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我从事幼教方面的工作已经有一段时间了，对于教育幼儿也有一定的心得。我们知道，宝宝自理能力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种情况，我们应该采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们一定要给予满足，但如果是无理的，就要制止。面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
一、冷处理
面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
二、条件对换法
如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。
三、分散注意法
这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
四、鼓励法
鼓励和表扬永远是培养一株小苗质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。
相信有了以上几个方法，我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心地度过每一天。
有人说：老师是人类灵魂的工程师;有人说：老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说：老师甘为人梯，默默耕耘;有人说：老师是捧着一颗心来，不带半根草去。有人认为，幼儿教师就是孩子王，带着他们玩好，不磕着碰着就行了。其实根本就不是，幼儿教师其实需要会多方面的技能，还要有爱心、耐心。
关于家长对孩子的教育问题，是一个十分难以用语言完全表达清楚的问题。说实话，本人也是初为人母在育儿方面并没有太多的经验，只能说我在教育自己孩子的过程中，我还是依然不断在学习中，平时喜欢看育儿书籍，不懂就问，经常上育儿论坛讨论育儿话题或者请教有经验的妈妈育儿方法。
以下是本人这五年多来和女儿相处时的一些心得和大家分享分享。
1、以身作则，成为孩子行动的榜样。
在我教育孩子过程中，我觉得家长的作用是很重要的。因为他会透过自己的观察，能够从家长那里得出什么事能够做，什么事情不能够做，从而得出行为的准则。所以作为家长，务必在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起带头作用，作一个好的榜样。
2、思想品德教育是基础。
我个人认为孩子首先要学会尊重父母，懂得感恩。每一天我都会给女儿一个拥抱，会和她说：我爱你!晚上会说：晚安!做错了事情不论是家长还是孩子都需要勇于说：对不起!别人给了东西或者帮忙了你，都需要说：谢谢!从小就要教育他要有礼貌、诚实、有爱心、不乱扔垃圾、注意环保节能，时常及时关水龙头和电灯开关、体贴弱势群体等等，这些都是培养他有公德心、同情心的关键，做父母的要给予支持，并加以赞美，让她明白施恩受惠能让人更快乐。
3、从小事抓起，培养良好的习惯与独立生活潜力。
习惯成自然，我需要我的孩子从身边小事学起，要有意识地跟孩子做一些约定，比如让她独立完成一些力所能及的事，帮忙我倒垃圾，递纸巾，拿拖鞋，拿衣服;二岁左右就已经学会自己吃饭，穿裤子穿衣服，早上起来会自己刷牙，洗脸，自己解决大小便，晚上自己洗澡(当然是在天气好的状况下);她从来不会擅自拿东西吃，什么都会先问问能不能吃，在大人的同意下才能够拿。能吃多少，都需要有限制，而且会告诉她为什么要限制他，我从来不反对她吃任何零食，但会告诉她，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯条和饼干会容易上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了会坏牙，所以每次不能超过两颗，而且每一天都需要刷牙。从来不挑食，告诉他，任何食物都有它的营养所在，就应多吃鱼肉，水果和蔬菜，这样才会长高高。上学时需要自己背书包，和她约定看电视的时间、方式和资料等等，同时要告诉他因为看得时间过长眼睛会很累，要休息，不然会近视。其实标准不必过高，但须持之以恒，这样对培养孩子良好的习惯会有很大的帮忙。在很多人心目中，往往总觉得孩子还小，笨手笨脚，什么事也不会做，也不舍得叫孩子做，这样不仅仅不利于培养孩子长大后的独立生活潜力，还会养成孩子懒散、依靠的坏习惯。(在那里要多插一句
，我们在家给他订了两年的《幼儿画报》我不明白有没有家长听说过，其实帮忙也挺大的。他在里面的确也学到不少东西，多从来不教他学字，但他在里面却学了不少的字，当然还有不少的生活小知识，只要多加解释，他就会明白。如果条件允许，家长不防也能够给自己订一套让自己的孩子看看。)
4、家长要认可孩子，鼓励就应多于批评，让孩子有一个自由的空间
作为孩子最关心、最了解他的莫过与父母。孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，我会把孩子当朋友，经常与他沟通，发现他的闪光点，并加予赞赏并给于用心引导。家长要善于发现孩子的闪光点，以前在幼儿园听过一个讲座当时的讲师就说过一句话：你说他行他就行，你说他不行他就不行。所以我们就应坚信自己的孩子是最棒的，不能随随便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓励他、引导他、支持他、给予他自信，这样才有利与增强孩子对父母的信任感。
小班孩子理解潜力较差，好奇心又个性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮忙他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。个性是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。透过交流，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过交流，教师也能够获取更多的意见的推荐，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之，作为小班教师务必从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
很高兴，也很有幸能听刘园长的讲座，听完刘园长的讲座，自己真正又学到了许多!
一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康，而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力，良好的师德。刘园长从“一个目标，两个意识，三个原则，四个观念，五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言，科学，艺术等等下手，进行学习教学，促进幼儿心身健康成长，给孩子一个快乐的童年。用自己的基础知识，专业技能，来启迪开发孩子的思维和动手能力。我觉得幼儿教师要有较强的事业心，责任心，合作精神与沟通能力。增强“两个意识”，有句话说的好“活到老,学到老”，知识是无止境的，何况当今是知识时代，自己更要确立终身学习的精神。看看自己学校的几位姐姐，阿姨吧!学学他们的精神吧，也学学他们那种不服输的精神!在自己岗位上要爱岗敬业懂得奉献，以孩子为中心，以幼儿为主体。而且要有创新精神，教育也要与时俱进嘛!现在中央开得两会也在关注教育， 教育中长期计划纲要，也提到了教育，学前教育也颇受关注，自己即将作为一名幼儿教师，也要真正关注政治。遵循“三个原则”，爱岗敬业，以人为本，创新，正是这三点!树立“四个观念”。
1.人才观，当今世界真正需要人才，对社会有用的人才。自己常常想自己是不是社会所需呢?我觉得拥有一技之长的人，是不会被社会所淘汰的，但品德更是评价人的第一标准，而我自己更要做德才兼备的人!
2.管理观，学会管理自己，也要恰当的去管理他人。
3.教育观，教育面前，人人平等，尊重每个人受教育的权利，尊重孩子，相信每个孩子是最棒的!
4.发展观，教育也要用发展的眼光去看待，与时具进。自己以前对于政治不是太关心，但现在即将踏入幼儿园的自己，也要多多关心关注政治。
5.掌握五个技能，学会观察与评估幼儿的技能;自己要做好家长的工作，记住家长的电话，熟记孩子的名字;学会组织幼儿的技能，我觉得幼儿园一日活动都是教育;创设与利用环境的技能，我觉得幼儿园室内装饰和布置，需要良好的专业技巧，为幼儿打造一个良好的学习环境;学会培养幼儿常规的技能，在生活中是妈妈，游戏中是伙伴，学习中是教师。真的刘园长的经验真是太丰富了!对于她的学习历程，工作历程，又是那么的成功和羡慕!
听着刘园长的精彩演讲，看着滨医幼儿园报，我对幼儿园充满了无限的遐想!我相信“一份耕耘，一份收获”，我将怀着我满腔的热情，去投身于我的幼儿教育事业中!加油!
