第一篇：2014年师德师风自查报告
师德师风自查报告
身正方可为范，学高才可为师。教师只有用自己的人格魅力和渊博的学识感染学生，让他们在潜移默化中学会做人。尤其是民工子弟这一特殊群体，家长大多忙于工作少有时间管理孩子，老师的教书育人的职责更为重要了。
本人从教二十余年，也是一位有十几年党龄的老党员，经过反省，将自己的认识反馈如下：
一 忠诚于党的教育事业，热爱学生。在老家从教十余年后，来到杭州，我依然选择三尺讲台，因为，我把这作为自己生命的一部分，我爱学生，爱课堂。长期以来，我秉承“万物德为先”，在课堂里积极渗透德育教育。
二 以身作则，言传身教。老师的一言一行，一颦一笑学生都看在眼里，我们必须注意自身形象。我常随手拣起垃圾，牵直学生的衣领，叮嘱他们勤洗澡换衣。
三 严谨治学，钻研教材。虽然，大多课文我都牢记于心，甚至不用带书本都可以顺利地讲完一节课，但，我深知知识老化，只有不断地更新自己。我每学期认真做好备课和教学反思，勤写教学随笔，改进教学方法，不断提高自己的业务水平。
四 加强与家长的沟通，倾听孩子的心声。家校合作，共同关注孩子的健康成长。只有走进孩子的心灵，洞察他们的内心世界，才能掌握他们的个性特点，从而有效地进行区别管理。我班每学期巩固率都在百分之九十五以上。曾有位逃学上网的孩子经过我苦口婆心的教育重返课堂，家长感激得要给我下跪。
五 不收礼，不从事有偿家教，不参与赌博。曾有家长多次请我吃饭，被我谢绝。曾有家长送我五百元购物券，被我退回。曾有家长因事回故乡，把孩子丢下，我帮着照顾一个礼拜。
在这次的师德师风自查里，我找到了自己的不足。
一 理论知识不够。今后继续加强学习，不能停留在表面，要吃透新型教学大纲。
二 教研过少，论文几乎是空白。仅局限于备课、上课、批改作业。
三 很少使用多媒体，跟不上时代的步伐。
改正方法：
一 认真贯彻党中央教育方针，积极参加各类教研，努力提高自己。
二虚心学习，吸取他人精华。
三 爱岗敬业，与同事精诚团结。要有奉献精神和吃苦耐劳的思想。
我相信，凭着对教育的忠诚和对学生的热爱，我会把自己锻造为一位真正意义上的老师。
201469
第二篇：2014年度师德师风自查报告
师德师风自查报告
陈贤德
师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还有育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做深入剖析：
一、做有专业精神的教师
我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。人生在世，以德为本。“开始之前。结束之后”足以考验一名教师的专业精神。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。在上课之前，我觉得准备的应该不仅仅是上课的过程，还是提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。结束之后是反思，反思教学设计与教学过程中的偏差我们才能更快的提高自己掌控课堂的能力，不断积累教学经验。在平凡工作岗位上，我用一颗执著而坚定的心，体现出教师的敬业精神和奉献品格。
二、做一个“有趣”的教师
孩子们喜欢一个老师，往往不是因为他能将他们的成绩提高多少，也不是因为他有多高的学历，更多的时候，他们会说这个老师“很有趣”。孩子们口中所谓的“有趣”，我想应该是代表着某些思想、感情和激情，他是一个可以和孩子们交谈，愿意向孩子们输入一些新的想法和角度的人。作为一名新时期 1
的教师，很多时候，我觉得应该让更多的学生感受学校就是他们快乐的源泉。为此我乐观与积极地工作着，不遗漏小小的幸福与平凡的感动，并一项一项地传递给孩子们，我想这应该就是师德的真正意义所在吧。
三、做一个善于倾听与交流的教师
我们都有这样的一种经验，当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以 “学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听学校的办学思想与理念，倾听同事之间的意见和建议，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局的“大气”和“睿智”。
四、做一个拥有平常心的教师
教师，拥有一颗平常心，很重要！魏书生老师说的好：“生活是一面镜子，你对它笑它对你笑，你对它哭它对你哭......”。活着，就应该学会去适应，在平凡的工作岗位上寻找自己的闪光点，永远保持乐观进取的积极态度，不断的修炼自己的内心，提高自我，身在教坛的我们每天都迎着朝阳踏着夕阳笑拥春风，就如老子所言“时世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面对教师这份职业，我们唯有选择心境宁静和单纯、思想明净和淡泊——拥有一颗平常心。
教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。爱我们的学生，这就是教师学习的一生、思考的一生，奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。
通过师德师风自查自纠，我深深地体会到“敬业，爱岗，
奉献”的内在核心，也发现了自己存在的一些缺点与不足，如：教学工作拘泥于传统教学思维和模式，创新不够；在处理问题时仍用一贯的老套路、老办法；学习的钻劲不够，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强等等。下一步我将有针对性地加以改进：
