关于书法伴我成长的作文

绊·伴

——关于书法伴我成长的作文

为伤痛所绊，以愈合为伴；为错误所绊，以训诫为伴；为困难所绊，以成长为伴。绊和伴，它们很多时候都是相伴而来。

而我和书法的历程，就缠绕在这“绊”与“伴”之间。

我有幸在幼年就有了接触的机会。那时我尚不能理解这纸上的一笔一划，为何称得上是国粹。不过当稚嫩的手掌碰到温润的笔杆时，不禁一颤，墨香随着笔杆的移动而散发开来，和着宣纸的气味，独特而悠长。我很快掌握了握笔的技巧，只是写的还生疏。一横一竖，一撇一捺，抖抖地在纸上晕染出各种笔画。我像欣赏艺术品般注视着它们，脸上有抑制不住的笑容。那个时候，我喜爱书法。

书法伴随我的时间渐长，我的技艺愈长。但因长年累月的练习，我右手的指节已经起了茧子，在光滑的皮肤上显得尤为突兀和粗糙。当然这还不是最紧要的。随着时间的推移，我身上背负的学业越来越繁重，也忙碌了起来。练习时间被压缩了不少我忙碌起来，练习时间也被压缩了不少，对它的兴趣也与日俱减。于我而言，它已经是一个牵绊了，一个侵占我学习，浪费作业时间的东西。

没怎么练习，九级自然也就名落孙山。家人问我是否还要继续学，我轻轻地摇头，否定得很坚决。他们对于我做出这个决定并不意外，表示理解。时间不长，仅仅是几周，砚台就落了灰，里面未经清理的干涸墨迹散发出难闻的气味，毛笔因为缺少保养，笔尖的毛也已经不是那么顺滑了。我刻意不去看这些，告诉自己，那尘封住的是拖累我的牵绊。

就在我渐渐遗忘了这件事时，偶然看见亲戚家的孩子在练书法，她练习的样子和我小时候的认真模样别无二致。她写完之后，跑过来拿给我看。我一愣，一时不知该说什么。“你觉得我写得好吗，表姐？”那双稚气的眼睛里含着满满的期待。“嗯。”“听妈妈说，你书法写得可好了，你写给我看看好吗？”我环顾四周，不好意思说一个不字。在指尖触到笔杆的时候，一种久别重逢的感觉包围了我。才写了几个字，我就匆匆地逃回了房间。

难得的偷闲时候，我凝视着桌上的奖状。我忍不住拂去上面的灰，翻看起来。看着上面的烫金大字，我轻轻地笑了。我已经有多久没碰书法了？摸着笔架上挂的毛笔，摸着砚台，摸着宣纸。我发现自己开始想念研墨的感觉，想念每次的练习，想念书法带给我的荣誉，想念它给我带来他人的夸赞和骄傲的资本。

或许在不知不觉中，在我把书法认为是拖累，是牵绊的时候，它依然不声不响地陪伴着我。它从未忘记我，我也从没有忘记它。原来，它在我的内心深处早已成了最好的伙伴。我曾经对它的抗拒，只是因为它带给我的压力，就忽视了它带给我的好处。

之后，我又重新拾起了书法。家人再次征询了我的建议，我重重地点了点头，肯定得很坚决。九级考试结果出来，不负所望，欣喜之余，不免感慨：相比于它带来的一切，我只不过付出了时间，抛却心绪的牵绊，收获了一位长期的伙伴。

因绊生伴。因为牵绊，因为割舍不去的羁绊，才会有长期的陪伴和真正的伙伴。

重拾书法，这一次面对家长的问询，我肯定得很坚决。九级考不负所望……