幼儿园育儿心得精选范文二
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!
幼儿园育儿心得精选范文三
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿园育儿心得400字
燕子是我们班最脏的孩子，她家里很穷而且学习不好，平时总是沉默寡言也很少跟孩子们一起玩儿。
一次我组织大家做游戏时，谁也不愿意与燕子牵手。经我劝说，雪薇和张琪才勉强与她牵了手。可是过了几天我发现她们两个也不愿意跟燕子牵手了，这到底是怎么了？我把雪薇和张琪叫到身边问：“你们为什么不跟燕子牵手了？”“她身上很脏！”“她家里很穷！”我一下子惊呆了！
这可恨的世俗竟然侵袭了孩子们纯洁幼小的心灵。我下定决心一定要消除孩子们的偏见，使燕子快乐起来。首先我来到了燕子家，燕子的父母知道我得来意后非常感激，告诉我燕子的一些情况，并保证今后一定要把燕子的卫生搞好，穿的不好没关系但一定要干净整洁。我也开始努力开导燕子，告诉她如何搞好自己的个人卫生，在上课和游戏的时候我首先邀请燕子跟我配合，并时时鼓励她。慢慢的我发现燕子的的小手小脸变干净了，衣服变得干净整洁了，而且燕子也逐渐变得活泼起来，大家都主动跟燕子一起牵手做游戏了。
看着孩子们在一起快乐的样子我松了口气，也不由得深思：孩子不是生活在真空的社会里，他们会受到来自各方面的污染，包括大人们一些世俗的偏见和一些不正确思想观念。我们应该从这些具体的身边事入手，引导孩子们正确的认识社会，使孩子感受到生活中的.真善美，逐步的学会如何做人，如何平等待人。
我们作为孩子的启蒙老师首先应该做好孩子的榜样，平等的对待每一个孩子，为孩子树立正确的思想观念，使每个孩子都能健康快乐的成长。
一、幼儿园育儿心得
有人说：老师是人类灵魂的工程师；有人说：老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说：老师甘为人梯，默默耕耘；有人说：老师是捧着一颗心来，不带半根草去。有人认为，幼儿教师就是孩子王，带着他们玩好，不磕着碰着就行了。其实根本就不是，幼儿教师其实需要会多方面的技能，还要有爱心、耐心，要想了解更多的幼儿教师经验，请仔细阅读下文。一、幼儿园育儿心得
按理说，老师其实真的没有必要去管孩子撒谎的事，但是如果孩子撒谎伤害了其他的同学，或者是事有不公时，老师就得第一时间站出来处理孩子撒谎的事情。那么到底老师要如何做才不会伤害撒谎孩子的自尊心呢？
首先老师要做好自己的工作，做好榜样。你答应了孩子的事情，一定要做到，如果没有做到，或者是忘记了，就要在第一时间向孩子们解释，并给孩子们道歉。只有这样，孩子们才会理解你，原谅你。老师如果一直都说话不算数，给孩子造成的印象，那肯定就是跟着讲话不算数，撒谎成篇了。
再次老师一定要让孩子们理解，即使你说谎话了，老师依然不会因为你讲谎话而不喜欢你，同样，如果你承认了错误，改正了这个毛病，老师依然是爱你的。所以，老师在处理讲谎话的孩子后，一定不要改变对这个孩子的态度，否则其他的孩子一看，都不敢再承认自己讲谎话了，因为怕老师不喜欢自己了。
第三，如果你发现孩子撒谎了，一定要与孩子商量，看找到孩子能接受的承认谎言的一个过程，或者是能让孩子不受到伤害地讲出来撒谎的事情。当然，老师也有责任告诉孩子，如果下次遇到同样的事情，要如何正确处理，才能避免讲谎话。
这里要提醒一下老师，有些老师觉得孩子不是自己的，严厉地批评讲谎话的孩子是应该的。其实这样做，并不理智。如果你非常严厉地惩罚孩子，则会让孩子产生逆反心理，反而会讲更多的谎话，从而避免被你发现他讲谎话了。
第四，老师在处理讲谎话的孩子时，一定要避开其他的小朋友，因为即使是小孩子，他们也要面子，他们也不希望其他的小朋友看到自己被老师说，被老师责备。因此，最好找一个单独的地方与孩子好好交流一下。
最后提醒一下老师们，孩子有时候讲谎话可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到伤害，老师一定要让孩子们明白，这些他所担心的事情都不会发生，反而如果他乐于承认自己讲谎话，并努力改正说谎的毛病，则会得到老师更多的夸奖和表扬，这才是避免孩子们继续讲谎话的根本。
二、大班育儿心得
父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
三、家长育儿心得
贺今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
四、幼师牢记50条经验，让你成为幼儿园好教师
1.每天比班上孩子都早到班级，微笑着迎接每一个孩子，美好的一天开始啦！
2.在孩子身上有永远学不完的东西，你是老师，但是得记住向孩子学习。
3.及时发现孩子感兴趣的事，在你的支持下会变成一个有意义的活动。
4.不要吝啬你的微笑，它能拉近彼此的距离，为沟通铺就坦途。
5.用欣赏的眼光去看待孩子，宽容、爱护他们，特别是那些“弱势群体”，更应该得到我们的关爱和照顾。
6.学习中，你是他们的引导者；游戏中，你是他们的好伙伴。
7.蹲下来和孩子说话，让他们从视线上、心理上都觉得你和他们是同一水平线的！这样沟通的效果才会更理想哦！
8.善于观察孩子，赏识孩子，孩子就会把你当成他的好朋友。
9.一个点头、一声微笑、一句亲切的再见……细微之处的关注，带给孩子和家长的是润物细无声的温暖。
10.有的孩子，他的优点就写在你的眼里，而有的孩子，他的优点需要你用心去发现。我们不仅要用眼睛来观察孩子，更要用心灵来关注孩子。
11.做操时，可以让调皮的孩子上来带操，他们会神气得像个体操运动员。
12.和孩子在一起，孩子几岁，你也几岁。
13.节假日或孩子生病时及时打电话问候或发短信，孩子感受到老师时刻都在关心自己。
14.和孩子说话时看着他的眼睛，让孩子知道你对他的重视。
15.滑滑梯时，请允许他们用自己的方式玩，即使倒着滑也没关系，你要做的就是提醒他们注意安全。
16.重承诺，答应孩子的事情一定做到。
17.关心孩子，不只在言语，更在细微处。
18.每天保持充沛的精力，用积极向上的朝气感染孩子。
19.委屈了孩子，能勇于承认，让孩子及时释放心中的不快。
20.摸一摸头发、拉一拉衣服、盖一盖被子，心的距离在细微的动作中贴得更近。
21.偶尔和孩子开开玩笑，像朋友般地笑闹！
22.区域游戏中，小脚印的运用能很好的解决入区幼儿过多的问题。
23.遇到困难，多向老教师请教，多和同事交流，会有很多收获。
24.让孩子和你一起整理教室。
25.教研、课题小组活动，是研究教与学的有效载体，每个老师都应该成为活动中活跃的一份子。
26.对幼儿来说学会饭前便后洗手、每天带好手帕、向老师问好、排好队有秩序的耐心等待、与同伴分享食物玩具等比学会一首儿歌、一个故事更重要。
27.尽可能带孩子接触泥土、沙石、花草、树木、昆虫……在野外游戏，亲近自然，热爱自然。
28.和孩子一起制作简单的玩具，它的价值比商店买的更大。
29.在孩子们比赛的时候，千万别吝啬你的嗓子，记得为孩子加油呐喊。
30.我们的教育是为了促进孩子更好的成长，让孩子参与活动前的准备工作，也是教育的一部分。所以，我们要让家长明白准备的过程其实也是经验分享、积累的过程，千万不要漠视。
31.在大人眼里是无用的东西，在孩子心中却可能是值得珍藏的宝贝哦，那就让我们和孩子一起去好好收藏吧！
32.不要小看孩子的告状，有时潜藏着教育的良机，有时可以预防危险的发生，有时……
33.养成随时整理的习惯，让环境更为舒适，也为孩子们树立好榜样。
34.对待睡不着的孩子，可以给他点时间，但必须强调不能影响别人。
35.设个小舞台，让每个孩子都能上来表演，给孩子展现自己的机会。
36.天下没有两片相同的叶子，也没有两个相同的孩子。“因人施教”永远是教育工作的期待和追求。
37.善于发现孩子的闪光点，对孩子说“你能行”！要多给予正面鼓励和表扬，不要把孩子的缺点挂在嘴上。
38.如果表扬孩子，可以用身体的触碰来代替语言的表达，你和孩子的距离会拉得更近。
39.该放手时就放手，有些时候可以做个“懒”老师！
40.在班级里开展任何一项活动，作为老师的我们一定要表现的最为积极、感兴趣哦！用自己的热情带动孩子们的积极性和参与性。
41.如果向孩子提出了合适的要求，就一定要求他们做到。
42.和孩子们一起游戏的时候，老师佯装弱者，往往能够激发孩子们做强者的责任感。
43.当孩子欲言又止，或是总不敢正视你，那就是孩子有什么状况了，一定要耐心、细心地多加注意。
44.批评孩子时确切地告诉他：老师喜欢你，可是不喜欢你做的某某事。
45.为了引起全班孩子的重视，在讲理或批评时，让孩子们的嘴来说，而不仅仅让他们做听众。
46.看午睡的时候要注意，平时很难入睡的孩子很快睡着，或者平时很快睡着的孩子很久没睡着，可能是他们出现了不适。
47.午睡时常帮孩子盖盖被子，并轻声告诉他（她）：“乖，快点睡着，老师喜欢你！”
48.学习古诗、国画等传统艺术，无意之间在孩子的心里种下了一颗探寻中国传统文化的种子。
49.如果手头有相机，就不要错过孩子的精彩。
50.饭后一个“小魔术”，既能稳定饭已经吃好的小朋友，又能暗示动作慢的幼儿加紧速度。
要让骄傲成为过去式。
宝宝快满22个月了，只要你用心去观察，总会发现宝宝像在春雨滋润下的小树苗，每天都在进步。万物都有它的生长规律，不能操之过急。
在生活中，我让宝宝帮我做许多事。比如帮爸爸找一下手机，帮爸爸递一下遥控器，帮爸爸拿一件衣服……每到这个时候，宝宝总是异常地高兴，看着她那么认真的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而高兴。我呢，更为她是个小助手而高兴。
但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。
我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发现或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一种“创造力”。
我喜欢问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很开心。父母和孩子彼此都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去式。
孩子其实懂得很多
我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。
因为我给学生的“提高”的定义是：品德提高，个性提高，习惯提高。有了这些，难道还不够吗?学习成绩?哦，也就是某些人认为的分数，难道有了前者还没有分数?
