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小水滴旅行记童话作文(多篇)

栏目: 学生作文 / 发布于: / 人气:1.24W

小水滴旅行记童话作文(多篇)

小水滴旅行记 篇一

各位评委老师各位领导

上午好,我是号,今天我说课的题目是语言故事“小水滴旅行记”这个故事是在我们潍坊市新教材《夏天的秘密》这一本书的第40页。今天我主要从四个方面来进行说课一说教材二说教法三说学法四说教学程序。

一、说教材

1,教材分析:这是一节综合性比较强的课,它主要渗透了语言和科学这两大领域。这个故事利用儿童化的语言,运用拟人的手法把一个复杂的科学道理用故事的形式浅显地呈现在孩子们面前。让孩子们容易接受和理解。

2,学情分析:我这节课的设计思想是:现在的家庭都是一个孩子,每位家长都盼望自己的孩子聪明伶俐,从小爱科学懂科学,那么这节课无疑是引导幼儿爱科学懂科学的很好的载体。

3,我的教育理念是陈鹤琴老先生提出的“做中学,做中教,做中求发展”根据《纲要》中明确指出的:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣这一观点我确立了教材中所含的知识点是:让孩子了解“蒸发”这一科学现象以及知道“雨”是怎样形成的。根据大班幼儿的实际特点以及大班下学期的阶段目标中指出的:认识常见的科学现象,了解在生活中的应用。激发幼儿对科学现象的兴趣,初步掌握发现学习、探索学习的方法。以及能倾听他人的讲话迅速理解其意义。

我确立了以下的教学目标。

1,是情感与态度目标:培养孩子从小爱科学发现问题探索自然现象的兴趣。

2,是习惯与能力的培养:培养孩子从小养成对身边的科学现象细致观察的能力。

3,是知识与技能目标:让孩子知道雨是怎样形成的这一科学道理,学会操作简单的科学实验。

4,是创造性目标:培养孩子大胆推测,启迪孩子的发散性思维。

教材的重点是:让孩子理解雨是怎样形成的。是依据教学任务中。难点是让幼儿理解水的蒸发这一科学道理。难点的确立是依据5至6岁孩子的年龄特点及理解能力来确定的。即这是需要经过老师的引导和帮助通过自己的努力才能做到的。

人们常说:成功总是伴随着有准备的人,所以我为本次活动作了充分、细致的准备工作。首先我这节课要选在下雨天来上:

1,“小水滴旅行记”的动画课件,背景音乐,录音机。

2,潮湿了的饼干

3,酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等。

4,浅盘及尺子。

二、说教法

在这节活动课中我一共用到了三种教学法:

1,讲述问答法

2,视听欣赏法

3,操作法。

讲述问答法。是将教师生动形象地讲述故事和提问题幼儿思考回答结合起来。在教师向幼儿讲述故事时,为了能使故事内容吸引幼儿,就要做到有感情。感情就是一种投入的程度,就象我现在站在这里为大家进行说课,我会自觉不自觉地运用一些语调、语速的变化,面部表情以及手势、动作的变化来吸引听者的注意,激发对方倾听的愿望和兴趣。这和讲故事一样,你只要做到将自己置身于故事的情景当中,引起幼儿的想象,使故事内容在幼儿头脑中呈现出一幅幅图画来,从而留下深刻的印象就可以了。所以说最大限度地发挥教师生动讲述的作用,对于幼儿喜爱和理解作品的程度将起到至关重要的作用。故事欣赏自然离不开提问,提问可以在前,可以在后,也可以在故事中穿插,目的都是帮助幼儿理解和掌握故事内容。

视听欣赏法。是利用实物投影仪和录音机两种电教仪器的配合使用,帮助幼儿再一次把故事内容在头脑中构建一个完整的画面印象,刺激幼儿的听觉和视觉,加深对故事前后连贯性的理解。多年的教学实践证明,声画同步的电教手段无疑是一种生动形象的信息传播途径,它可以把幼儿由被动学习引向主动学习的位置,同时对于引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用。

