今天我学习了安全教育，感慨很多，收获也很多，体会也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。学习后让我提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过xxx列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡的人数，令人心痛。为我们每个
人敲响了警钟，更改变了过去认为安全工作不重要的错误看法，改变了认为教师教好书，学生学好习就行了的观念。明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。不能存在有半点侥幸心理，因为安全隐患处处有，xx作为学校的一员只有处处留心。学习让我系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要xx把握了，就可以解决。我们的xx给了我们很好的回答。如：xxx告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求；告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。针对本校存在的具体问题我们加大了宣传力度和整治力度。xx这里是一所xxx学，因此学生上学，放假都是靠xx，有的离学校非常远，因此如何管理好学生在路上的安全就很重要了。
对此，xxx一方面在放假之前都会召开一次全校学生大会，宣传路上的安全注意事项，提高学生的警惕；另一方面，我们又以村为单位将学生组织在一起，让他们集体行动，并选出一个稳重负责的作为队长，代老师管理好学生在路上的安全。另一个我们学校不远就有xx，为了防止学生到xxx，xxx，我们在学校张贴警示牌，在学校举行宣誓签字仪式。并天天、时时、事事向学生讲安全知识。还有学校xxx经常检查学校的
各种设备，对存在安全隐患的，及时整改。总之，通过学习，让我提高了认识，在今后的工作中我将把这次学习到的有关内容应用进去，使学校的工作不断完善，不断进步。
今天我做完作业实在无聊，便想帮妈妈做家务，正巧妈妈要去姥姥家，真是天助我也。
说干就干，首先，我来到我的房间，看见床上的被子乱糟糟的，我就开始叠被子，可是无论怎么叠都叠不好，我想：“叠被子看起来简单，可做起来真难。但是妈妈每天叠被子，看起来又是那么容易。”
于是，我仔细回忆着妈妈叠被子的过程，一边回忆，一边模仿着叠起来。首先，我把被子展开，然后像折纸一样对折再对折，我费了九牛二虎之力终于把被子叠好了。瞧！我叠得多好呀，远看就像一块方形豆腐，有棱有角，真不忍心去压它。
我转头一看，地上有一些纸，我立即拿来扫把，使劲地扫，谁知纸片到处飞，我想：“咦？怎么回事，难道是动作太重了，用力轻一点会不会好些，我又拿起扫把轻轻一扫，纸片果然很听话的出了家门。
我四处看了看，发现桌上有一层灰尘，就拿起干毛巾，擦啊擦啊，可是灰尘还在桌子上，我心想，是不是毛巾太干了，不容易擦掉灰尘，把毛巾打湿效果会不会更好？果不其然，我把毛巾一打湿，桌上的灰尘就像孙悟空带上紧箍咒一样特别听话，没一会儿桌子就被我擦得一尘不染了。
妈妈回来了，看到家里打扫得干干净净，便问这是谁干的？我说：“你猜？”妈妈说：“我不用猜，都知道是你干的，我家的渊宝长大了，是妈妈的得力小帮手了。”听了妈妈的话，我心里高兴极了！
通过做家务，我也明白了看似简单的事情，其实做起来并不那么轻松，但是只要找对方法，用心去做还是会有意想不到的收获。同样，学习也需要放下这种眼高手低的心态，踏踏实实一步一个脚印地前行，相信好成绩也会不期而至。
五一节的玄武湖是个欢乐的海洋。
玄武湖的大门巍峨雄伟，好像一个威武的巨人，展开了双臂，欢迎我们这些来自四面八方的客人。
穿过大门，迎面是一条宽阔的马路，两边种满了五彩缤纷的花，它们摆在一起竞相开放，争先恐后地向客人们绽开了笑脸，仿佛在比谁开的花朵最多，谁开的花朵最旺盛呢!看见了这些美丽的花朵，游客们纷纷拿出相机拍照留念。
在路的两边是一片宽阔的湖面，已经有许多游客在湖中划起了船，我们兴奋不已，迫不及待地也想跳上船一试身手。等终于买票上了船，妈妈和大哥哥负责划船，而我拿出了早就准备好的快艇模型，将它放入水中开始玩了起来。一开始由于我操之过急，
把快艇一下子开了好远，我立即把它遥控回来。快艇好像一只顽皮的小狗，围着我们的大船跑前跑后，好像在捉谜藏呢!坐在船上，脚下就是妩媚多情的玄武湖水，侧耳倾听调皮的浪花拍打船舷的声音，“哗哗……哗哗”，多么有节奏，多么有活力啊!
