今天，我和爸爸妈妈和外婆和表哥表姐们一起去黄岩丫髻岩旅游。
我做了大约半个小时的车来到丫髻岩，山上一片烟雨濛濛好像到了人间仙境一样，经过一小时的努力，我们终于到了丫髻岩最高尖峰，它像两只狮子一样在欢迎我们的到来，山上的天气真奇妙，一会儿下雨，一会儿起雾。我们拿起相机拍照，雾没的时候拍的到的，雾有的时候就看不见了，妈妈和外婆在烧香保佑我们聪聪明明高高兴兴，年年平安。然后我们就下山了。
我爱这次的丫髻岩之旅。
这个假期，家人带我去桂林旅游了，由于爸爸工作比较忙没能参加，不过在爷爷、奶奶和妈妈的陪同下，我的桂林之旅还是玩的挺开心的。
第一天，我们家人坐上了开往桂林的火车，我们在火车上住了一天一夜才到达桂林。我们参观的第一个景点是靖江王城里最高的山是独秀峰。第二个景点是虞山公园，在那里我们每人拍了一张照片，等我们参观好出来时，在门口取了照片。再去参观了古东瀑布，那里可好玩了能爬瀑布，我爬了4个瀑布，玩的可开心了。
第二天，我们四人来到了漓江。我们坐上了船开始游漓江，漓江的水真清啊，清的可以看到水中的鹅卵石和水草。我们去了九马画山，那有一座山，那座山能数出九头马，所以叫他是九马画山。我们还再那里拍了一张全家福，还拾了好多好多的鹅卵石带回了家。
四年级下册第四单元整体
教材分析
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题 ，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
学生分析
现在的学生似乎离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过，那是遥远的彼时的回忆了。电视新闻中的战争场面虽然发生在此时，但是在遥远的彼地。因此学习本组课文时，不能仅仅局限于文章中的几篇课文，那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争，呼吁和平，为世界和平做点事情”的。应该从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较详实的资料，比较感性的材料。让学生真正走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深出发出和平的呼唤。
教学设想
1．以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。
2．师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书时体验会更深刻，更独特。
3．培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
4．推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
学习目标
1．认识27个生字，会写28个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
3．树立热爱和平、维护和平的信念。
课前准备
1．收集战争中的小英雄的故事。
2．从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。
3．收看有关战争题材的电影、电视。
教学流程
一、课前准备
学习本单元之前，让学生收看教师制作的《战争中的儿童》专题片。内容包括战争中涌现的著名的小英雄的故事，现代战争给儿童带来的悲惨的生活等。以强烈的画面和丰富的内容冲击学生的视觉和心灵，使学生很快在情感上走近本单元的专题，激发他们学习本组课文的欲望。
二、教学建议
（一）《夜莺的歌声》《小英雄雨来》
两篇课文都是讲的战争中的小英雄的故事，可以整合起来上成一个专题《战争中的小英雄》。以这两篇课文为主打文章，重点学习，然后引导学生去读更多的文章，更多的书，去了解更多的战争中的小英雄。这两篇文章虽然都很长，但是很通俗易懂。这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。两篇课文都很适合分角色朗读，可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。
《夜莺的歌声》中有写句子含义比较深，需要学生读进去，联系全文才能理解，可让学生把这类句子都找出来一起体会。这一课开头最后两个自然段和开头三个自然段在结构上首尾呼应。这个问题不可讲得过深过细，让学生对比着多读这几个自然段，感受文章以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，结构完整，浑然一体的特点。