我的孩子还小，由于各种原因，她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了，她令我很骄傲，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我相信老师说的，更相信宝宝，其实每个宝宝都懂得很多，我们要相信他们。
每天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了――宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下并且放在规定的位置，转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢?我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我，看过之后，我更发现孩子的世界是最精彩的，比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多，每天总会说出让我感到无比幸福的话，这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月，她懂得了表达自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了礼貌待人，懂得了将好吃的好玩的与别人分享，懂得了不随便丢垃圾，懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，懂得了上课认真听讲，懂得了回家画画、听音乐、讲故事……
不要要求孩子太多，因为孩子懂得的已经很多;不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向;不要总说孩子不对，孩子总是在错中找出对的。
作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解潜力较差，好奇心又个性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮忙他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。个性是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。
总之，作为小班教师务必从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之好处。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。
选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教师要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
1、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向老师问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴……这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
2、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
3、防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
4、因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“老师准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
准备要孩子的时候，对于孩子我充满了无数的幻想，想像她会是这世界上最完美的天使，漂亮、聪明、可爱……那数不清的形容词也不足以描述出我心目中最完美的宝贝。但是得知自己怀孕的那一刹那，我开始切实的关注这个实实在在的生命，而“健康”成了我对她唯一的要求！伴随着孩子的出生和成长，在体验到为人母的那种喜悦和辛苦的同时，不变的仍是我对孩子的要求：健康！而这这种“健康”不再是单纯的身体上的无缺陷，更重要的是孩子阳光健康的心态。而帮孩子养成良好的习惯正是孩子健康成长的关键！“少小若无性，习惯成自然”，说的就是这个道理。
幼儿良好的习惯包括很多方面的内容，如：良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等。
在所有的习惯中，涵涵的生活习惯并不很好，吃饭挑食，午睡也很让人头痛，再加上生活自理能力不是很好，这些都是我们上幼儿园前最大的担心。
但是宝宝当孩子真正步入幼儿园后，在老师们的精心培育，耐心指导下，这些习惯都有了明显的改进。她的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。在这里也向老师们说声谢谢！
在家庭教育中，我主要注意以下几个方面：
（一）欣赏孩子。
欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于她的聪明活泼，而在于她的自信和敢于参与。培养自信
的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。当宝宝当上小排头时、取得小贴画时、主动帮我们做家务时??我们都会奖给她一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。
（二）教育方式要协调一致。
我觉得在家庭教育中，教育孩子以妈妈为主，爸爸为辅，这里不是说爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育过程中起着举足轻重的作用。在孩子心目中，爸爸是家里的顶梁柱，是我们家的男人，说话做事无不成为孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更应该起好带头作用，爸爸把握好大的方向的同时，妈妈注意细节上的教育，协调一致，不出现矛盾的教育方式，这样才能教育好孩子。在我家也有过父母同时指责孩子的缺点，后面我意识到这样会吓坏孩子，让她没有自信心的。我觉得诸如这类的事情应该尽量避免。在孩子成长过程中不可能不犯错，作为父母应该有一颗包容之心，包容她的缺点的同时，引导她改正错误，保持冷静，不可采取过激的行为，不然父母做再多的好事也顶不过做一件坏事，请各位父母谨记。
（三）积极配合学校教育。
每天放学后，睡觉前，倾听孩子讲述学校里发生的趣事，询问孩子今天学习了什么，让孩子明白去幼儿园到底应该做些什么，应该怎么做。同时让孩子学会尊重老师，凡是老师要求家长支持配合的事情，
父母都要全力支持和配合，目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望，把老师作为自己的榜样，积极效仿！
以上是我育儿的几点粗浅心得，我们深知，宝宝的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我女儿获得知识、快乐成长的老师们！
光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以平常我们也会注意不一样的教育会给他带来不一样的影响。
每一天我都会抽出一部分时光和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
此刻电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一齐挑选一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告诉他能够玩多久，就应保护好自我的眼睛，时光到了自我就不玩了。大多数时候他都能够自我掌握好时光，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的时光就会更长或者减少下次玩的时光。
在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，陪他一齐阅读，期望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。
另外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时光一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮忙。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是最好的办法，上述这些只是我平时教育他的一些心得，期望今后能和更多的家长多多交流，找出更好的育儿方法。
儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不一样。在孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担心吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严重，只要你把那些危险因素排除了，就能让孩子玩得尽兴又安全。
秋千
关注重点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，必须要事先叮嘱孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。
另外，要告诉孩子，经过秋千旁边时，必须要绕着走，不然会被荡起来的秋千撞到。
跷跷板
关注重点：注意同时上下。
“木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别淘气，我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样，需要两个孩子配合才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要注意到自我的孩子，还要注意对方的状况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。
