初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课
课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的。大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性， 从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能使自己积极动脑，紧跟老师的教学 节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言，认真做好 笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教 学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维， 还能锻炼语言表达能力。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。
2、合理安排时间，有计划地进行学习
时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。需要同学们处理好玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。遵循记忆规律安排学习。遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律要求同学们及时复习。还要做到过度学习与及时学习和分散学习有机结合起来。
3、形成适合自己的有效的各科学习方法
初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；文科类语、政、史、地等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。
1．语文：
学语文没有捷径，就是平时多看书，练习题统统去死，不用做！但是看的书一定要有知识性，最好看看有美句的书（不是作文书），然后答阅读题一定要具体，要把什么作用、表现、思想感情都写上。
2．数学：
除了细心，就是多练习，还有就是认真听讲，如果脑子聪明就可以少用些功夫，加油！
3．英语：
重点在于平时的积累，还有就是大小写一定要注意，记单词可以采用归类记忆，把单词表的单词分类记。至于语法，多练习做题应该没问题。
一、第一遍就学对 在大脑中种植真理（应用规律）
有的同学不知道先入为主的占有规律，不知道第一遍学习对后续学习的影响之大，对第一遍学习抱以无所谓的态度，这就给错误造成了先入为主的可乘之机。
大凡这样学习的，都寄希望于课后，寄希望于错了再改，这是学习的一个误区。因为，错了再改比刚开始就学对要难出几倍乃至几十倍。一些年长的人把学习的“学”字读成“xiáo”，终生难以纠正，就是因为错误的印象已先入为主。
做到第一遍就学对，应该从两个方面下功夫，
1． 课前充分预习。
2． 课上集中精力。
二、象新学一样进行阶段性复习在大脑中铲除错误（应用规律）
无论怎样注意，都难免在第一遍学习时发生错误。阶段性复习时，切不可对这些错误视而不见，而应该象第一遍学习那样审视一切知识。
阶段性复习，不是对原有知识的简单重复，而是在纠正错误，加深认识基础上的提高。
这种提高很困难，好比是考试时交卷前的检查，本来错的却难以检查出来。为什么？因为尽管错了，人们却习惯于沿着第一遍的错误思路走下去。
看来，阶段性复习时的最好办法就是把自己当做什么都不懂，象第一遍学习那样对旧知识进行再认识，这样就避免了一错再错，实现了提高的目的。
阶段性复习的好坏是可以自我感知的。如果你充满了陈旧感，证明你在原有水平上徘徊；如果你体验到了新鲜感，发现了错误，纠正了错误，加深了理解，拓宽了广度，就证明你的复习是成功的。
三、先易后难 逐步启动 （认识规律）
大脑需要启动，如同我们的身体。
体育课上，在正式训练前，老师让我们先做几分钟的准备动作。准备动作不是核心内容，却是必要内容。没有准备动作，就不适应高强度训练。
准备动作易，高强训练难。先易后难为的是启动。启动的过程是由易到难的过程。
大脑的活动也是这样。每天从易处开始，通过成功后的兴奋，给大脑以激励，会使它启动起来；反之，从难处开始，大脑则可能陷入抑制。
四、每天从易处入手 （应用规律）
掌握了先易后难的启动规律，就应学会编制每天的计划，即每天从易处入手。要记住先易后难胜过先难后易。有人可能会想，早晨时光好，大脑高度清醒，做容易的事岂不浪费了时间？
对此，我们要告诉你这样两点：
1． 早晨大脑清醒，但不等于“功率”高，马力足。
2． 容易的事≠次要的事。
记单词，读课文，回忆昨天的课程……诸如此类的事情，尽管很容易，却不能不做，不做便形成不良影响，怎能认为做这些无足轻重呢？
尊敬的家长们：
大家好！今天能在这里和大家一起交流学习方法，我感到非常的荣幸与自豪。 同学们，学习方法并没有统一的规定，要因人而异，因学科而异，我的学习方法是这样的。首先，要有一定的娱乐，我在家里也经常看电视、上网，但这都是建立在完成任务的情况下的，而且，就算使用网络，也是用来进行看新网、查资料、读书等等有意义的活动。现在，我言归正传，来谈谈我自己的学习方法。 各学科学习方法：
语文：
1、抓牢基础，渗透课本。将字、词、义、文全部攻克！
2、对课文内容，需熟读课文，该背则背，该默则默，不要在这方面丢分。
3、学习答题技巧，套用答题公式。
4、做好文言文单元复习笔记，可以从一下几点总结归类：
1） 文学常识
2） 重点字归类
3） 通假字
4） 词类活用
5） 古今异义
