xxx，女，汉族，1973年4月出生，1992年7月参加工作，大学学历，小学高级教师，xx县第二实验小学教导处主任，四年级（6）班语文教师。
从教28年中，先后10次获县政府嘉奖，记三等功奖励1次；荣获“国家高级家庭教育指导师、河北省德育先进工作者、省优秀作文指导教师、市级骨干教师、县学科带头人、县优秀班主任、县优秀教师、县师德师风先进个人”等30余项荣誉称号；撰写的10余篇论文分别在国家级和省市级刊物上发表或获奖。20xx年5月，被xx县委组织部评为“第十批县管专业技术拔尖人才”；20xx年，又被xx县妇联授予“三八红旗手”称号。
任教以来，一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，教学经验丰富，具有较强的教学管理能力。在教学中，努力专研教材，积极探索教法，教学成绩一直稳居同年级前列。
在教学工作之余，积极参加上级和学校组织的各项政治学习和业务培训，多次到江苏、北京、山东、石家庄、沧州等地参观学习，通过各种途径了解学科教学的最新成果和发展趋势，努力探索家庭教育与学校教育的有机契合。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在不断提升自身业务水平和教学能力的同时，她热心帮助青年教师成长，所指导的多名年轻教师成为了全校的业务骨干，在市、县等各类比赛中都取得了优异的成绩。
20xx年，我校被定位“河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0项目”示范校，作为此项工程的主要负责人、引领者，她积极带领全体教师进行“信息技术工程2。0项目线下实践与提升”，在“整校推进、团队研修、应用驱动”等方面做了大量工作，并多次组织召开技术培训会、融合观摩课，促进了全体教师信息技术应用与课堂融合。
感恩教师节
20xx年春，疫情之下“停课不停学，停课不停教，停课不停研”是对教育信息化、互联网+教育的提前检阅。为了更好地落实空中课堂学习，提升教师互联网+教育的信息运用能力，她和教导处全体成员，组织、引领老师们开展了丰富多彩的空中课堂教学、教研活动，摸索创立了“双线四环教研新模式”，并在各年级学科组试行、推广、应用，创新了教研机制，提升了教研水平。
在教育的道路上，何老师数十年如一日，默默耕耘，无怨无悔，以兢兢业业的态度和过硬的业务能力播种三尺讲台。但得年年花怒放，不辞一世做园丁；汗洒春秋满校园，只望年年春尽，笑看桃李满庭芳！
我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担任班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理办法，我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展”、“学校公育，促进发展”的路子。
我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。
我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。
xxx，中小学一级教师，xx小学1708班班主任、语文老师，所带班级学风优良，勤奋上进，多次获校级“书香班级”、“优秀班级”等荣誉。她潜心教育十四年，积极参与市、区级课基础教育课题研究，多篇教学论文、教育微课、教育随笔在省、市、区级评选中获奖。她先后兼任教研组长和年级组长，带领组内成员高质量完成学校各项工作，热心帮助和指导年轻老师上课、班级管理，成为年轻老师信赖的知心姐姐。20xx年度荣获xx区年度考核优秀教师。
愿做更温暖的班主任
班主任是一个班级的引路人，虽然班主任工作琐细而繁重，但贯穿其中少不了的是对班级的用心管理，对学生的爱心关怀，对家长的真诚对待。
低年级孩子年龄小，生活自理能力差，他们的生活、学习，事无巨细，班主任都得操心。唐老师深知：对于低年级孩子而言，比成绩重要的是好习惯的培养。最好的教育是示范，从孩子入校起，她和孩子一起制定切实可行的班规。她先手把手培养一批得力的班干部，然后逐渐过渡到学生自主管理。她采用小组积分制，一周一评价、及时向家长反馈，达到家校共育。