操作法就是教师与幼儿动手操作,在于教材的相互作用中进行探索学习。本次活动共安排了两次操作活动。第一次是老师做的关于蒸发的实验旨在让孩子理解教学难点。第二次是孩子们操作的证明空气中含有水分的小实验。

三、学法指导

教学中,我主要指导幼儿掌握三种学习方法。一种是学会倾听,一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程,表述是一个输出的学习过程。幼儿学习语言的途径是先倾听后习得。教幼儿注意倾听,集中注意力才能对教师提的问题进行充分的思考。这就要求教师的语言富有感染力,能够感染幼儿的情绪,调动幼儿的思维。在学习过程中产生一种向师性,为其长时间的倾听起到积极的作用。第三种是尝试、体验法学习法:心理学指出:凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。在两次操作活动中,伴随着孩子不断的探索。幼儿的思维就会灵动起来,他会感到科学实验的趣味性。养成爱科学、爱探索的好习惯。同时也体现了我的教育思想“做中学、做中教、做中求发展”。

四、说活动程序

根据幼儿的年龄特点和本活动的目标,本活动设立了四个教学环节:

1,导入:利用律动《大雨和小雨》谈话引入主题,启发式提问孩子们外面的天气怎么样?(下雨了)你知道雨是怎样形成的吗?这个问题可以让老师县摸一摸孩子的知识水平。允许小朋友大胆的想象和猜测。

2,展开:下面让我给大家讲一个故事听完故事你就知道雨是怎样形成的了(讲述故事)“小水滴旅行记”提问孩子通过听故事虽能告诉我:为什么会下雨?然后利用课件把孩子的回答用一组雨的形成图片展示出来。孩子们看小水滴本来是在江河里的通过蒸发来到天空中,聚集在一起形成了云,然后又形成雨滴落了下来。就这样形成了雨。完成教育重点。

3,深入:下面我们用一个小实验把雨的形成来看一下。点燃酒精灯加热烧杯把玻璃片覆盖在烧杯上方,等水蒸气在玻璃片上越积越多就会形成水滴落下来。小朋友们看下雨了下雨了。引导幼儿思考:玻璃片山给什么会有水珠呢?看完故事小朋友在回答我。幼儿看课件听故事。幼儿回答问题,教师总结,水加热就会蒸发变成水蒸气升到天空中例如我们刚洗完的衣服是湿的经过晾晒水分蒸发到大气中衣服变干。这就是“蒸发”。解决教育难点。

4,延伸:我们周围的空气中就存在着水蒸气,例如放久了的饼干他会潮湿变得不脆了。让我们来一起动手证明水是会蒸发的。看老师真备了一些浅浅的盘子孩子们我们一起把它放上水,每天用尺子量一量看他有什么变化。

整个过程中教师运用夸张的语言和表情吸引孩子打开孩子的智慧之门。

以上是我对这个教学活动的理解和做法如有不当之处请批评指正。谢谢!

小水滴旅行记作文 篇二

我是一个小水滴,调皮可爱是我的性格,我的名字叫皮皮,我生活在一个一望无际的大海,大海妈妈是养育我多年的母亲。我有无数的兄弟姐妹,海马、水母、小丑鱼、章鱼是我的好朋友,而鲨鱼是我最大的天敌。

有一天,水母姐姐说:“皮皮弟弟,你知道吗?外面的世界可漂亮了,有迷人的景色,你可以去看看哦!”水母姐姐激动得连话都说不清了。我连忙找到了海洋妈妈,“妈妈,我要去外面的世界去旅行,好不好嘛?”别的兄弟姐妹连忙跑过来:“我也要去,我也要去。”“好了,好了,你们也长大了,也该出去长长见识了”,海洋妈妈苦口婆心地说:“不过一定要注意安全,出去以后,一定要听太阳公公的话哦!”“好啦,好啦,妈妈,我会注意的。”我们不耐烦地说。“那你们登上太阳公公的彩虹桥吧!”海洋妈妈回答我们。“好啊,走咯!”我们开心地走上了彩虹桥,太阳公公笑眯眯地等着我们。谁知,一阵狂风吹过,我和兄弟姐妹们还没反应过来,就被吹走了。

