绩，逐渐向优秀生靠拢。

通过这次研修活动，让我更加坚定双减背景之下的课堂要做到减负不减质，而精准把握减负的核心就是提高课堂教学质量。高效课堂的建立，是为了让学生能够用最少的精力，接受最大限度的知识。我们教师应该顺应新课程改革和发展的趋势，积极地转变教育观念和思想，把握学生的认知规律和学习特点。通过课前做好充足的准备、课上做好有效的引导以及课后做好系统的反思来不断优化课堂教学的过程，最终顺利地打造起符合班级学情的高效课堂。高效课堂的打造适应了时代和社会的发展，一堂高效的教学对于学校、教师和学生都非常重要。

“双减”背影之下，我们应当大力打造高效课堂，向课堂教学要质量，促使学生全面、高效地学习。真正做到了让课堂成为育人的载体，让课堂成为教师发展、学生成长的圣地。

依托这次研修活动的平台，我也将努力造就自己、提升自我。我将把这次研修活动的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到实际的工作中，为教育事业增砖添瓦。