滑梯
关注重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。
玩滑梯很容易出现的状况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。如果孩子年龄太小，扶他上去后，要赶紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告诉他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身离开，也不要从滑梯出口处往上爬。
滑道
关注重点：不能中途松手跳下
抓着滑道顺坡而下，这个游戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。但是，有的孩子因为害怕或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。如果可能的话，第一次最好跟着他，在旁边保护他，并告诉他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告诉孩子，不要原路回到，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。
蹦蹦床
关注重点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。
在蹦蹦床上尽情跳跃，是许多孩子都喜欢玩的游戏，但它却存在着许多安全隐患。因为跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，如果人多的话，会有被小朋友踩到的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，如果人太多，先别让孩子玩。如果玩的孩子中间有个性高大、或者玩起来个性顽皮的，最好先让孩子等一会儿再玩。
幼儿园中班育儿知识，中班，幼儿园，知识，育儿在活动中经常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我认真观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点：
1。上课很少举手，发言不用心。
2。注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“老师，怎样弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。
3。在自选活动中，总是挑选最容易的任务。4。情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。5。喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。
6。极少提出意见推荐，有分歧争论时，较易退缩、让步、放下主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。
7。家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自我的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不思考孩子的实际状况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以到达父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自我缺乏信心。
孩子在幼儿时期往往会表现出十分强烈的******意识和自主愿望，什么都要自我来，虽然常常自不量力，但这种“我自我干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮忙孩子树立自信心。
1。心理暗示法
当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的用心暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。
2。******完成法
有时，我放手让孩子******完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自我做了，无论结果怎样，我都给予鼓励，使他们感受到经过自我努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自我******去做事。
3。示范法
幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。我就透过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。
4。让孩子自我选取法
允许孩子做出简单的选取，比如对他说：“这天你是到积塑区去还是到折纸区活动？”当没有选取余地的事情出现时，就应坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他务必做的事有信心
1。上课很少举手，发言不用心。
2。注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“老师，怎样弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。
3。在自选活动中，总是挑选最容易的任务。4。情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。5。喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。
6。极少提出意见推荐，有分歧争论时，较易退缩、让步、放下主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。
7。家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自我的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不思考孩子的实际状况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以到达父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自我缺乏信心。
孩子在幼儿时期往往会表现出十分强烈的******意识和自主愿望，什么都要自我来，虽然常常自不量力，但这种“我自我干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮忙孩子树立自信心。
尊敬的老师：
你们好！这篇育儿心得，作为我的爸爸妈妈，书读得少，没有什么文化，工作比较忙，对孩子沟通时光少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸妈妈很不容易，值得我敬佩。于是，我代替父母写了这篇育儿心得，先做一下自我介绍。我是肖金浩的姐姐，我对弟弟性格了如指掌，他的性格内向，不爱说话，腼腆，有点挑食，不擅长与小朋友交流，还望老师多多教导。
但自从进了幼儿园，他有了很大的改变，从内向变为开朗、活泼，从爱哭闹变为乖巧懂事，有礼貌，喜欢和小朋友一齐玩耍，普通话说的标准了，也学会与人交流了，进步很大。
在校有什么开心或不如意的事情，都会回家和爸爸妈妈还有我分享，比如，这天老师夸他饭菜都吃完了，表现不错，“你真棒！”听到老师的表扬，他就会感到无比开心和自信。妈妈明白弟弟在班级里，表现不出色，老是贪玩，心里很纠结，还望两位老师多费心。在此，我由衷地感谢两位老师，你们辛苦了。
弟弟的改变，让我不禁想起了我读幼儿园的时候，是外地学校，而此刻弟弟是上本地学校，学校条件优越，环境好，干净。期望他能在学校有所进步，成长收获，但这需要老师的引导和栽培。因为老师的教育占主导地位，骑着关键性的作用，都说老师是人类灵魂的工程师，我觉得很有道理。
听爸爸妈妈说，学校经常召开家长会，很有好处，对小朋友的成长和学习，起了很大的作用，由此看来学校是有职责感的，也是家长值得托付的好学校。
千言万语尽在不言中，一切拜托两位老师！
中二班XXX家长
管教孩子不是只有打骂这一种方式
没有做爸爸妈妈之前只是觉得有一个可爱的孩子是一件很幸福的事情。孩子可以逗着玩，生活会有亮点。看着孩子一天天长大会非常有成就感会很开心。但是其实真的做了爸爸妈妈才会知道，照顾孩子成长发育，并且教育孩子长大成人不是一件简单的事情。我们经常会遇到孩子的调皮、任性、叛逆，一些爸爸妈妈选择用打骂来进行教育。可是打骂的方式并不是理性、科学的做法。接下来我们就一起来看看到底应该怎么教育孩子。
一、爸爸妈妈用打骂来教育孩子的原因
1、爸爸妈妈情绪暴躁，遇到问题就一下子火气上来，情绪很激动。遇见事情不能用冷静的心态来考虑问题的话，那么遇到孩子出问题了，就会通过打骂的方式来解决问题。
2.、爸爸妈妈的心态不好，要是工作上或者生活上遇到什么事情了，积压了各种各样的压力后，在达到一定程度以后把情绪发泄到孩子身上。要是孩子只是犯了一个小小的错误，也会演变成点了爸爸妈妈打骂孩子的导火线了，就算孩子的错误再小，爸爸妈妈还是会发很大的脾气。
3、爸爸妈妈觉得不能溺爱孩子，平时太宠不好，所以用打骂的方式严格对待孩子，让孩子能够一下子认识到错误。
4、爸爸妈妈自己被父母打大，因此就养成习惯了，在自己的小孩犯错的时候，就有很大的可能性会用同种方式对待。
5、小孩子接受道理教育的反应能力比较慢，接受程度比较低的话，爸爸妈妈觉得用打骂的形式来教育孩子，可能会比较快接受。
6、孩子十分不听话，让爸爸妈妈觉得没有办法治孩子了，用各种办法都教育不好孩子，所以只能采取打骂的方式。
二、爸爸妈妈过度打骂孩子的坏处
1、有极大的可能性会对孩子的身体造成伤害，要是爸爸妈妈不注意分寸，下手不知轻重的话还会构成虐待。
2、有很大的可能性会对孩子的心理造成创伤，严重的还会留下生活阴影，对于孩子性格的塑造也是十分不好的。
3、让孩子认为打骂是解决问题的一种方式。
4、伤害到爸爸妈妈与孩子之间的亲子关系，孩子会变得不粘爸爸妈妈。
5、让孩子对生活和周围的人与事物都觉得害怕，不喜欢跟别人玩，老是把自己保护起来，有些孩子长大成人后还会做出些危害社会的事情。
三、如何正确管教孩子?