我们并没有事,我睁开眼睛,看到了一位身穿白色棉袄的阿姨——云阿姨。云阿姨将我们一把揽入怀中,“云阿姨,谢谢你!”水滴姐姐说。“没事,哦!要我载你们一程吗?”我迫不及待地回答好。云阿姨带我们来到了北极,我向下看,看到了一群北极熊。我向他们招手:“嘿,哥哥们好!”“哦,是水滴弟弟啊,你们好呀!”北极熊不紧不慢地回答。一阵风,云阿姨被吹走了,一个不小心,我和兄弟们都掉了下去,飘啊飘,寒冷刺骨的风让我们“面目全非”,我们长出了六个脚,成了雪花,飘到了北冰洋,然后一路漂流回到了家。“妈妈,妈妈,我们回来了。”

晚上,我在日记里写道:外面的世界其实很精彩,只要你勇敢地走出去,不管是一阵风还是多少困难都阻挡不了你,你就会见识到许多东西,美好的世界等着你迈开双脚去迎接呢!

小水滴旅行记作文 篇三

我是一颗小水滴,我的名字叫做宝宝。我生活在辽阔无边的大海里,大海就是养育我们的妈妈。我有许多兄弟姐妹,我们还有许多朋友,章鱼、乌贼、小贝壳等海洋动物都是我们的好朋友。我们在妈妈的怀抱里玩耍,过着无忧无虑的生活。

终于有一天,我无意抬起尖尖的小脑袋,发现天空和海水一样是蓝色的,只不过多一些白白的云朵,太阳公公散发出七彩的阳光,漂亮极了!我耐不住好奇心,对海洋妈妈说:“妈妈!妈妈!我想到天上去做一次旅行!”听了我的话,许多兄弟姐妹也想去,不停地叫:“妈妈!妈妈!我们也要去!”海洋妈妈微笑着摸摸我们尖尖的小脑袋,说:“你们都长大了,跟着太阳公公的彩虹桥,它会送你们去的!”我们争先恐后地探出脑袋,踏上了神奇的彩虹桥。

走着走着,我们遇见了云朵姐姐,“嘿,云朵姐姐,你好!”正在飘荡的云朵姐姐转过头,惊奇地问:“你们是什么啊?跟着彩虹桥想去哪儿啊?”“我们是一群来自大海的小水滴,我们想出去玩!”云朵姐姐明白了我们的想法,她鼓起腮帮子,“呼”的一声,我们顺着风儿,飘向了远方。

我们飘啊飘,竟然飘到了北冰洋!风儿到了这儿就没有了,我们“哗”的一声全都掉了下去,但我们发现我们长出了手和腿,我们变形了,变成了六边形的雪花。我们飘啊飘,看见了一只正望着我们的海狮,便向它打招呼:“你好,海狮弟弟,我们是一群变成雪花的小水滴。”海狮弟弟说:“你好,我最喜欢雪花了,曾经我也见过和你们一样的雪花。”我想那应该是一群我的兄弟姐妹吧!我们飘飘荡荡落入了寒冷刺骨的北冰洋里,乘着免费的水流火车,一路长途跋涉,回到了想念已久的海洋妈妈怀里。见到海洋妈妈,我们高兴地喊道:“妈妈!妈妈!我们回来啦!”

晚上,我躺在床上,回想着旅行时的点点滴滴,我想每一颗小水滴都有机会去旅行,每一颗小水滴旅行时遇见的风景都不一样。但不管它们落到哪儿终有一天会回到海洋妈妈的怀抱里。

小水滴旅行记 篇四

嗨,大家好!我和我的兄弟姐妹构成了一切的生命之源——水。我们来自于天上,一次暴雨让我和兄弟姐妹们汇成了一条清澈的小溪,我们在一起快乐地生活着。

可是好景不长,人们往我们身边乱扔垃圾——腐烂变质的蔬菜和水果,发霉的比萨,白色污染的垃圾袋,宠物的粪便,还有形形色色的建筑垃圾。我们原本清澈的身体散发出阵阵恶臭,甚至可以恶心死一头猪。