高年级孩子经常会有逆反和敏感心理，如果只是一味地批评他们，效果往往会适得其反，倒不如以肯定或鼓励为主，耐心倾听孩子们的心声，以心换心，用真情来感染他们，成为孩子们信任的良师益友，一些难题也就迎刃而解了。在孩子们成长的路上，唐老师用温暖和关爱感染着家长和孩子们，所带班级班风正、学风浓，在学校的各项活动中都有精彩表现，她也多次荣获校级、区级“优秀班主任”。
愿做更专业的语文老师
作为一名语文老师，唐老师以提高学生的语文素养为目的，低年段坚持开展“课前一分钟演讲”分享故事、好书推荐等，中、高年段坚持办好习作班刊、坚持和学生“好书共读”“一起聊书”等活动，降低学生学习语文的畏难情绪，感受语文学习的乐趣。
在语文教学中，唐老师总是研而又研，不断创新教学方法。从20xx年下学期至今，执教的专题研讨二年级看图写话指导课《小猴游公园》，阅读课《翠鸟》、《树和喜鹊》、《蜜蜂》等均在学校“活力课堂”教学评比中获得一等奖。为进一步提高教育教研能力，她积极参与市、区级基础教育课题《统编小学语文教材“习作单元”教学研究》，将自己所研所思撰写成教学论文，更好地指导教学。除此之外，唐老师坚持阅读语文教学专业书籍，从中汲取营养，更好地为学生“传道、授业、解惑也”。
唐老师用一颗朴实的心爱着每一位孩子，本着不让一个孩子掉队的信念在平凡的岗位上默默真诚付出，她愿用心育人，静待花开！
我是xxx年参加工作，一直担任高年班主任，小学教师主要事迹材料。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。
一。春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生
作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的'真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长，作风建设《小学教师主要事迹材料》。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。
二。班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著
教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”， 把全班56名同学分成了八个小组，民主推荐16个组长，以抽签的方式决定组员，每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发现本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精美的标牌，立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着：如果错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了。有的写着：同学如果缺少友爱，一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地发展，在学校进行了大面的推广应用。
卢xx，52岁，大专学历，小学高级教师。教龄三十余年，一直兢兢业业，教学成绩一直名列前茅，多次受到县政府嘉奖及学校领导和家长好评。
卢xx老师性格活泼开朗，年轻时在欢留小学任教，始终奋战在教学第一线。杏坛之上千秋业，方寸之间万代功。为把工作做得更好，她勤奋学习，努力钻研教材，大胆尝试。哪个班级纪律差，哪个学科成绩差，她主动去教。她不但自己工作出色，和同事关系也很好，充分发挥模范带头作用。桃李不言，下自成蹊。教出的学生工作在各行各业，可谓是桃李满天下。
自1998年，卢老师调到里村小学以后，一直担任高年级数学，成绩一直都很突出。自2012年开始大轮换，从一年级开始她还真有点不适应，但和孩子们的接触中，她慢慢喜欢上了这帮可爱的孩子。