1、孩子不听爸爸妈妈的话的时候最好是要明白一下孩子的需求，有时候孩子耍脾气只是想要爸爸妈妈多陪陪自己，然后会用一些叛逆的行为来引爸爸妈妈的关注。
2、爸爸妈妈不要摆出一副生人勿进的样子和孩子相处，在坚持自己教育原则的前提下，放低自己的心态，和孩子一起玩，能够促进感情，方便管教孩子。
3、孩子错了，爸爸妈妈要和孩子讲道理，跟孩子说哪里做错了，正确的做法应该是什么，让孩子记住。
4、爸爸妈妈心情不好的时候，要努力控制住自己的情绪，和孩子相处的时候不要表现出来，这样处理事情不理性。
5、爸爸妈妈要多学习一些育儿知识，掌握了很多方法就更容易教导孩子了。
6、允许孩子犯错误，要是犯的错误能够弥补、不严重，那么，其实也可以让孩子自己在失败和挫折中成长。
1、要先培养孩子良好的时间观念。家长在空余时间能够和孩子共同制定一张时间表，用来督促孩子按时起床、睡觉、完成家庭作业等活动。使孩子逐步学会在时间的约束下自觉地调整自己的行为。
2、要培养孩子的职责感。职责感是一个人自己的言行、承诺持认真负责、用心主动的态度而产生的情绪体现。长久会成为一种稳定的个性心理品质，能够有效地提高孩子学习用心性;推荐先从简单的整理玩具、做家务入手，孩子在主动去做，甚至做的不错时要寄语即使夸奖或是奖励，使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要锻炼孩子的毅力和意志，培养孩子的独立性。平日生活中不要太‘照顾’孩子，包办的过多。在带动脑筋的时候让孩子自己去想，孩子能做的事情让孩子自己去做。
心得四：大班家长育儿心得体会
从明白有宝宝的那一刻起，教育的问题就成了头等大事。历经了父母对我的教育，目睹了身边年轻父母的教育，又透过看书上网主动的去学习怎样“对付”孩子及教育的妙招，结合了我和孩子共同成长六年来的点点滴滴，我觉得要很好的教育孩子，就必须要做一名有智慧的妈妈.
智慧，我简单的理解就是只要我们动动脑筋，想个好办法。有时它可能只是我们的一个眼神，一个简单的动作，一句话或者是一段经过“预谋“的短剧、、、、、就这样它使我们的宝贝儿成为了好孩子。说到这儿我想所有的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中，是如何的开动脑筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的几点心得。
一、爱孩子，更要高质量的爱孩子。
“父母之爱都深如大海，但有质量差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”——这是我喜欢的一句话。我们都明白孩子的想法是丰富的，孩子的心思是细腻的，我平时做到的就是从不忽略孩子的想法，让自己站在她的立场思考问题，征求她的意见，不轻易地为她作决定。当然我们在教育孩子的时候，会要求他就应做什么，不能做什么，但有时孩子就是会反其道而行。每到这时，我都会问问孩子的想法，因为我明白孩子的任何举动都是有想法的，任何一件事情的发生也都是有原因的，所以我会了解她，然后帮忙她分析，最终使她能够真正地明白我为什么要那样要求她，从而发自内心的认同我，而不是简单地屈从于大人。
二、言教不如身教，我们是榜样。
大家都明白的道理，家长是孩子最好的老师，我们是孩子的榜样。简单地说，我们要求孩子懂礼貌，我们就得做到礼貌待人;我们让孩子和伙伴友爱相处，那我们就得做到团结友爱;我们让孩子好好学习、喜欢读书、少看电视……这一切我们都得首先做到。孩子是单纯的，但不是愚顿的，我们的一举一动、一言一行孩子都看在眼里，记在心上，所以说他的行为中自然就有我们的痕迹，那么家长们，别忘了，孩子在看着我们。
xx今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟xx爸爸约定好，每天都要跟xx说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励
由于xx吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
xx的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让xx做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
父母是孩子的第一任教师，一个人从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培养，无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育，不仅仅关联到一个家庭，孩子今后成什么样人的问题，更是关联到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件
“人能够改造环境，环境也能够造就人。”说实话，我是个性格直爽的人，过去也最不善于孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发现孩子的畏惧心理在增长，而且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种状况，我首先有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题，不当着孩子交涉。孩子淘气，耐心地说服，并且夫妻互相补台，我批评了孩子，事后由我爱人再进行教育，并强调母亲批评她是为她好，是爱她的表现等等，使孩子在父母中没有亲疏的感觉；其次，注意语言礼貌。第三，用音乐创造美的环境，使孩子感到家庭的温暖。
二、从生活习惯开始，注重孩子品德教育是培养孩子的重要环节
孩子是父母的影子，要培养孩子的良好生活习惯，就首先要从我做起。在教育孩子过程中，我体会到良好的生活习惯是培养孩子的基础，而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是目的和关键。现代社会生活中，个性是我国独生子女家庭占绝大多数的状况，如何培养孩子自强自立，避免成为温室里的弱苗，是值得每个家长思考的问题，在这方面我主要采取三种方法：第一、爱护孩子但不溺爱。例如，孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭，不但能够改善平淡的生活规律，同时能够开阔孩子的视野和适应外界的潜质，但我认为，如果孩子为此采取哭闹的办法，家长绝不可放任。第二、有张有弛，宽严相济。对待孩子犯了错误，家长要分析内在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到处是水，我一看火就来了，但一问为什么玩水，孩子却说是在洗自己的手绢，并问：“你不是说自己的事情自己做吗？”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌，在这方面，我不但自己尊重公婆，并且直接与公婆交换看法，对他们提出教育孩子应注意的问题，这样在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。
三、幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮
