毛毛虫要经过蜕变才能变成美丽的蝴蝶，而在此之间，它们谁也没有想过像蝴蝶那样在天空中自由地翱翔。它们只是一味地吃着桑叶，拼命地啃食着。就在它们结成蛹时，它们吞食的桑叶成了它们变成蝴蝶最重要的营养。当它们从蛹中探出头来，也许，展现给世界的，则是花一样的蝴蝶吧！如果，我们把故事里的毛虫换成是我们，桑叶换成是我们汲取的知识，蜕变后的蝴蝶则是我们长大后成为的学者、国家的栋梁之才。那么，蜕变的过程就自然变成了成长的过程。
蝴蝶虽是美丽的，但蜕变却是痛苦的。蜕变的过程并不是一帆风顺的，成长的过程也必然如此。所以说成长是一种蜕变，只有经历了磨难，才能破茧而出。
或许有的同学和我有一样的经历吧，曾经是那么害怕小升初考试。但我作为一个顶天立地的男子汉，绝不能〈ＷＷＷ．〉在他人面前表现出我的懦弱。可是面对家长和老师那一双双期待的目光，我退却了。我开始害怕小升初考试的来临，我非常怕我会辜负了家长殷切的期望。不过凭着那几分希翼，我依然坚持不懈的奋斗着。可是那几次自测的失利，我心底最后一道防线终于彻底崩溃了。在期末考试前的一次自测后，面对着那鲜红的分数，我将自己锁在屋子里久久不肯出来，一个人躲在那儿反省。这时，一阵清脆的敲门声响起，我知道站在门外的就是爸爸妈妈。可是我却不敢开门，因为我怕我会没有脸再见他们。就在这时，妈妈开话了：“不要因为这点小失误就失掉了对未来的信心，爸爸妈妈相信你会重新站起来。”爸爸也发话了：“如果你连这点小挫折都经受不起，那么你离成功就越来越远了。更何况现在的小升初都是就近入学。考试没那么重要了！”
我只感到有一种东西流下来了，咸咸的。原来，爸爸妈妈并没有因为一次考试责怪我，给我更多的，则是他们对我的关爱。当我漫步在淮外的校园里的时候，我知道，一只毛毛虫已破茧而出，变成了一只漂亮的蝴蝶。
从我呱呱落地到现在，有过无数次的快乐，也有过不少的烦恼。快乐无处不在，同时烦恼也跟踪而来，让你防不胜防。
一天天的成长是我最大的快乐。我结交了许多的好朋友，和他们在一起感到很快乐。我学会了游泳，在泳池里我象一条小鱼儿一样的快乐。我学会了上网，每逢节日，我可以上网给老师和同学发电子贺卡。这时候的我快乐得不得了。我喜欢看书，那时候的我，快乐地遨游在知识的海洋里。我的成长中的快乐还有许多……
记得有一次，老师说明天上“劳动课”，叫我们明天带来喷水壶去浇花。我听了很兴奋，因为我很喜欢水那凉凉的感觉，那种感觉真得很棒。一放学，我的那个高兴劲呀别提了。一路上我还傻傻地唱着：“浇啊浇，小花儿长呀长，跳支舞。浇啊浇，小草儿长呀长，唱支歌……”。第二天，劳动课的铃声一响大家就迫不及待了。老师“排队”的话音还未落，大家就已经一蜂窝地冲了出去，到教室门口去排队了。来到花园，大家都拿着喷水壶浇了起来。一开始大家都在浇花，后来，开始“浇人”比赛。老师看了也是哭笑不得，想阻止可却好几次被水浇到了身上。于是，我也加大了马力。我们像游击队员似的躲来躲去，男生们索性在地上爬行前进。老师和同学都被浇成了“落汤鸡”。但是，大家都很开心很快乐。
虽然前面快乐说了一大堆，但是我的烦恼也很多。比如说放学后不能玩电脑，不能看电视，只能待在家里做作业。甚至连星期天还要去少年宫学这学那，你说恼人不恼人！
让我印象深刻的快乐和烦恼还有很多很多。总之，不管你有多少烦恼，都会有人爱着你。不管你有多快乐，总会有人陪着你。我希望以后能够快乐多一些，烦恼少一些。
快乐与烦恼将伴随着我成长！
说实话，我并不喜欢长大，因为随着年龄的增长，我们的学习任务就会越来越重，老师和父母对我们的期望也会就越来越高，这就代表我们肩上的担子也越来越重。有时，我还会有种幼稚的念头：要是时光永远停留在幼儿时期，不用写作业，不用考试，那有多好呀。但是，这只会是一个白日梦，是一个永远也实现不了的梦想。写作业，考试，是我们学生永远逃脱不了的命运。老师和家长们总是对我们讲一些大道理，这些道理虽然我们也懂，可就是没法心甘情愿的去执行。不仅这样还有许多家长给孩子报上了许多双休日班。这使许多孩子叫苦连天。有时，我会感到做个学生真不幸！