终于,人们决心改善这里的环境,把我们身边垃圾全部清理干净,把溪底的淤泥清空。我们被白色的管子抽到一个大大的容器里面,来到专门为我们治病的地方——污水处理厂,经过一级处理,去除大粒径的物质也去除部分的有机物质,比如树叶,水中的塑料袋等;再经二级处理,去除污水中污染物,使其各项指标达到要求;最后是三级处理,经过消毒,我和兄弟姐妹们变得纯净清澈。

我和兄弟姐妹们又经过一道道工序,被送到了洗车房,之后被注入高压水qiang,经洗车工的手,我们落到一辆脏兮兮的汽车上。我们为车洗澡,随着我们的清洗滋润,车变得光洁如新,我们又变成污水,滚落到地上,不一会儿就变成水蒸气蒸发了。

我和兄弟姐妹们升到空中,遇见了厚厚的乌云。我看到了更多的兄弟姐妹,他们都高兴地说:“只要一下雨,我们又能回到地面生活了。”忽然,一道闪电划过头顶,接着是隆隆的雷声,我和兄弟姐妹们听到命令,手挽手、肩并肩,变成倾盆大雨飞泻而下。

飞泻的雨水越来越多,最后汇聚从一条清澈的小溪。我们期待着被人类利用,实现我们的价值,开始又一轮的小水滴旅行。

小水滴旅行记作文 篇五

我是小水滴,在云朵里过着无忧无虑的生活。

有一天,北风伯伯和雷公电母风尘仆仆地来到这里,向我发出命令:“孩子们,现在人间正发生旱灾,你们建功立业的时候到啦!”话音刚落,只见北风伯伯“呜———呜”地向我们吹来。

几乎同时,雷公电母使出自己的看家本领,我们纷纷从云朵下来,犹如千军万马。一边听着声音,一边飞似的直往下坠,只听“滴”地一声,我落在了巨大的水库里,然后,我又顺着水流到一个自来水管。刚钻进时,只觉得里面黑洞洞的,伸手不见五指。

有一天,忽然一种巨大的力量把我从自来水管里挤了出来,把我和兄弟们装在一个盆子里。

哈哈,我终于摆脱了惶惶不安的生活。可正当我心里暗暗高兴时,一位妇女把我揉进一大堆的衣服里,我被妇女搓过来,又搓过去,那位妇女抓起那件衣服使劲拧,我见了,连忙抓紧衣服,才幸存下来,接着,她把衣服挂了起来,走了。

一缕缕阳光从窗外照进来,藏在衣服里的我仿佛长了翅膀似的,不由自主地飘了起来,原来,那时我已成了水蒸气了。就这样,我又回到了老家———云朵。

小水滴旅行记作文 篇六

在云朵妈妈的怀抱里,有一群调皮的小水滴宝宝,趁着云朵妈妈睡得正香的时候,蹑手蹑脚地离开了妈妈的怀抱,结伴去旅行。

他们借助风婆婆的高空滑板车,一个接着一个往下滑,滑落到了黄澄澄的滚烫的沙子上。“唉哟!好烫、好硬,好干噢!我们这是到了什么地方啊?”一个小滴宝宝在声地喊叫着。仙人掌爷爷抖了抖身子,慢悠悠地说:“孩子们,这里就是传说中的神奇沙漠啊!这里除了我和沙柳婆婆,就是无边无际的沙海了。”小水滴们异口同声:“您们在这里多孤单呀!我们邀请一些小伙伴陪您看世界,聊聊天吧!”

小水滴宝宝们带来了许多的小伙伴:红红的花,绿绿的草,粉粉的蝶,黄黄的蜂……于是,沙漠上挤满了小花小草的队伍。黄澄澄的沙漠变成了绿油油的大草原。仙人掌看到如此美景,笑得合不拢嘴啦!太阳公公慢慢的从云层坦克钻出头来,依依不舍地说道:“小水滴宝宝们,你们该回家啦,云朵妈妈正在到处找寻你们呢!”

小水滴宝宝们不舍地坐上太阳公公的光速列车,飞快地奔回了云朵妈妈温暖的怀抱。