6） 一词多义
7） 重点词、句翻译
8） 特殊句型
5、对于作文：拿下作文大头，分数一定高！
作文主要是是一点技巧与积累的结合，关键靠个人努力。可以平时多积累一些，如多看一些作文选或文采较好的大家之作，推荐林徽因、冰心的文章。 英语：首先要在上课前记忆单词；其次要熟读课文，强化语感，要多听录音带，我会在写完作业后听读磁带。大声朗读，对比纠正发音；再就是要适当做练习题，我会每天做一篇阅读理解或完形填空，在余暇时间看英语电影，比如说，
《乱世佳人》，《当幸福来敲门》，《教父》等。我就是在《泰坦尼克号》学会那几句经典的台词，‘All life is a game of luck.’和‘Dont you do that, dont say your good-byes.’还有《飘》中的‘Land is the only thing in the world worth working for, worth fighting for, worth dying for. Because its the only thing that lasts.’和‘After all, tomorrow is another day.’ 在《当幸福来敲门》中也有一句名句：‘There is an I in "happiness"，There is no Y in "happiness"，Its an I’。
数学：学会自主创新，独立思考。理解公式、定理的由来。多思考一下为什么，做到一题多解，举一反三。平时适当的做题，我会在每个周末把自己一周的错题都重做一遍，还有一些辅导书，我会在有空的时候做《实验班》。做好复习、巩固、熟练、综合、提高。
政治、历史、地理、生物：这四科的学习，课前必须做好预习，课堂上一定要认真听讲，融会贯通，课后要多想，多记忆。历史可以将知识内容串成一个个小故事，可以讲给家人听；地理要学好，可以将一些地理知识趣味化，形象化，容易记忆。生物学科比较容易理解，主要就是要课后要积极背诵知识点。到了政治，可以在考前画知识点图，要争取做到知识点在心中，甚至可以背诵下来。
叔叔阿姨们，以上就是我在学习方法上的一些心得，讲出来，和大家一起探讨。相信同学们在家里都有一些独到的更好的学习方法，让我们下来以后互相切磋，相互借鉴。
祝同学们在未来的期末考试中取得优异的成绩。
谢谢大家！
1.学会预习，提高学习主动性
从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。
一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。
2.多提问、多思考、多总结
进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。
小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。
据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此建议家长，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
3.培养孩子做一周学习安排
进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。
建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
4.择校也要考虑路途因素
现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。
建议家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。
5.别偏科，多看看基础科学
小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。
到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。
小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。
我将详细阐述以下几个方面。
1、学习未动，兴趣先行。
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀。
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
一、学习未动，兴趣先行。
孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是很有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在shou位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够让人的更多精力用在某一方面。如果你调整你的学习兴趣，你比其他人有更多的精力和更好的成功机会。
经常向一个学习很好的人学习，最大的发现莫过于：他对任何一个科目都充满兴趣。这种兴趣，使他比别人多了一份求知欲。这种对知识的渴望，使他对她的每一种短暂的知识都不放过。这也使他有了别人难以做到的对于学习的一种韧劲，所以他能够做出许多别人做不出的难题，也使他可以把自己的基本功培养的十分强大。这足以体现兴趣的气力之大了。
培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍2种方法。