有烦恼就有快乐。转眼我已经十岁了，在这十年里，我获得的荣誉已经数不胜数，每当看着那些红红的奖状，我就会感到无比的自豪和快乐，心里就像吃了蜂蜜一样甜。随着知识的不断积累和丰富，我所阅读的范围也越来越广，在双休日，我不仅会兴致勃勃的看一些报纸上的新闻，而且经常会捧着一本小说书爱不释手，看得津津有味。随着年龄的增长，我玩的游戏也变的五花八门，就算在家里，也可以轻轻松松地玩着并不比户外游戏差的网上游戏。在学校里，每当受到老师的表扬时，我的心里就乐开了花。每当我主动帮同学辅导功课或帮同学搞卫生后，听到别人对我说谢谢，我心里别提有多高兴了，我觉的这声谢谢比世界上任何甜言蜜语都美，所有烦恼顿时抛到了九霄云外。
快乐和烦恼就像两个孪生兄弟，谁也离不开谁。就像没有黑夜就没有黎明，没有炎热就没有寒冷一样。快乐和烦恼将伴随我整个成长的过程。
“叮铃铃”到大型活动的时间了，老师对我们说：“今天，我们来跳竹竿舞！”大家听了老师的话都兴奋得像一只只欢快的小麻雀‘飞’到了操场上。
以前听外婆说，竹竿舞是瑶族等少数民族的一种传统文化。要四个人分别站在左右两边来摆动细竹竿，两侧要摆放两个粗竹竿。细竹竿要在粗竹竿之间来回滑动。节奏是：“开开合合……”
“开开合合”摆动竹竿的四个同学已经喊起了口号。前面的女同学似乎有点儿胆怯，把脚尖伸到了竹竿里又缩了回来。旁边的朱老师仿佛看出了她的害怕，便对他说：“跳竹竿舞应该是这样跳的。”说完，他便给那位女同学做起了示范。朱老师轻轻地在竹竿里踮了两下，她就像蜻蜓点水的又跳另一排竹竿里，最后就跳了出来。那位女同学似懂非懂地点了点头，脸上露出了一丝笑容。
轮到我了，我十分紧张，心里鼓励自己：加油，郑伊淳，千万不要被竹竿夹住喔！我的心情渐渐随着自己的鼓励放松起来，我赶上节奏，把脚用力往竹竿里一放，紧闭着眼睛，靠感觉来跳竹竿。就这样，我在不知不觉中已经跳过了竹竿。紧挨着的是一位男同学，我心想：这位男生肯定会闹出一点儿笑话的。果然不出我所料，这位男生一刚上来就被竹竿夹住了，还不止这一点，他的一只鞋也被竹竿‘脱’了下来。这时，有的同学笑得前俯后仰，有的捧腹大笑。就连一旁的朱老师和陈老师也大笑起来。
“叮铃铃”虽然上课铃声响了，有趣的竹竿舞已经结束了，但同学们仿佛还沉浸在竹竿舞带给我们的兴奋和欢乐之中。
在炎热的夏天，学生们的“水泡热”随着夏季的炎热而激增。我们的“水泡”不是普通的“水泡”。它们是学生买的小气球，装满水，变成水晶葡萄，用弹性绳绑着。玩的方法有很多，比如用它代替“幸运球”，可以玩得开心！下课后，学生们三五成群地想出自己的“泡泡”比赛，看谁把“泡泡”玩得又高又长。没有“水泡”的同学会欢呼雀跃，好激动！这种游戏不仅可以放松学生的学习神经，还可以增进友谊。可以说好处多多。为什么不可以？
因为“泡沫热”的浪潮太大，老师不得不禁止学生学习，学生别无选择，只能停止这种游戏。但是学生真的是“棋艺超群”。他们只是赶走了“泡沫热”，迎来了“石浪”。
学生的书包里有一些光滑的石头。说起石头，真的五花八门：有的是比较光滑的普通石头；有的是花岗岩“精制”；还有黑色闪亮的大理石，很“贵”。通常是建筑装修留下的大理石砖碎片，结石分三种：量小、量中、量大。分别有三四个，五个，二十个。玩大众型的学生比较少见，大部分玩的是中档，因为可以随身携带。快看！学生们的“玩头”可不小啊！细长的手指高高抛出，石头在空中划出一道优美的弧线，但如果“玩家”的技术不高，会让哪些围观者吃亏，石头肯定会把他的头砸成一个大包！因为学生太热衷于玩石头，双手的小拇指指甲会向一边倾斜，因为地面摩擦力太大。这种游戏虽然好玩，但是如果学生不及时洗手，各种细菌就会入侵身体，对身体造成太大伤害。我忍不住为同学流汗！
老师的“禁令”没有停止，学生的“花样”越来越多，我们的生活更加丰富多彩！
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