一是加强学习，提高自身的素质和能力。认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。
二是严于律已，增强为学生服务的意识。我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。
三是开拓创新，树立大局意识。在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉。
四是积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
第三篇：关于师德师风的自查报告
关于师德师风的自查报告
数学组：王绍群
上星期三下午李校长在校会上，给我们全校老师布置了一个任务，让我们所有老师写一份关于师德师风的报告。其实是对自己在工作中的深刻反思。平时我们往往喜欢挑别人的毛病，难道自己就真得那么完美吗？有没有做到学生，家长，领导等心理的好老师呢？
真快！一晃来到朱巷中学已经六年了。真没感觉到，因为在这样和谐的大家庭里过的很开心，快乐。有长辈们的关心和支持，有亲同手足的同事们的帮助。每天都很充实愉悦，跟在大家后面干，干的很带劲。还真没有静下来想一想，自己做的够不够？做的行不行？学生们接不接受？就是要求我们有高尚的教师职业道德和行为规范。历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做呢？
1， 爱我们的学校，说实话有时在思想上是重视不够的，不够关
心学校的一些活动和工作，有时工作中遇到一些不如意的是
还埋怨，真不应该，应该以校为家。
2， 爱我们的同事，搞好同事之间的关系，要尊敬年长的，向他
们虚心请教和虚心学习。
3， 做学生心里的好老师，处理好与学生之间的关系。对每位同
学要一视同仁，不能偏袒学习好的或听话可爱的，而忽略了
成绩不好或是调皮捣蛋的。这样做就违背了一个老师的职业
道德的行为规范。其实我们老师应该做的是这三方面，也就
是传授知识技能，注重学生能力的培养，情感价值观的体现。
但是他们不是孤立的，是相互联系的。
（1） 传授知识技能。主要体现在课堂上，本身我们数学就是比较
枯燥的一门学科，如果上课还是那种传统的“满堂灌” ，
“填鸭式”的教学模式的话，根本不能激起学生的兴趣。兴
趣是最好的老师，往往学生喜欢某一老师很自然的喜欢那门
学科，你有同感吗？常言道“亲其师，信其道”，学生就有
学习得动力把要我学变我要学。这样爱听课，注意力才能集
中，思维才能更加活跃，如果学生有抵触情绪，自然课堂效
率不会高的。因此老师一定要加强自我修养，塑造良好的人
格，要注意仪表形象，关爱学生，真心与学生交朋友，相互
交流，与学生打成一片。
（2） 点燃学生的学习热情。每次在上课之前，我都会调整一下自
己的状态。只有老师有热情才会激发学生的学习热情，感染
他们；无精打采的课堂只能使学生萎靡不振，老师讲课成了
催眠曲，课堂效率不会高的。相反，如果老师上课激情高涨，
学生自然会受感染。而且老师在上课是不断的设置问题，不
断地引领学生攻克难题，这样一步步，学生跟着老师走，很
快下课铃响了，学生如果觉得这节课好快啊！那么这节课就
有收获，我们有同感吗？
（3） 设计灵活愉快的课堂氛围。做到这点的前提条件必须备好
课，这样讲起课来才能得心应手。这样老师才能驾驭课堂，
显得很有霸气。怎样使学生愉快呢？尽量灵活点，。我举个
发生在我课堂上的例子，这段时间不是容易犯困吗？我上课
的时候尽量的讲一些实例。例如，前几天不是讲必修3的算
法吗，而且这本书是与前面知识不连贯的，同学们拿到书以
后很茫然，不知所措，为了让他们不觉得陌生，于是引入孩
子们感兴趣的事例：一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只
有一条船，同船可容纳一个人喝两只动物，没人在的时候，
如果狼的数量不少于羚羊的数量就会吃羚羊。该人如何将动
物转移过河？请写出步骤。当问题提出以后整个课堂气氛就
活跃起来了，四人一组讨论起来了。经过一段时间讨论以后，
大家给出了详细的步骤。很自然地引入新课，这样大家就不
会觉得新课没有那么难了。
4， 在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，
不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一
个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教
师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，
要家庭和睦，邻里友爱。不参与各种赌博活动。与人交往，
诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结
的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，
在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言
一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科
学知识，而且懂得做人的道理。
5， 在工作的同时还不忘给自己冲电，加强专业知识，不断更新，，
还要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔
的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。我应该利用业余时