蔡元培先生说：“教育者，养成人格之事也。”受教育不止浅于书本，更要着眼于学生行为习惯的养成。她一边传授知识，一边组织纪律。62016年做了大手术，医生建议休息半年。可她放心不下学校里那几十口学生，有病期间孩子们来看她时，看到孩子们一个个渴求不舍的目光，她只休息了一个月，身体还没恢复就来上课。学生们也很心疼老师，学习也非常努力。
功夫不负有心人，终于在2017年县组织的毕业统考中取得了全县第七的好成绩，县里为她颁发了荣誉证书。
卢老师有一个幸福的家庭，一个好丈夫，好儿子，又娶来一个好媳妇。丈夫脾气特别好，从来都不让她干重活。就说今年儿子结婚，从买家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。卢老师从没耽误一天教学，有人问儿子结婚什么时候歇班，可她说：“等儿子结婚那天。”也有同事和她开玩笑说；“不行你儿子结婚那天上两节课再去参加婚礼。”她也逗趣的说：“那也行。”媳妇问妈妈请了几天假，卢老师说没请假。儿子媳妇都乐了。儿媳知书达理，温柔善解人意。卢老师多想在家陪陪他们，但她心里还牵挂着学校里那几十口学生。儿子结婚第二天就来上课了。2018年母亲腿做手术，她怕耽误学生都没去伺候，自己也觉得愧疚，每逢休息时间都要去看望年迈的父母。
教学中，她始终把教书育人、爱岗敬业作为自己的职业信条。在平凡的工作岗位上尽职尽责，工作上服从领导分配，顾全大局，用心关爱每一位学生。从不歧视学困生和纪律差生，相反她给与他们的爱更多。教学工作中和学生打成一片，经常和学生聊天谈心，让他们思想进步，增强学习信心。课下补差补缺不让每一个学生掉队。
她爱教育事业，爱每一个学生。她说要把余生献给教育事业，用一棵树摇动周围所有的树，一朵云推动周边更多的云。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力前行，创出一片蓝天！
杨xx老师于1989年9月走入德安乡永顺村永红小学（现在为永顺村6队），面对一个老师、两个班级的学校，正式开启了教育生涯。当时永红社小交通极其不便、缺水无电、生活条件十分艰苦，但她毅然选择了做一名山区教师，以坚定的信念和坚强的毅力坚持了8年的代课生涯。现在她依然默默扎根在德安乡偏远、艰苦的村完小任教。她的心中，始终不变的是对教育的热爱和对学生的关爱，无数的莘莘学子在她的引领下陆续走出大山，成为祖国建设的栋梁。
一、无私奉献、恪尽职守的好校长。2002年8月，她担任德安乡石中村小学校长职务，以高度的责任心扛起这份沉甸甸的担子。期间，她全身心投入到学校管理，全力推动学校的发展和提升，以身作则规范教师队伍建设，多措并举提升教育教学质量，短短一年任职生涯，德安乡石中村小学教师队伍工作态度端正了、作风改进了、教学质量大幅度提升了，得到领导、同事和家长的一致好评。因为她一心投到工作中，对女儿、对父母未能尽心尽责的关心、照顾。
二、业务精湛、成绩突出的好教师。工作中她严格要求自己，注重师德修养，注重为人师表，勤奋钻研业务，创新教学方式，努力提升专业知识和教育教学技能。任教30年来，所带学科（数学）统考成绩始终名列前茅，并且及格率、优秀率、平均分均远远高出其平行班级。2014年，她所带的六年级毕业班的13名同学中，有9个学生数学成绩为100分。撰写的论文22次获得省、市、县、乡级奖励，16次获评市、县、乡各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“巾帼文明标兵”“骨干教师”等荣誉称号。
三、坚守初心、心系孩子的好向导。身高158cm，体重44公斤，慢性阑尾、宫颈炎、颈椎疾病、脑供血不足、关节炎、胆囊炎症等十余种病痛缠身，手术4次，住院8次，这就是杨老师。生病了，她咬牙坚持抓紧楼梯也挪到教室给学生授课；眩晕了，她拽住讲台缓一会继续讲课；每次手术前，她告诉医生她只能住院3天，孩子们还等着她回去上课呢。