我的孩子是今年9月份入园的，孩子有生以下遇到的每一位老师是那么善良、慈祥。刚入园时，孩子在班里最小，吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了几口，又往外吐，是班上的老师，耐心地一点点教孩子吃饭，孩子第一次感到饭菜的香味，是多么高兴呀，有谁知道老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时刻里，在三位老师的教育指导下，学会了十几首儿歌，学会了尊敬长辈、自己吃饭、穿鞋、画一些简单的图画，孩子生病不舒服，老师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时，作为家长，我每一天接孩子时都主动向老师询问一下孩子一天的表现，学了哪些新知识，配合老师一齐巩固学会的知识，平时给孩子购置一些幼儿喜爱的图书、录像带，培养孩子对善丑的分辨潜质。
总之，培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程，不能期望透过一天就立竿见影，家长要有心理准备，有、有步骤地进行。
时间过得真快，一晃宝宝都五岁了，他是一个活泼、可爱、有点内向的小男孩。随着年龄的增长，自我意识、独立意识也渐渐增强。有时感觉真像个“小大人”。
对于宝宝的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己宝宝的特点展开教育。宝宝上幼儿园后，在老师的精心培育下，正茁壮成长。看着宝宝的进步，心里有说不出的'开心，在这里向老师们说声：辛苦了！
我认为孩子应该在轻松愉快的环境中成长，享受他无忧无虑的童年。
好玩，是孩子的天性，也是孩子喜欢的活动方式。玩的过程中既能让他们活动乐趣，也能从中学到各种的知识，宝宝在玩益智游戏的过程中，赢的时候就会特别的开心，输的时候就会很难过，通过游戏可以让宝宝感受成功的喜悦和失败的苦恼。我不在乎他现在能学多少有用的知识，而注重的是宝宝的身心健康，让他能够会懂得自尊，自强和自立。以下是个人育儿的一些亲身体会：
一、帮孩子培养兴趣爱好
孩子有自己的爱好，他的生活会充满乐趣，记得宝宝上中班的时候，经常在家拿笔画画，当时都没怎么在意，后来在老师的引导下才发现他很喜欢画画，就给他报了美术的兴趣班，宝宝非常开心，在学校上课也很专心，放学做完作业就开始画画，还经常叫我们陪他一起画，在没有上兴趣班之前，一放学到家就看电视。现在只要是周末去上美术可，早上早早的就起来了，高高兴兴的去学校了。
二、培养孩子阅读习惯
每天睡觉前我都会给宝宝讲几个小故事，让宝宝学会一起阅读和倾听，并且可以让宝宝在故事中学到一些知识。每次讲故事的时候，宝宝都会认真的倾听，遇到问题都会问明白，而且还能把学到的东西运用到生活中来。现在每次去超市他都要我陪他去看书，有时候看了不想回家，最近学校又办了个亲子阅读，去看了一次就问我下次什么时候再去，说里面的书很好看，现在晚上讲故事的时候，我们俩都分别扮演故事中的角色进对话。有时候是一人各讲一个故事。渐渐的宝宝变得爱学习，爱看书了。
三、让宝宝学会自己动手，学会独立
我比较注意培养宝宝的自主动手的能力，让孩子做一些自己力所能及的事，经常告诉宝宝，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗脸，刷牙，穿袜子，鞋子。适当的做点家务，如吃完饭帮忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。给他买东西的时候，也让他自己去挑选，去买单。
四、做孩子的知心朋友
和宝宝相处时，更多是当他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，听他说话唱歌表演，当他最忠实的观众。每天放学回来我都会问问宝宝在幼儿园的生活、学习情况。宝宝就会很开心的讲述他在幼儿园所发生的一切，有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法。这能让我更好地了解孩子的思想，有助于配合老师对孩子的教育。另一方面，也锻炼了宝宝的语言表达能力。生活中的点点滴滴都是成长的见证，最后，祝愿孩子们都健康、平安、快乐。
孩子主要是我和奶奶一起照顾大的，我对她上幼儿园这件事是非常自信的，因为家庭的和睦和照顾者的稳定，还有长期母乳喂养带来的良好母婴陪伴关系，孩子的安全感非常好，安全感好的孩子是容易做分离，会更有勇气独立去面对新环境。孩子在上幼儿园之前，我明显发现家里已经关不住她了，一接触到同龄人或者大孩子就充满了交际欲望，3岁半左右的孩子会对其它事物的兴趣超过对父母的兴趣，我知道她到上幼儿园的时候了。所以我相信她会喜欢幼儿园，因此我非常淡定，也希望把这种淡定传递给孩子。
很早听说孩子上幼儿园就容易生病，我家的孩子还不错，基本没生病，到目前是全勤。一方面我觉得得益于我们长期坚持母乳喂养，身体基础不错，二是护理得当，这里我特别想说一下，通常孩子的身体都是非常好了，用中医的话来说，就是阳气非常旺，家长只要不折腾孩子，通常问题都不大，我家孩子到现在正儿八经只去过一次医院，吃过一次药，其它都是日常护理和等待自愈了。我特别想说一下，不是生病就一定要看医生，生病就要吃药，生病就一定要做点什么干预，有的时候可能等待就行了。在这一点上，我特别主张中医的观点，不是说要吃中药，而是中医的育儿思路，中医不单是医学，更是哲学，孩子的生病不是要头疼医头脚疼医脚，更多的是从生活环境、饮食搭配、作息安排、心智情绪上，这些生病根源上去调整。和很多事情一样，生病治疗也是欲速则不达。在这件事上，我不太纠结学校环境如何，因为孩子自己有抵抗力。
关于孩子吃饭穿衣睡觉这些事我更加看的开，更多是相信吧。从小吃饭我就比较顺着孩子，想吃什么食物多半由她自己决定，我相信孩子身体缺什么自己就会想吃什么，保证给她提供健康食物的环境是我的责任，孩子想自己动手吃的时候也鼓励自己吃，所以餐具使用完全没问题。会吃饭了之后通常孩子就不好好吃了，也会喂饭，如果孩子表达了希望大人喂着吃我们也不反对，但是孩子不吃也不追着喂，不会给她吃饭的压力。就是这样一直尊重她自己的想法，而不是听幸于某个知识，我本着自己对孩子想法和行为的理解来对待她。这样既保证她有吃饭的能力，也让她有吃饭的兴趣，有这些基础就够了，至于边吃边玩、吃的慢什么的，这需要等待，等待到她对时间有概念就自然解决了。穿衣的问题也是一样，古话说得好，要想小儿安三分饥与寒，孩子爸爸穿多少就给孩子穿多少，小孩本身代谢快，热量大，也好动，哪怕少穿一些带一件备用也好。这些生活日常，我偏好于引导孩子自己去发现和表达需求，如果被过分呵护，孩子可能没有意识到需要自己去表达，当周围照顾不够的时候就容易出问题。我对孩子班上的保育员老师放心，但是我更对孩子自己处理日常生活的能力放心。
我也是快当幼儿园家长的时候才知道，有幼儿园视频这回事，第一次听到还是相当惊讶的。对于这些事，我想说科技是好，但是也有点制造问题的意思，可以用但是得有个度。我和其它家长一样，也好奇孩子在幼儿园的表现，第一次打开的时候也很兴奋，但是幼儿园的视频只有图像没有声音，看了一下，觉得太无聊了，也比较忙，就基本没再看了。虽然我不在孩子身边，不能看到孩子的一切，就我而言我也没问过老师她表现如何，我更多的是通过她的状态去感受她在幼儿园的心情，比如孩子是否愿意上幼儿园，回家是不是开心，行为是不是有特别明显的异常、晚上睡觉会不会说很奇怪的梦话等等，还有孩子都喜欢模仿老师，而且特别像，所以老师是什么风格，怎么教孩子我也大致了解，个人觉得也不需要了解那么细致，看大方向就好，那就是孩子愿意去，回来也开心就行了。
