暑假匆匆而去，新学期匆匆而至。我五年级了，但是一听说要分班，心里又是期待又是紧张。
开学第一天，我妈带我去报名。看着表格，我已经不在原来的班级了。我被分配到5班（1）。这时，我听到有人说：“哎呀！五（1）班班主任好！”“耶！对！只要他带的学生都很优秀……”听到这里，我感到很自豪，能和一个好老师一起度过小学高年级，我感到很幸运。
去5（1）班的时候，看到李先生坐在那里收学费。他幽默而严肃的脸表明他是个好老师。下午发课本的时候，只要有没有发任何科目的书的同学，李老师都会尽力帮同学拿到。可见李老师还是一个负责任的老师。
接下来的几天，我们的语文课充满了笑声。因为李老师很幽默。比如《窃读记》里老师念“我们是吃着读书长大的”的意思，李先生说“我们只吃不读怎么办？”一个同学笑着说：“头脑简单，四肢发达！”“可以！”然后李先生学会了头脑简单，表达能力很强，这让我们全班哄堂大笑。快看！这不是幽默。这是什么？
有时候，李小姐会用幽默的方式表达自己的严格要求。例如，如果一些学生写不好作业，李先生就会撕掉作业，因此有了“李老泪”的绰号。还有，如果有的同学不做眼保健操，或者不按照李老师的要求做什么，就抄！而且李小姐会挑选一些好看的片段给你临摹，所以“李老临摹”就成了李小姐的另一个外号。
说到作业。对我来说，李先生的作业不多。如果太多的话，大部分都是抄的或者背的，但是我相信李老师对我们是好的。以前两天为例。开学已经五天了，老师每天布置抄或者预习作业。当我们第一次做的时候，老师告诉了我们要求。现在已经五天了，有些人还没有按要求去做。李老明生气了，也是开学以来最生气的。老师的暴怒吓坏了我们。李老说：“你下午不给我带，我就罚你抄课文！”结果下午有人没重做，李老师对我们很失望。
我觉得如果能多和老师合作，就能让老师天天开心，就辜负不了他们的苦心。我相信在新的学期里，在新的学期里，在新老师和新同学的陪伴下，我会取得更大的进步！
下课铃一响，同学们像出笼一样飞出去了教师。可我还是呆呆的坐着发愣。脑海里又浮现出课堂上的情景：这节课是地理课。上课铃刚响，教地理的严老师就两手捧着地球仪，腋下夹着备课本和地理书进来了。我想：反正是低了可，无关紧要，我可以笃笃定定地看《王涛支队》的小人书啦！
我看着看着，完全入迷，连严老师什么时候来到身边也没发觉。结果。唉！
结果是可想而知的的：小人书被“没收”，放学后还要留下来！
我心神不定的上完了全天的课。放学了，肖燕来叫我到严老师的办公室去。我硬着头皮，拎着书包，向办公室走去。我忐忑不安的推开了办公室的门，严老师正坐在藤椅上，她的桌子上放着我熟悉的地球仪、课本。“来啦，好！坐下吧。”严老师欠着身子，指了指她旁边的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周围：幸好，别的老师都不在，于是我等待着一场“训斥”。可是，严老师却没有这样做你是不是不喜欢上地理课？严老师问道。不，不是。说实在的我并不是很喜欢上是地理课。严老师的语调变得更温和了：“那为什么今天。”我知道她下面要说什么话，蓝芒解释说：“那是小人说太好看了！”严老师笑了：“看书，那是好事，可以开阔视野，可那是在上地理课呀！
上课要认真听，不然，老师说的都没听进去，哪来的知识呢？”老师的话，像股清泉，滋润着我的心田。我的脸也“刷”的红了起来，惭愧的低下头。这时，严老师拉开了抽屉，把小人书递给我，又和我说起了话。我不再拘束了，也打开了话匣子，和老师谈起了将来的理想。一个小时像流水一样过去了。我深深感到，我从出生到现在，不知过了多少个小时，可今天的时间却那么宝贵，望着墙上的四个大字：“教书育人”，我的心情异常激动。严老师和我谈完了，亲切的拉了我的手让我回家去。我捧着小人书，走出了办公室，眼泪在眼眶里打着转：“严老师，你真是个好老师，你的亲切教诲，我将用记在心，我一定要做个各门学科都学得扎实的好学生！”
严老师啊！你不正是做到了您自己说的“教书育人是每个教师的职责”吗？