四、无怨无悔、呕心沥血的坚守者。这一路走来，虽然充满困难和艰辛，但是杨老师始终无怨无悔的奉献了自己的青春和心血，赢得了学生的成长和家长的支持。看着一批批学生成人成才，走出大山改变命运，想起学生说的“我的成长庆幸有您，没有您就没有我们的今天”，杨老师说，坚守乡村教育30年，一切的付出和坚持都是值得的。半生耕耘终不悔，杨老师凭着对山区教育事业的执着追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写无怨无悔的教育诗篇。
龙先英，女，彝族，1981年7月出生，中央广播电视大学小学教育专业毕业，小学高级教师，现任箐门中心完小五年级班主任，是箐门中心完小的骨干教师之一。自从2001年参加工作以来，她已连续担任了11年的班主任工作，所带的班级多次被评为“先进班集体”。2009年，她班上的xx高艳同学被评为全县“三好学生”，还在全县中小学生“爱国主义教育”讲故事比赛中荣获优秀奖。今年的龙先英同志忠诚于党的事业，始终坚持党的基本路线、纲领和方针政策，一直扎根于山区教育，九年如一日，工作任劳任怨、精益求精，从不计较个人得失，全身心投入教育教学工作，为边远山区教育事业的发展默默的奉献着自己的青春。
一、言传身教、以身作则。
龙先英同志处处以身作则，为人师表，工作中认真执行《中小学德育工作规范》要求，认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，对工作认真负责，按时上班，不迟到、不早退，不旷工，按时参加学校集体活动，有时带病也坚持工作。她要求学生做到的，自己首先做到。安排学生劳动时，她就带着学生一起干，为学生做出了榜样，在全校起到了很好的带头模范作用。
二、健全制度、规范管理。
要带好一个班，建立健全制度是关键。在几年的班主任工作中，龙先英组织建立健全了《班委会工作分工制度》、《班级卫生管理制度》、《班级纪律要求制度》、《班级安全管理制度》、《班级学习帮带制度》等，探索形成了“班级负责制”班级管理模式，规范了班级管理，提高了管理效率，同时也起到了从小培养锻炼班干部组织能力的作用，让他们在“学中管、管中学”。让他们学会自己管理自己，自己约束自己，形成了较强的集体主义观念。在学校的每次早读、早操、卫生、纪律等检查评比中，她所带的班级都是名列前茅。几年来，她所带的班级无一例安全事故发生。
三、转化差生、平等待人。
龙先英同志一向热爱学生、尊重学生人格，与学生平等相处，从不体罚、谩骂学生，与学生建立了一种平等的、朋友似的师生关系。就是对班上的差生，她也从不排斥，而是认真调查研究问题的根源所在，努力帮助他们转化。这学期已开学几天了，她班上的xx国菊同学还迟迟未到学校，她就步行十多里山路到xx国菊家进行家访。当了解到该同学学习吃力，不想再读书后，龙先英给她做了很多思想工作，消除了她的自卑心理，最后还是把她动员复学了。回到学校，龙先英经常利用课余时间辅导xx国菊学习，有时还把她带到家里做作业。几个月下来，xx国菊同学的学习成绩有了很大的进步，达到了中上等成绩。由于工作到位，后进生转化效果好，几年来，龙先英所带班级的学生都没有流失过，学额巩固率100%。
四、关心学生、体贴入微。
龙先英同志就像关心自己的子女一样关心学生。箐门中心完小是一所寄宿制学校，她班上也有一部分学生住校，她不但关心他们的学习，而且更关心他们的生活和健康。由于住校学生多，年龄又小，很多还是第一次离开父母，生活不能很好的处理，龙先英每每都全在放学后抽时间到学生宿舍和同学们交心谈心，问寒问暖，还教他们叠被子、收拾整理衣物等，让他们从小养成了一种良好的生活习惯。班里有同学病了，龙先英总要亲自带到医院看，有时还给他们付药费。今年4月12日，她班上的张美、马思菊两个同学得了重感冒，就是她骑摩托车冒着风雨把她们送进医院的。
五、多方协调，全面发展。
为了让学生得到全面发展，身为班主任的龙先英总是不断加强与各科任教师的联系，力求更全面地了解学生的学习情况，对可能出现偏科的学生及时采取措施补救，确保学生全面发展。在抓好学校教育的同时，她还经常根据学生的特长和爱好，积极协调组织学生开展社会实践活动，增长学生的社会见视。还充分利用周末休息时间进行家访，争取学生家长、社会有关部门的大力配合和支持，确保学校、家庭、社会教育得到更好的有机统一。
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