虽然说视频可以看孩子，但是我觉得没太多必要，有时满足一下好奇心是可以理解的，否则你是想看看孩子有没有别欺负呢，还是看看这老师对孩子是不是照顾到位呢，如果都没有达到你的预期，那怎么办呢?你去找老师说吗?孩子总要离开我们的，总有一天我学会独立面对所有，我们无法帮她解决人生路上的所有问题，无法帮她规避你觉得不好的东西。即便是孩子某一天被打了，我会帮你出头让你知道妈妈会护着你，但是更会让你自己想好以后再遇到这问题你自己想怎么办。
养了3年的孩子上学了，有些家长可能也会比较茫然，有些不知道该做什么，是可以理解的。但是我觉得无论早晚还得做点什么，或者说有自己的兴趣或者是圈子，不然对孩子过分关注可能不是一件好事，因为很多事情是不需要解决的，长大了自然就解决掉了。讲一个例子，孩子写作业，然我给念题目，孩子知道题目意思，偏偏要按自己的想法来，就是要做错，不过我可没时间和她计较，我知道当要上学考试的时候，她肯定不会刻意这样做，我懒得管她，如果是一位特别在乎、特别关注，特别较真的家长会不会想把孩子扭过来呢!其实对孩子的教育，尤其是3-6岁的孩子，最好的方式是给孩子做榜样，你想孩子成为什么样的人，就努力把自己过成那个样子，关注孩子不如关注自己。
过分关注孩子有时也是对老师的压力，反而对孩子不太好，虽说是我们花钱把孩子送到老师那里去，但是老师也是个老师，也有老师教育孩子的思路和方法，过大的压力，可能让老师没办法按自己的想法来教孩子。如果通过你的观察，觉得老师不错，就放心的把孩子交给她，信任也是一种力量。如果觉得老师水平一般也不是什么大事，我从来都认为教育主要靠父母。
还会有些家长，觉得没办法给孩子提供自己觉得满意的教育环境，如果暂时没办法还是要学会适应，我们不能总能为孩子提供最好的，即便那不是一所你心仪的学校，也没有必要有负面的情绪，尤其不要表达给孩子。我们唯一能教给孩子的就是即便那都是差生，也要努力带着差生变好。
据我现在了解，孩子应该是班级里面老师非常喜欢的孩子之一，听说奖励也最多，我倒是没想过评价有这么高，作为父母肯定还是很开心的，至少说明这个孩子是符合主流社会价值观的，融入社会是没有问题的。当然我也不觉得因为可以特别嘚瑟，人生是一次长跑，路遥知马力。
孩子，妈妈想和你一起努力!
幼儿园教师育儿心得
孩子主要是我和奶奶一起照顾大的，我对她上幼儿园这件事是非常自信的，因为家庭的和睦和照顾者的稳定，还有长期母乳喂养带来的良好母婴陪伴关系，孩子的安全感非常好，安全感好的孩子是容易做分离，会更有勇气独立去面对新环境。孩子在上幼儿园之前，我明显发现家里已经关不住她了，一接触到同龄人或者大孩子就充满了交际欲望，3岁半左右的孩子会对其它事物的兴趣超过对父母的兴趣，我知道她到上幼儿园的时候了。所以我相信她会喜欢幼儿园，因此我非常淡定，也希望把这种淡定传递给孩子。
很早听说孩子上幼儿园就容易生病，我家的孩子还不错，基本没生病，到目前是全勤。一方面我觉得得益于我们长期坚持母乳喂养，身体基础不错，二是护理得当，这里我特别想说一下，通常孩子的身体都是非常好了，用中医的话来说，就是阳气非常旺，家长只要不折腾孩子，通常问题都不大，我家孩子到现在正儿八经只去过一次医院，吃过一次药，其它都是日常护理和等待自愈了。我特别想说一下，不是生病就一定要看医生，生病就要吃药，生病就一定要做点什么干预，有的时候可能等待就行了。在这一点上，我特别主张中医的观点，不是说要吃中药，而是中医的育儿思路，中医不单是医学，更是哲学，孩子的生病不是要头疼医头脚疼医脚，更多的是从生活环境、饮食搭配、作息安排、心智情绪上，这些生病根源上去调整。和很多事情一样，生病治疗也是欲速则不达。在这件事上，我不太纠结学校环境如何，因为孩子自己有抵抗力。
关于孩子吃饭穿衣睡觉这些事我更加看的开，更多是相信吧。从小吃饭我就比较顺着孩子，想吃什么食物多半由她自己决定，我相信孩子身体缺什么自己就会想吃什么，保证给她提供健康食物的环境是我的责任，孩子想自己动手吃的时候也鼓励自己吃，所以餐具使用完全没问题。会吃饭了之后通常孩子就不好好吃了，也会喂饭，如果孩子表达了希望大人喂着吃我们也不反对，但是孩子不吃也不追着喂，不会给她吃饭的压力。就是这样一直尊重她自己的想法，而不是听幸于某个知识，我本着自己对孩子想法和行为的理解来对待她。这样既保证她有吃饭的能力，也让她有吃饭的兴趣，有这些基础就够了，至于边吃边玩、吃的慢什么的，这需要等待，等待到她对时间有概念就自然解决了。穿衣的问题也是一样，古话说得好，要想小儿安三分饥与寒，孩子爸爸穿多少就给孩子穿多少，小孩本身代谢快，热量大，也好动，哪怕少穿一些带一件备用也好。这些生活日常，我偏好于引导孩子自己去发现和表达需求，如果被过分呵护，孩子可能没有意识到需要自己去表达，当周围照顾不够的时候就容易出问题。我对孩子班上的保育员老师放心，但是我更对孩子自己处理日常生活的.能力放心。
我也是快当幼儿园家长的时候才知道，有幼儿园视频这回事，第一次听到还是相当惊讶的。对于这些事，我想说科技是好，但是也有点制造问题的意思，可以用但是得有个度。我和其它家长一样，也好奇孩子在幼儿园的表现，第一次打开的时候也很兴奋，但是幼儿园的视频只有图像没有声音，看了一下，觉得太无聊了，也比较忙，就基本没再看了。虽然我不在孩子身边，不能看到孩子的一切，就我而言我也没问过老师她表现如何，我更多的是通过她的状态去感受她在幼儿园的心情，比如孩子是否愿意上幼儿园，回家是不是开心，行为是不是有特别明显的异常、晚上睡觉会不会说很奇怪的梦话等等，还有孩子都喜欢模仿老师，而且特别像，所以老师是什么风格，怎么教孩子我也大致了解，个人觉得也不需要了解那么细致，看大方向就好，那就是孩子愿意去，回来也开心就行了。
虽然说视频可以看孩子，但是我觉得没太多必要，有时满足一下好奇心是可以理解的，否则你是想看看孩子有没有别欺负呢，还是看看这老师对孩子是不是照顾到位呢，如果都没有达到你的预期，那怎么办呢?你去找老师说吗?孩子总要离开我们的，总有一天我学会独立面对所有，我们无法帮她解决人生路上的所有问题，无法帮她规避你觉得不好的东西。即便是孩子某一天被打了，我会帮你出头让你知道妈妈会护着你，但是更会让你自己想好以后再遇到这问题你自己想怎么办。
养了3年的孩子上学了，有些家长可能也会比较茫然，有些不知道该做什么，是可以理解的。但是我觉得无论早晚还得做点什么，或者说有自己的兴趣或者是圈子，不然对孩子过分关注可能不是一件好事，因为很多事情是不需要解决的，长大了自然就解决掉了。讲一个例子，孩子写作业，然我给念题目，孩子知道题目意思，偏偏要按自己的想法来，就是要做错，不过我可没时间和她计较，我知道当要上学考试的时候，她肯定不会刻意这样做，我懒得管她，如果是一位特别在乎、特别关注，特别较真的家长会不会想把孩子扭过来呢!其实对孩子的教育，尤其是3-6岁的孩子，最好的方式是给孩子做榜样，你想孩子成为什么样的人，就努力把自己过成那个样子，关注孩子不如关注自己。
过分关注孩子有时也是对老师的压力，反而对孩子不太好，虽说是我们花钱把孩子送到老师那里去，但是老师也是个老师，也有老师教育孩子的思路和方法，过大的压力，可能让老师没办法按自己的想法来教孩子。如果通过你的观察，觉得老师不错，就放心的把孩子交给她，信任也是一种力量。如果觉得老师水平一般也不是什么大事，我从来都认为教育主要靠父母。
还会有些家长，觉得没办法给孩子提供自己觉得满意的教育环境，如果暂时没办法还是要学会适应，我们不能总能为孩子提供最好的，即便那不是一所你心仪的学校，也没有必要有负面的情绪，尤其不要表达给孩子。我们唯一能教给孩子的就是即便那都是差生，也要努力带着差生变好。
据我现在了解，孩子应该是班级里面老师非常喜欢的孩子之一，听说奖励也最多，我倒是没想过评价有这么高，作为父母肯定还是很开心的，至少说明这个孩子是符合主流社会价值观的，融入社会是没有问题的。当然我也不觉得因为可以特别嘚瑟，人生是一次长跑，路遥知马力。
孩子，妈妈想和你一起努力!