接下来的学习就更具有个性特点，教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。
推荐文章：《撒尿小男孩》《鸡毛信》《王二小》《马背上的小红军》《珍贵的教科书》等
推荐书目：《红岩》《卓娅和舒拉的故事》《保卫延安》《小兵张嘎》《安妮日记》《钢铁是怎样炼成的》等
（二）《一个中国孩子的呼声》
本文情感强烈，语言朴实，读之催人泪下。用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的`不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。这一课的教学和语文园地的“小小新闻发布会”结合起来，课前布置学生从报纸、电视上了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安仍弥漫战争硝烟地区的局势，了解维和部队的使命和工作状况。围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。
教学本课时，要把“情”贯穿始终。开课，可设置情境，播放《让世界充满爱》的歌曲，配以一些战争带来灾害的画面，激起学生的情感。在读课文时，则要引导学生设身处地体会作者心情，通过重点句子的研读，和作者的情感引起共鸣。为强化学生的情感体验，可以引导学生讨论，如果世界上总是战争，世界会变成什么样子？我们的生活会变成什么样子？这样能调动学生自身体验来理解文本，内化情感，深刻理解文本表达的思想感情。
（三）《和我们一样享受春天》
诗歌鲜明地表达了对世界和平的企盼，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。课前师生共同收集世界上目前仍不处于战火中的儿童生活的图片和文字资料，激起学生对这些地区和儿童的关注和同情，激起对战争的反对情绪，激发渴望世界和平的心愿。在此基础上，主要通过有感情地朗读加深对诗歌内容的理解和思想感情的体会。以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。可组织一些段落的配乐朗诵，安排多种形式的读，传达诗歌的情感、韵味。让学生自由选择一些小节或诗句，熟读成诵，并摘抄下来。
学习这首诗歌的同时组织学生认真读“阅读链接”的《儿童和平条约》，从不同的语言形式感受呼唤和平的共同的心声。
三、拓展活动
本组课文学习的结束应该是孩子们走向另一个更广阔的学习空间和思考空间的开始。本组的学习激起的是学生强烈的责任感，留下的是无尽的思考。对战争与和平这个重大的问题，孩子们或多或少有了一些新的认识，新的体验，孩子们或许有一些自己的心声要通过多种形式表达。教师可以设计形式多样的拓展活动，让孩子把学习的感受尽情抒发。可以唱一唱有关的歌曲，看一看有关的电影、电视。可以演一演小英雄的故事，可以给仍处在战乱中的小朋友写封信，可以办一期以“战争与和平”为主题的小报，可以做一个“战争与和平”的专题采访……让孩子们在这些语文活动中拓展学习空间，发展多方面的能力，并进一步坚定维护和平，反对战争的信念。
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去年暑假，我和爸爸妈妈去农校玩。看见了那里的小朋友都在滑滑板。然后，爸爸也给我买了一辆滑板，踏板是红色的椭圆，一共有两个轮子，我非常喜欢。
每到傍晚，我就扛着滑板到农校的广场上练习。这里有很多滑滑板的小朋友，我先观察了一下他们的动作。先是左脚踏上滑板的左边，右脚在地面上掂几下，并迅速的踏上滑板，身子轻轻的扭动。然后，我也试了试，左脚先踏在左踏板的中间，右脚在地面上掂几下，并飞快的上去，但我不能保持平衡，一上去就摔了一个大跟头，膝盖都磨破了皮，疼得我直哭。我就一次一次的练习，可我一次一次的摔倒，心想：我一定要练好！
过了几天，我终于学会了滑滑板，滑滑板告诉我了一个道理：一旦产生一个坚定的想法，只要不停的重复它，一定会成为现实！
王子涵
奶奶家有一只小狗，它着一身浅黄色的皮衣，头上有一块却戴着一顶白帽子，又恰好是心形，与全身的浅黄色搭在一起是多么的可爱。它有一双明亮的黑汪汪的大眼睛，有一个特别灵敏的鼻子，无论你在哪里，它都能闻见你的味道。
奶奶家的小狗的性格时好时坏。高兴时，前脚搭在你的膝上，后脚登地，还不停的摇尾巴，伸出舌头舔你的手，讨好你似的要你和它玩耍。不高兴时，它会冲着小鸡们狂吠，露出尖尖的牙齿吓唬小鸡们，有时候还会追着小鸡们满院子的跑。如果这时候正好有邻居过来串门，它便会冲到大门口，汪汪汪的吼个不停，死守着大门，生怕外人冲进来似的。