七八月的我们正在享受我们悠闲的假期，而这两个月却是父母最繁忙的时候。
七点钟，父亲和母亲将苹果拉下山到达富民。不知从何时开始，我不太喜欢和大人待在一起，对父母似乎也没有了原来的依恋。许是他们和我常常分开，见面的时间太少，也许只是长大了而已。
和父母寒暄几句，我便回到了房间里，躺在柔软的床上，听着音乐，迷迷糊糊的便没有了意识。不知过了多久，感觉有人进入了我的房间，轻轻的打开灯，蹑手蹑脚的来到我身边，尽管很轻，但我还是醒了。
我眯起眼睛，看清了来人，轻轻的叫了声：“老爸？！”“嗯。”“几点了？”“两点。”“哦，你们要去买苹果了吗？”“嗯。”“哦，去吧。”
我翻了个身，却没有睡着，我在等他走，我不习惯睡觉时有人在身边。他静静的坐着那里，好像在看我，却没有动作。良久，他轻轻俯身在我的脸颊上落下一吻，短短的胡须扎的我脸痒痒的，我蹭了蹭脸颊。我听见他说：“那我们走了。”“嗯。”他轻轻关灯，又退出房间，屋子里又陷入了黑暗。
父亲走了，我却没有了睡意，睁开眼睛，看着天花板，心里却没由来的一空。我在想，在想有多久了，有多长时间没有和父母这样亲密过了。时光带走了父亲的年轻，难道也带走了我与父母之间的亲密了吗？越想，心中就越不是滋味，越想就越觉得愧疚。
因为那个久违的亲吻，让我重新审视了我自己。因为那个吻，就像在平静的湖水中投下一颗小石子，泛起一圈圈涟漪，久久无法平静，越不想去想，感觉就更加鲜明。父母眼角的细纹是老天无情地留在他们身上的痕迹，掌心大大小小的伤口，让我的眼睛一阵酸涩。他们拖着疲惫的身体，却依然带着微笑，想和我多说几句话，却都被我的不在意冲散了他们的热情，心里是苦楚的吧。
父亲，你没有怨我对吧？或许，你的心中也有许多的亏欠，你是不是在想怎么一转眼，我都已经长这么大了？我怎么这么不懂事啊，怎么就不能理解你们。是啊，怎么变得这么不懂事了呢！
从皱巴巴的小婴儿手把手的把我养这么大，怎么会让我们之间有间隔呢？感谢你，你不伟大，却是我所有的依靠。有些话无法说出口，但我们彼此都心知肚明，不是吗？
久违的吻，吻醒了这个糊糊的我，让我的心灵泛起点点涟漪，触动内心最柔软的地方。
举手发言，这一个简单的事，对别人来说可能很简单，但是，这对我来说，却比什么都难！也许，你会说，这有什么难的？不就举个手，把自己想说的说出来，有什么难的！你的手又不是有千斤万两的重，至于嘛！可是对于胆小的我来说，这举手呀，还不如拿砖头往自己头上撞来得痛快。
我也知道，不发言、不举手，你根本表达不出自己的感受，我也知道，举手发言是为我好！更何况，作为语文课代表，别的课也就罢了，语文课，我也不举手，这成何体统！
其实，我也不是不想举手，可我就是怕答错了，被人笑话，只要答错，我的脸就像熟透了的苹果，红的不得了！于是怕举手发言也就成了我的心灵深处的“痛”。
这可不，为了提高课堂效率，这学期吴老师下达了一道“圣旨”。上课不举手的同学，当天课文中的几段抄五遍，你要不愿抄，就写500字反思！这样一来，心里权衡一下举手和罚抄，觉得还是举手来得简单些，再说一节课，只要举一次手就行了。实施了几天，我每节课都做到了。慢慢地我有些“得意”了！可是有节课，我等呀等，怎么就没等到一个超级简单的题目，我心里千呼万唤，求着铃声快别响！可事与愿违，“叮铃铃”的声音无情的响起来了，我没发言，挨罚了。
不过，吃一堑，长一智，在后来的课堂上，我尽力把自己分散的注意力集中起来，每堂课上都会举手发言，渐渐地我发现自己的胆子大了些了。有一次，我放学回家后，妈妈跟我说老师在短信上表扬了我和另外11名同学的课堂表现好，我的心深深地被触动了，要知道以前的这种短信中出现我的名字的几率几乎为零啊！慢慢地我发现：发言可以让我把原来的错误纠正出来，并且正确的答案也能记得更牢靠，还可以使自己变得自信起来！可谓是有百益而无一害。
从此以后，我下定决心，一定要让举手发言不再成为我的大难题，我一定要变得更加自信！我相信我行！