可以利用人的条件反射劳逸结合，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的原因了。之前你可以在学习做一些让自己快乐，学习保持愉快的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样，我们才能培养学习的兴趣。自然，不只是学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的夸奖和鼓励。当你需要专注于一个感兴趣的领域时，你首先要做一些你不想做的事情，并且怀着极大的热情，试着把它做得更好。得到别人的赞美和鼓励，自然是更愿意做的，它还可以培养兴趣。我高二的上半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高的成绩了。于是我每天回家先写最难办的作业，经常主动地找老师探讨问题。就这两条措施，十天之内就能使你的成绩大有长进。
兴趣是学习中最重要的因素，是影响成绩的主要因素，决定着学习中的一切。必须重视兴趣。
二、务学与求道
还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻的。揭示了“服务学”与“道”追求的基本关系。
务学就是学知识学本领，掌握技能；求道是通过学习进一步思考得来的事物一般规律的普遍真理（有实践意义的理论）。理论与实践的关系可以理解为商学与求道的关系。
务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。
学习与道教结合有很多优点。如果你感兴趣，你可以找到苏轼日本寓言阅读，这已经清楚地描述。
搞好服务学习和接收道之间的关系，包括两个方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究和实践学习方法上。
要搞好学习与推广练习之间的关系，思考和实干必须结合：在学习中应该锻炼思考的能力，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。只有一个例子。二年级物理学习压力涉及连接器原理。书上写着：“连接容器的上开口，下半部分称为连接器。当连接器中的水不流动时，每个容器中的水总是保持平的。””
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1、语法是框架基础
初中英语是每位同学开始系统性的学习语法的重要过渡阶段，大家千万不要忽略此时所打下的语法基础。
在课堂上要聚精会神地听老师讲课，抓住每一个语法点。并且在课堂上要养成记笔记的习惯，每一个语法点当中的小知识都要记在你的语法笔记本上，便于考前的总结和复习。
在平日的练习中，也要学会加强自己对语法知识点的学习，例如可以多做一些相关类的语法题，或者分析文章中的语法结构。
2、文章是学习关键
课本中的每一篇文章，都可能成为考试中的关键，所以大家在学习课本内容时一定要格外地用心。课后不妨有选择性地将课本中的重点内容背诵下来，因为在最初学习英语的时候，同学们可能还没有形成一种比较有效的学习方式，这时，背诵就是你最好的选择了，这不仅能够培养你的语感，还能了解到句子分析及文章结构等其他知识点。当你把课本上的文章都掌握了后，还可以选择课外读物来提高自己的阅读量。
3、写作动笔才能进步
初中英语写作的难度相对而言不算很高，最有效地提高自己写作分数的方式就是亲自动笔操练。
在日常英语练习的过程中，只有动笔写才能够发现自己的句子中的语法错误，所以写作仅在心里想要怎么写是不对的，一定要学会动笔写。并且在写作的过程中，可以灵活运用一些模板，这样不仅能够节省写作思考的时间，还能让你文章的结构逐渐变得更加有逻辑性。
4、听力坚持才有效果
学习英语，听力都是必不可少的环节之一。不管是哪个阶段的英语听力，想要提高都需要长期坚持地练习。在听力练习的过程中，如果有哪一句没有听清楚的话，在第二遍听的时候一定要格外地注意。如若好几遍都听不清内容的话，建议看完文本后再听一遍。
长时间的学习不一定有用。问题的关键在于你单位时间的效率。看着你的孩子一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？这是一个学习困难的问题，也是最令人困惑的家长、教师和学生。解答这个问题的方法就是——高效利用时间，提高学习效率。
在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：“世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。”
你想到这唯一的东西是什么了吗？没错，它就是时间。
在瑞士温特图尔钟表博物馆内的古钟上刻着这样一句古老的哲理名言：如果你跟得上时间的步伐，你就不会默默无闻。“
翻开人类科技发展史， 就可以发现， 人类的种。种发明创造， 都是为了节省时间。火车代替马车，电视取代影剧院，计算机、激光的出现。无一不是为了节省时间、争取时间、赢得时间。
学习是在时间中进行的。无可置疑， 谁能拥有更多的时间， 谁就能获得更多的知识。长期以来，人们一直在探索如何把握时间，以提高自己利用时间的能力。我们可以掌握高效利用时间的方法，如优化事序、最佳安排、排除干扰等，都能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
1、学习要有选择
一个真正懂得如何利用时间的人不会把所有的事情都记在脑子里。
雅典有座达尔菲阿勃罗神庙，庙门门廊的一块石碑上刻着一句警世名言: “认识你自己”。这是两千多年前伟大思想家苏格拉底提出的口号。这句话的意思是，了解自己是最困难的，一个人对社会的贡献往往与他对自己的知识的广度、深度和准确性成正比。这句名言启发了历史上几代著名学者的成长。