有时候它很淘气。在满院子里疯跑，跑累了就地打一个滚，全身沾满土，泥，把自己弄的脏兮兮的，然后蹲在我跟前用它的屁股蹭我的腿，还不停的摇尾巴，好让我给它洗个凉水澡。有时候，它还故意和我捉迷藏。你吼它半天也不出来，等你刚要转身离开时，它便一个健步冲过来，还朝你吐吐舌头。这时候你觉得它是多么的调皮啊！
他淘气归淘气，勇敢起来也是让我们刮目相看！
有一次，我在乡间小路散步，突然冲出来一只大公鸡，咕咕咕的叫个不停，然后飞起来就要啄我，我害怕极了，正想着该怎么赶走它时，只见我的小狗冲到我的前面，汪汪的叫个不停，还一口咬住大公鸡的尾巴，大公鸡见形式不妙，掉头就跑，小狗追在后面一直追到院子里才罢休。你看，我的小狗多勇敢，对主人多忠诚呀。
这就是奶奶家的小狗，它既是我的朋友，也是我的玩伴，当危险来临时，它又是我的最忠诚的保护神呢。
朋友，请别小觑生命，一切生物的生命都是顽强的，并且自强不息，不信？就和我一起去看看吧！
有一次，我和好友王洁约好一起去野餐，周五放学后，我们回家拿了点吃的就出发了。到了预定的地点——二区花园之后，我们就坐在中心花园里开吃了。正在我吃一盒三明治时，一只蜜蜂飞了过来，我便毫不留情的一脚踩了过去，瞬间，它翻动了几下身体，然后就一动不动，我继续边吃边观察着它。过了好大功夫，突然，我发现它的翅膀动了一下，我吃了一惊，继而又动了一下、两下……难道它还能飞起来？我想看看它生命到底有多顽强，便目不转睛地看着它。只见它的翅膀扇动的越来越快，越来越快，飞起来了！不料刚刚起来又撞在亭子的柱子上，摔了下来。不久，经过它的一番努力，又飞起来了，这次飞得挺高，不过又撞在了树干上，也许是因为没有完全恢复，所以它还没有掌控方向的能力。过了很久，它渐渐地恢复了体力，急速地抖动翅膀飞向远方，我一直目送着它渐渐远去，远去，直到看不见，这时我才发现自己一直跪在地上，已经跪了好久好久……
看着这小小的生命，我才领悟到生命的顽强，我们不能小看它。生命，只要自强不息，就会有奇迹出现！
爸爸不知做了一个什么好梦，今天一大早就在街上捡了一只小狗，小狗可能刚过满月，奶声奶气地哼着。它长着灰黑色的皮毛，耳朵耷拉下来，一双泪汪汪的小眼睛，像是想妈妈哭了一样，可爱又可怜。我简直爱不释手，爸爸给它起了个有趣的名字，叫“丢丢”，爸爸说：“因为它是走丢了的，所以叫“丢丢”。
丢丢刚到我们家的时候憨头憨脑，我们家本来有一只小狗了，叫“乖乖”，乖乖和丢丢一见面，乖乖就迫不及待的迎接小丢丢，它们用鼻子嗅嗅对方，用警惕的目光对视着，小丢丢可能是想妈妈想急了，把乖乖当成妈妈，往乖乖肚子下钻———找奶吃。乖乖吓坏了，迅速跳开了，丢丢紧追不舍，乖乖转身过来，呲牙咧嘴的威胁小丢丢，丢丢根本不知道害怕，它还继续追，乖乖又跑。就这样两只小狗在院里你追我赶真让人忍俊不禁。
每个人都会有烦恼，我也是，但只要战胜了烦恼，我们就赢了。
小时候，我晚上一直不敢自己一个人睡觉，总想着会有坏人把我抓走。
有一次晚上，爸爸妈妈打电话回来说他们要加班，所以很晚才能到家，叫我一个人先睡。我想：我今天一定要克服心里的恐惧，我就不信我战胜不了自己！
我开了在床边的一盏小台灯，接着一下子钻进了被窝，然后我把小台灯关了。我暗暗为自己鼓劲：今天我一定能战胜我自己，我一定不会害怕黑夜的！我闭上眼睛想快点睡着，可就是睡不着。我总觉得有坏人会把自己抓走，我自己安慰自己：“没事，没事，马上就能睡着
了，马上就能睡着了，马上就能睡着……”
我模模糊糊地睁开朦胧的睡眼，一看已经是早上了，我开心地大叫道：“哦！我赢了！我战胜了自己了！我想：大概是我昨天晚上说累了然后睡觉了吧？
其实，战胜自己很简单，只要有毅力，不退缩，就行了。
1937年8月28日，日本侵略者的硝烟已经把上海的天空染成灰色，北火车站已经被侵略者占领，许多逃难的人们涌向南站。一个小孩也随着爸爸、妈妈茫然的在人群中不断的来回徘徊着。
突然，六架飞机像野兽似的扑来，敌机在火车站上空飞着，投下数百枚炸弹，火车站变成了一片狼藉的废土，死尸的鲜血染红了大地。许多人都没有逃过死神的手掌。只有那小孩没有死，他的父母和他在人群中走散了，不知被压在那块废墟下。不一会第二批飞机又来啦，那小孩哭得撕心裂肺。后来，小孩的命运是怎样的呢？也许被好心人抚养成人；也许被敌军捡走，把他折磨到死；也许……。
9月18日，日军对上海东区杨树浦等地轰炸，投下多枚炸弹，致使那一带的工厂和居民区大火遮天，损失惨重。上海在敌机的夜以继日的轰炸下，从山清水秀到三公里以上的面积往往片瓦无存，不足为奇。
现在，维护和平已经是所有人的责任，而且是永远的责任。只有团结一致，才能制止战争，让“和平之神”永远留在人间！
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