你可以在写作业时偷偷的瞄一下我的同桌，清清纯纯的样子，端庄淑雅，温柔娴静。貌副其实，她可是个与众不同的女孩呀！，她叫蔡媛，从她名字就可以看出她非常淑雅。她这个女孩子是我们班成绩，也是最漂亮的。
一天，老师出了道难题，大家苦思冥想也没想出来。转眼一个星期过去了，这件事大家都快淡忘了，只有蔡媛还在思考着。我问她：“大家都忘了这件事了，老师又没让非做出来，你在这思考又有什么用呢？”她一本正经的对我说：“遇到困难不能屈服，困难就像弹簧，看你强不强，你强她就弱，你弱她就强。”她凭着这个信念思考着这到题。嘿，老天不负有心人，难题最终还是被她解出来了。
有一天，蔡媛一早就来到学校，她带着同学们和拿了扫把就到一楼校道去扫地，她吩咐一些同学扫校道，还吩咐了一些同学捡落叶，如果有同学不认真扫，她就叫同学快点扫，她们银快就把校道扫干净了。
还有一天，有一次，我写完了作业，就去叫蔡媛玩。我来到她家，发现她愁眉苦脸的，我一问才知道是她是被一道应用题难住了。我看了看应用题，啊！这不是以前做过的一道应用题嘛，做的方法我还记得很清楚。想到这里，我便对蔡媛说：“蔡媛，这道题我以前做过，我来给你讲吧！讲完了我们早点出去玩。”“不，我要自己做这道题，我相信我会把它做起的。”我一听蔡媛这么说，顿时觉得自己在蔡媛面前变得微不足道。想一想自己平时遇到自己不会做的题，想也不想就让爸爸妈妈给我讲，好早点出去玩。蔡媛的这种精神感动了我，我便打算等候她。时间一分一秒的过去了，一个小时后，蔡媛终于做出了这道题，她特别高兴，脸上露出了成功和喜悦的微笑。
蔡媛她在学习上很刻苦，而且有助人为乐的，记得有一次，我把数学的练习本弄丢了，我找了很多次我的书包，都没找到。我着急地哭了，蔡媛知道了，她马上帮我找，可是都没找到。忽然，陈皓月好像想起了一些什么，蔡媛马上对我说：“我那里还有一本新的，我给你用好吗？”我高兴地说“谢谢你”。
蔡媛真是个学习认真，劳动认真，助人为乐的人，我为有这样一个朋友而感到骄傲。你的同学——孙泽
莎士比亚说：“书是人类的营养保健品”，高尔基说：“书籍是人们发展的台阶”。我也想说：“书就是我好朋友”。下边，就要我播发追忆的影象，去打开那久久不忘的记忆力。
幼时时
从我呱呱落地的那一刻起，我也与书结上了浓厚的友谊。那一本本伴我长大了的小人书——《西游记》《小红帽》《海的女儿》等，不胜枚举。更是这种可爱的小小精灵，将愚昧的我带到了一个漂亮的专业知识全球。那时尽管我还小，但我看到了一个多种多样的全球，我阅读书籍尽管很少，但它却打开了我内心的另一扇窗户。
谢谢你，书！就是你丰富多彩了我的专业知识，打开了我的见识。
童年时
中小学时，我刚开始轻叩专业知识的大门。那一段段优美的文字，从《笑猫日记》到《朝花夕拾》，从《朝花夕拾》到《大学》。那优美的文字像山中潺潺的溪水，滋养着我期待专业知识的内心。在我的心里，这些优美的文字，不仅是标记，也是创作者心灵深处的对白。去认真聆听吧，见到创作者的儿时，让我们记住那童真的开心；见到山中的美丽风景，记牢当然的惟美；见到那会笑的猫，记牢那讨人喜欢的苍生。常常这时候，我与这些美好的內容手挽手，去探索一个我从未领略到过的全球。
谢谢你，书！就是你打开了我的求真的大门。
少年时
进到学生时代的我，沉醉于在中国古代文学的宝藏当中。《史记》、《世说新语》、《吕氏春秋》这些，这都是古代人让我们留有的珍贵精神食粮啊！那一篇篇简短但颇具生活哲理的文章内容，是古代人小结人生道路的精粹，她们如同一颗颗晶石，尽管小，但释放着夺目的光辉，是人生道路最珍贵的財富。超越时光的深海，闪烁着真知的光辉。书，你始终就是我心里那不息的指路明灯，引导我渐渐地求真路。
谢谢你，书！谢谢你让我领悟到了人生的哲理，谢谢你让我沉醉于在人们的知识宝库当中。
记忆力的影象，临时告一段落。书，我好朋友。伴我在幼时穿行到儿时，又从儿时迈向青少年，如今往后面，我能大步走的冲向将来。非常感谢你，你与我的故事还会继续好多好多、较长较长…
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