儿子就读于小象班，小名诚诚，宝贝是一名健康，可爱，阳光，善良的小帅哥。如何做一位称职的家长，引导孩子在学习的道路上顺利成长，是摆在我们面前的一个难题，如何在幼儿时就给宝贝培养一个良好的学习与生活习惯是我们一直以来追求的目标，下面来讲讲我的育儿心得。
一、加强沟通、做好配合
在幼儿园期间，按照老师每天布置的要求做好配合我认为相当有必要，我们首先做好与学校、班组的沟通与配合工作。公园巷是一个充满爱与温暖的大集体，每天园领导和老师都会在幼儿园热情的迎接孩子们的到来。在幼儿园的宣传栏、家园联系栏里每天都会贴出学校的各种通知、课程及孩子的表现等，每次接送孩子，我总会在这里关注一下，有需要家长配合的工作，我会记下并认真完成。
例如国庆、世博等的图片搜集、五谷杂粮的认知、动植物培育等，我都会第一时间配合完成。对老师布置的课后手工等，我会尽抽时间陪孩子完成到完美，例如做树叶剪贴画，我带着宝宝来到郊外，采撷各种树叶，并教会孩子认识，同时找到漂亮的示范图，让他完成画作。同时，我还特别注意加强与老师的沟通，每天在送孩子的时候，与老师进行简单沟通，告诉孩子在家的表现，同时从老师那儿收集头一天诚的表现，在老师不忙时，再与老师们细细交流，了解孩子在园的最新情况、优缺点及与同学们的差距，让孩子健康茁壮成长。
二、细节入手，点滴培养
公园巷的教学特色之一是“分享阅读”课程。打从孩子很小时，我们就非常注重孩子阅读能力的培养，我带他逛书店，陪他一起读书，讲故事。幼儿园开办了分享阅读课，作为家长，我们感到非常的开心，孩子也很愿意读这些充满童真的读本，老师在课上开拓孩子们的思维，给孩子布置了许多有意思的续写故事作业，孩子读书读到笑出声，看到孩子对分享阅读课很感兴趣，我也就开动脑筋认真做好课后作业的辅导，引导孩子发挥想象，展开联想，孩子在启发下常常能写出精彩的故事续结，每当看到孩子的阅读作业本上老师打的那三颗红星时，我们真的非常欣慰。同时，我们非常重视孩子读写能力的衔接，从五岁开始，每天写日记(他说他画我记)已经成为一种习惯，并会不断坚持下去。摘录两段，看看诚的精彩日记——
(一) 20XX年1月17日
今天星期六，我们正好是家园互动活动。我早上起的很早很早，妈妈陪我去参加家园互动，家园互动的内容是：“参加王杰部队”。老师带我们参加了纪念馆，我看到墙上许多的图片，是王杰叔叔的照片，还有作战的坦克车、飞机，后来，我们爬楼去参观解放军叔叔的房间，他们的被子、帽子、鞋子都放得很整齐，盆、牙刷、牙膏、毛巾都放得很好，我也要做一个整齐的好孩子。
(二) 20XX年1月23日
今天的风可真大呀，老师做操的时候站在我们前面，都象站在龙卷风里，老师满身都是草。
我们今天彩排运动会的项目，我的项目是小小值日生和小小侦察员，我相信自己一定会胜利!明天，我和爸爸参加两人三足跑，我们在家练习了，希望明天会取得胜利!
三、陶冶情操，健康成长
在注重孩子学习教育的同时，我们也非常看重孩子各方面的发展。以身作则给孩子最直观的教育，我们把孩子当朋友，平等对待，爸妈在犯错的时候，也会俯下身下给他道歉。我们注重培养他拥有一颗积极向上的心，带他去给报上刊登的重病陌生小朋友捐款，带他去医院看望生病的亲人，让他感受到关爱别人，自己也会得到温暖，让他学会感恩，学会关爱。在家庭生活中，培养他尊老爱幼，谦虚礼让。为了开拓孩子的视野，我们每年都会带孩子外出旅游，让他开拓视野，增长见识，感受到生活的美好。同时，对幼儿园组织的各项采摘、参观、游园等活动，我们无一缺席。
在课余生活，我们尊重孩子，由孩子自己选择感兴趣有爱好的乐器进行学习。学习架子鼓，更确切的说是迷上架子鼓，是宝贝诚诚自己做出的选择。而当音乐声响起时，诚自己趁着鼓点敲打着唱出鼓谱，是何等的快乐享受。音乐，让孩子的笑脸越发的迷人，我由衷的感到他的幸福，这幸福也感染了我。人类成功80%依靠 EQ(情商)，20%依靠IQ(智商)，音乐教育大大有助于孩子EQ的提高，而这将会成为未来决定他们成功的关键，变成伴随他们一生的财富。有鼓相伴，希望宝贝快乐相随。
做为孩子的家长，我们尽力而为这都是应该做的，到是老师的淳淳教导，无私付出了太多，感谢老师对孩子的关爱。其实每一对父母都有一本难念、难忘的育儿经。和孩子一起成长是做父母的殊荣，我们也想做称职的父母，希望我们的孩子健康、快乐的成长。
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