中午，吃完饭以后，我们一家人坐在草地上休息，在我们的周围有三五成群的游客，有的大人和小孩在嬉戏，有的在做游戏，有的在打羽毛球……一片节日祥和的景象。
社会实践是体味人生的“百味筒”。它我深刻体味了一下生活的酸甜苦咸。我再次应聘上__x，虽然通过了，但这次应聘并不像第一次那样的顺利，而是在面临诸次考验中才晋级“决赛”的。第一次我和几位校友顺利通过。是骡子是马，溜溜就知道。在元旦前的周末就挑了几个去实践实践。打电话叫我去，我因有事没去。结果这些导购们不够格，重新再来。我和__学院的一位同学处于待定人选，后来与新增的几十号人为三个买场的七个名额竞争。
社会实践是验证实力的“试金石”，是走出校门融入社会的大舞台。我才真正体验到自身知识的欠缺、能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。在社会实践中，我清≤≥楚的看到我所需要学的东西还很多，我要虚心向前辈、同行请教，不断的充实自己、壮大自己。
过去常听人说刚出社会的大学生往往无法适应社会的人际关系，导致生活和工作找不到自我的平衡点，错失不少成功机遇。经过这几次社会实践，让我深刻认识到这一点的确没错。每一次人际的交往事实上都是为我们自己积累人生阅历，可以说没有好的沟通能力，再好的才华也会被埋没在沉寂的阴影下。对工作的热情，对任务的投入态度都决定了我们在前辈眼中被信任的程度。
总之，在这些社会实践中我学会了很多东西，给予了很多启发，但社会实践也只是一个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会作出更大贡献。
读了《乌塔》这篇课文，我陷入了沉思。
这篇文章写了一个只有十四岁的德国小姑娘乌塔独自出国旅游的故事。乌塔为了出国旅游，作了许多的准备，如设计了旅行路线，攒旅游费，阅读资料和书籍。她每到一地，就查警察局的电话号码，购纪念品。同时，课文还描写了乌塔关心中国小朋友有没有出去旅游的机会。文中的乌塔认为，父母爱孩子，就应让他们单独出门，亲自出外去看一看等。这些，都反映了国外少年儿童的独立生活能力和自立意识，同时也反映了她们对生活的热爱。
我认为：乌塔有这么强的独立生活能力，主要有两方面的原因。第一是外国的小朋友敢于离开父母，思想独立，敢于挑战自理能力；第二是外国的父母愿意放手，鼓励小朋友培养自立能力。但是，我们中国许多小朋友就不一样，我们都是独生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意学习自理能力，不敢面对和尝试；要不就是父母庇护着孩子，根本就不放心孩子独自外出生活。
其实，我也有一次独自外出的经历。今年暑假，爸爸妈妈把我送到寄宿学校去参加夏令营。事前，我参观了学校和宿舍，觉得很喜欢。但到了到学校报到的那一天，一想到往后这21天就住在这里，不能和爸爸妈妈在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼泪“吧嗒吧嗒”地流了下来。可是，爸爸妈妈坚持要我留下来，鼓励我和小朋友们一起生活，我被他们逼得无可奈何，只能强行被留下了！
第二天早上第一节课，老师说要选一位班长。他左看右看，好像若有所思的样子。突然，他把目光移向我，决定让我来当班长。在那次夏令营中，我认识了50多个新朋友，学习了不少英语知识，学会了国画的技巧，老师还奖励了我许多的“美元”，我用这些“美元”换到了许多奖品。
那次夏令营我过得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸妈妈带我到这里来是锻炼我的自理能力和自我挑战能力。不过，和课文中的乌塔比起来，我还是差远了。下一次，我要争取自己主动报名参加夏令营，还要到外地去旅游。
10月4日秋高气爽、天高云淡，于是，我、爸爸和妈妈约外公外婆到新修建好的御道街，清河坊玩。一走进御道街，我就看到了一栋栋仿古的粉墙黛瓦的建筑，真是所谓的“古坊古韵”啊!
走过御道街，我就看到了热闹非凡、熙熙攘攘的清河坊，哪儿有许多好玩的东西，比如说：捏面人，拉大片，画肖像，做泥塑等等……我最喜欢的是：用糖做的十二生肖，怎么玩呢?买那个东西的老爷爷告诉我，原来，他有一个转盘，转一下五元，你转到哪个他就给你做哪个，如果转到了没有字的，他就给你做一个大葫芦。于是，我开始转了：用手一拨转盘上的轴，那轴就会飞快的转动起来，突然，那快速转动的轴停了，那个箭头指向了“大公鸡”三个字，于是，老爷爷就开始用各种颜色的麦芽糖做了起来。
老爷爷先用了一个白色的麦芽糖做成了一个公鸡的身体，做了身体，老爷爷便在一个小口子上吹气，一下子，大公鸡的身体就鼓了起来。老爷爷再用绿色的麦芽糖做了两个很小很小的小圆球，贴在大公鸡头部的两侧，哈，这便成了大公鸡的两只眼睛。接着，老爷爷用红色的麦芽糖分别做了大公鸡的尾巴、鸡冠和两只小爪子。
最后，老爷爷用琥珀色的糖浆在一根小木棒上来回地涂着，然后小心翼翼地插在大公鸡的肚子上。这样，一只大公鸡就做好了，它栩栩如生，神气极了!
我们伟大的祖国有着绚丽多彩的民间文化，像一颗颗璀璨的明珠一样熠熠生辉，真是美妙极了!我爱我的祖国，我爱它壮丽的山河;我爱它源远流长的文化;我爱它自强不息的精神!我爱我的祖国，我愿意为它出一份微薄的力量，我愿意为它的繁荣富强而奋斗!
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