《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》学习心得体会

坚守师德底线 筑牢师德防线

——《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》学习心得体会

近些日子，我认真学习了中共中央办公厅和国务院办公厅《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》、中共中央办公厅和国务院办公厅《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》、教育部《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》、湖南省教育厅《关于进一步加强省属高校科研经费管理工作的若干意见》、湖南省科技厅《湖南省科技创新计划科研失信行为记录与惩戒暂行》等一系列文件，受到了深刻的教育，进一步提高了自己对高校教师在科研诚信建设方面的认识。当前，频频出现的高校教师“失德”现象日益受到社会的关注，部分高校教师的“失德”行为严重影响了教师群体的职业形象，因此，我校再一次组织广大教师重温中共中央办公厅和国务院办公厅《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》等一系列指导性文件，非常及时，十分必要。

邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义培养出德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键是教师”。习近平总书记说：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。”在全国教育大会上他又强调：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”在全国高校思想政治工作会议上总书记更明确提出要坚持“四个统一”：“思政课教师要在实践过程中实现教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。”

学为人师、行为世范”是人们对教师的普遍期待。教师一直是社会重要的道德载体，做师德规范的支持者、践行者、宣扬者，这是教师职业道德的内在属性和应有之义。《高等教育法》规定，高校教师必须首先要热爱教育事业，具有良好的思想品德，这是高校教师应有的道德担当。在价值多元化、利益格局多元化的今天，高校教师应当以身作则，树立正确的世界观、人生观和价值观，对于有损教师形象的言行都要避而远之，但当前教师的“失德”现象却屡屡出现。

首先，高校教师在学术科研方面的失德案例频繁出现。比如河南郑州，中原工学院信息商务学院毕业生在微博实名举报，其导师剽窃她的毕业论文，未经允许发表到期刊上去，复制比达到90%。搞学术的唯有沉下心来，才能对敏锐的视角看待社会，掌握时代的脉搏，当你沉迷于声色权利的时候，那么你会慢慢的脱离了自己的本职，最后只能成为四不像，搞学术，钱又赚不到大钱，没有了思想，只能靠偷来维持，没有了创作的来源，只是靠剽窃来充数；但在这个世界，没有不劳而获的学术，假的迟早有一天会被揭穿，你可能得逞一时，但一旦真相被人揭露出来，那样会成为笑话了。

其次，有的高校教师不能坚持学术操守，铭记“课堂教学有纪律”，而在课堂上散播不当的言行。近日，上海震旦职业学院课堂上，一位名叫宋庚一的女教师当着学生的面，站在讲台上公然否定南京大屠杀的人数，说当年的侵华日军在南京屠杀了30万人并没有数据支持，这个“30万”只是一个中国历史小说写作的一个“概述”。人民日报给出了这样的回应：南京大屠杀遇难同胞30万以上，铁证如山。妄加揣测，质疑历史真相，枉为人师！忘却苦难，否认他国恶行，枉为国人！教育欢迎求真，但打着“辨伪”，为罪人开脱，抹除民族苦难，这般无知无德怎配指导下一代？历史为根基，教育是民族的未来。未来失了根基，民族将何存？是啊，教师作为社会精神价值的传承者，是履行教育教学职责的专业人员，社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业，在这一点上的责任必须有非常清楚、明确的认知。好在上海震旦职业学院在事件发生后，立即作出了处理：给予其开除处分。宋庚一这次的事件，留给我们的反思，真的挺多。我老在想，为啥一个有这么高学问的人，能说出这么奇葩的言论？难道是她的书读得太多，人读不正常了？她怎么会对这种历史敏感问题，都抱怀疑态度？

究其原因，我认为一是教师本身失却了对自己的职业信守，丧失了自我约束的意愿。二是近年来高校大环境忽略了师德教育。与中小学相比，高校似乎更看重科研和教学，对师德强调得远远不够。三是高校教师失德行为整治不力。

高校教师承载着培育国民成长的重要使命，高校教师既要维护社会的良性秩序，又要积极地倡导并示范健康的个人行为。高校教师的“失德”现象虽属教师队伍中的极少数，但严重损害了高校教师的整体社会形象。如何避免此类失德案例的发生，提升教师师德，已成当务之急。我们应该坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处违背科研诚信要求的行为，着力打造共建共享共治的科研诚信建设新格局，营造诚实守信、追求真理、崇尚创新、鼓励探索、勇攀高峰的良好氛围。我们要完善学术治理体系，建立科学公正的学术评价和学术发展制度，营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。我们要遵循实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度，恪守学术诚信，遵循学术准则。要严格执行和监督师德考核，注重对教师行为的约束和提醒，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，对于有严重违规行为的教师，应该终身禁止从教。

三尺讲台存岁月，一支粉笔写春秋，作为中国共产党党员，一名学院一线的教师，今后自己一定传承好学院40年沉淀的优良传统，立足立德树人根本，继承和发扬湖湘文化优良的师德传统，秉承“谋近以致远、养根而俟实”的校训，“人才至上、仁爱满园”的办学精神，以培养应用型人才为目标，严守师德底线，筑牢师德防线，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在践行社会主义核心价值观中走在前列，争做重大科研成果的创造者、建设科技强国的奉献者、崇高思想品格的践行者、良好社会风尚的引领者，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。