可以说，一个人的生命是由大小的选择组成的，从意志的性格选择到时时刻刻的强弱选择，从生活的十字路口选择。生活的困难在于我们不得不一次又一次地面对大大小小的选择，一次又一次地忍受精神上的扰动和情绪的动荡。在学习中，同样也不能例外。
福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下的世界级大侦探，是一名满身高低充满了聪明的人。
福尔摩斯形象一诞生，就成为许多人模仿和崇拜的对象。就连爱因斯坦在写《物理学的退化》一书时，也忍不住用他作全书的开首，以福尔摩斯的侦破进程为例来阐述科学家追寻天然奥秘的一般方法。
那么，为什么福尔摩斯会在各种复杂的神秘案件中显得离奇呢？柯南道尔在 1887 年首次推出福尔摩斯形象的《血字的研究》中，为人们开出了一份福尔摩斯的学识简表: 歇洛克？
福尔摩斯的学识范围(1)文学知识——无。(2)哲学知识 无。(3)天文学知识 无。(4)政治学知识-浅薄。(5) 植物学知识——不全面，但对于苜蓿制剂和鸦片却非常熟悉。6、地质学知识———偏于实用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土质。他在散步回来后，能根据溅在裤子上的泥点颜色和坚实程度说出是在伦敦什么地方溅上的。(7)化学知识 精深。(8)解剖学知识——准确，但无系统。(9)惊险文学——很广博，他似乎对一个世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细。(10)提琴拉得很好。(11)善使棍棒，也精于搏击。？22)关于英国法律方面，他具有充分实用的知识？
从这个简表中可以看出，福尔摩斯知识有自己的具体结构，任何有成就的人，他的知识结构都能很好地为他的成功服务。知识是无止境的，学习却必须有相对的止境，所学知识对实现自己的目标够用就行，不够用时再随时加以补充，对目标没有作用的大可不必福尔摩斯的天文学知识近于零。
----第6张ppt内容：------“人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑儿都放进来。这样一来，那些对他有用的知识反而被挤了出来；或者，最多不过是和许多其他的东西掺杂在一起。等你要用的时候，就感到困难了。”
对于学生来说，如果他们能选择某一部分无穷无尽的知识和某一领域作为学习方向，就更容易成功。
既然选择学习方向如此重要，那么，作为一个学生，应该怎样选择呢？
一般来说，选择学习方向有两种情况，一种是被他人定位，另一种是以自己为导向。不管哪一种，乐学教育认为都要考虑两个方面的因素：
（1）外部因素。例如，是否符合社会的需要？是否特别急需？这门学科的发展趋势如何？1937年，英国著名的卡文迪许实验室主任布拉格作了一项重大决策——抛开该室长期取得成就的理论物理学，改为研究无线电探测太空和血红蛋白两个课题，这一决策受到众人的反对。但是布拉格的决定，导致卡文迪什实验室成为射电天文学和分子生物学的发源地，造就了一批杰出的科学家，其中许多人获得了诺贝尔奖。这个事例说明了解学科发展趋势，及时选定方向是何等(2)内部因素。
（2）内在因素。它包括性格、兴趣、智力、才能等。遗传学中有一个理论，正常人的平均智力通常由一对主要基因和五对次要修饰基因决定，这些基因决定一个人的特殊才能，并在智力降低或增加中起作用。一般在5小基因，总有一点是好的，因此，正常的人总是有很好的天赋和质量特别是，有自己的优势。
达尔文以书呆子的身份学习数学，但比其他人更容易学习生物学。柯南道尔不是一个好的从业者，但以写侦探小说而闻名。我可以举出很多例子。
但是为什么有些人不充分利用它呢？一个重要的原因是，他们往往发现自己的优势比其他人更难找到。要了解自己的才能和优势，最重要的是不断地发现自己在实践中，了解自己，做到这一点并不容易。天文学家们经过无数次实践失败，高尔基是意识到自己的优势。开始，他爱戏剧，但此路不通。后来想去当马戏团演员，别人说：“你岁数太大，骨头硬了。“他只得去学写诗，写了厚厚的一本，诗人看后说，“你的诗很糟糕。”
最后，他碰到一位流放的革命家，高尔基讲了自己的流浪生活，革命家叫他写下来，寄到《高加索报》，-位编辑看了，连声叫好。从此，一颗文坛明星升起了，光芒照耀全球。事实上，很多人不想知道他们一生能做什么。不能干什么？格拉宁说："这种状况在科学界是可悲的。如果每个人都知道自己能做什么，生活将是美好的！因为每个人的能力比他感觉的要大得多。“
其实，智力一般的人，只要善于选定方向，发挥自己的优势，也能有所成就。只读过中学？66岁的英国姑娘珍妮？古多尔，并没有过人的才智，却能够正确地选择自己的学习方向，她没有去读数理化，而是进入非洲丛林里十年，去考察黑猩猩，写出《黑猩猩在召唤》一书，填补了灵长类动物行为学上的空白，成为一个有贡献的科学家。
一位思想家曾经说过：“搬运工和哲学家之间的原始差别远小于狗和猎犬之间的区别，他们之间的差距是由他们最初的学习方向造成的。“
假定一个人的知识是0，那么他的有效知识百分比是多少呢？他有效地知识是知识的实际需要。人的知识面总是大于实际需用的知识，现代人的有效知识大约相当于他总知识的10%。如果他们能花时间去学习正确的方向上中不需要的东西，那就太可惜了，没有人敢衡量他的成就。
从他们的实际需要出发，我们应该选择学习的方向，这样我们学到的知识是有用的，这样的学习也是有效的。
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