间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教
研活动，不断总结、反思教学，要与时俱进，才不会被社会
淘汰。
总结我来朱巷中学已经六年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：
（1）对业务学习和钻研不严谨：
（2）因为课堂上要求气氛活跃，对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，
（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习 信心。
（4）课后对差生的辅导不到位。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督。
第四篇：师德师风自查报告
道德释义
提起道德来，凡是有点文化者，都可以讲得夸夸其谈，说得头头是道。然而什么是“道”?什么是“德”，并非人人明了。在中国古代对道和德的思考已经很久，最起码可以追溯到伏羲氏时代，最明确、最深刻地解释应该是我们的先哲老子，他老人家通过《道德经》把这两个概念上升到哲学的角度进行阐述，同时又对其进行了高度的统一。概括的说，道是宇宙自然的发展规律;德是人应该遵守的基本法则。所以老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”遗憾的是，今天的中国人，包括一些老师，对这个概念的理解，可以说何等的肤浅。
师德浅议
本文我们不对“道德”的深层含义进行研究，只是借此对师德进行简单剖析。师德立足于人的道德基础之上，也就是说，师德要高于普通人的道德水平，不仅对“德”有深刻认识，而且能够依照“大道”去做，去实践。在这方面，孔老夫子绝对是当之无愧的典范。他老人家用教育来恢复周礼，实际上是为了实现“天下为公”的大同世界的人生理想和社会理想，面对着种种困难，他坚持不懈一往直前。今天我们社会主义的大方向已经确定，需要我们所有人团结起来，为培养新时代社会主义道德观而不断努力，当然这个道德观脱离不了中华民族的传统道德。现在的老师作为这种道德观的传播者和培育者，需要不断的学习、研究和充分理解，才能真正的把中华传统师德的光芒发扬光大，才能让自己在物欲横流的现实中不至于迷失方向，才能体现教师职业真正的社会价值。
师德之光
前几天观看了师德模范82岁的离休老教师蒋国珍老师和2014年最美乡村教师塔吉克族青年老师阿里普夏的事迹录像，将近一个小时的观看，动人的事迹，让人的泪水情不自禁地喷涌而出。先简单的看看蒋国珍老师的事迹：
他老人家出生在解放前，深知生活的艰辛和求学的困难，由于经济困难，师范辍学，参过军、打过仗。解放后，因当地小学教师严重缺乏，蒋国珍被组织派遣到铜鼓县三都小学代教，他是教学上的多面手，先后教过语文、数学等多个学科，不管教什么学科都尽心尽力。他思维敏捷、说话风趣幽默，能写一手漂亮的毛笔字和钢笔字，颇受学生的欢迎。1957年，由于历史原因，蒋国珍被错误划为右派，直到1979年才得以平反。在常人看来，20多年的不公正遭遇一定会让他牢骚满腹，可平反后他的第一个举动，就是将国家补发给他的22年共计9600元工资，一次性捐给希望工程。9600元，在刚刚改革开放的中国无疑是个天文数字。1983年，蒋国珍正式从罗坊镇六元小学教师岗位退下来。
感悟师德
看了一老一少两位老师的事迹，后来又了解了《最美乡村教师》中其他老师的事迹，我们深深感觉到，中华传统道德、师德、美德，还没有全部丢失，这是我们值得庆幸的。然而大家普遍有感觉，社会整体道德的下降，令人捶胸顿足。杀父弑母、残杀无辜的现象时有发生，老师队伍中也出现了许多不良现象。今天我们可以毫不客气的说，中国现代教育最大缺失就是道德教育的空洞，不能够很好的深入人心，从而造成心灵的迷茫和人性的缺失，从所谓的唯物主义跌落为唯物质主义。特别是在早年极左思潮和这三十多年唯经济论的影响下，使一些人对“道德”的理解不够深刻、甚至错误。同时上梁不正下梁歪，高层人士的道德滑坡，已经把整体社会道德水平带向一个深渊。只有一些明白者和没受污染者，在社会各个层次苦苦地捍卫中华传统道德，而且还经常被那些“唯物质”论者所蔑视、阻挠和唾弃。因此，今天的道德教育，应该从国家理想起步，从民族精神下手，从上层建筑抓起，从每个百姓落实。应该把其基本精神写入宪法，具体促使放入公民基本道德规范中去。师德应该在此基础上，做出更高要求。在具体地操作中，除了条条框框的界定外，更需要深入人心地讲解和落实，必须养成一定的师风、道风和学风。当然这样的风气养成，一定要加强人性教育，更需要全社会对中华优秀传统文化中有关道德的深刻理解。
第五篇：2014年师德师风自查报告
作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题：
1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。
在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原(我们一定会做的更好：)因：
简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、 加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、 强化责任，提高效率。
树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合格的人民教师。
相关推荐：
白山二园安全工作自查报告
远程教育工作自查报告
创建文明处室自查报告
中学控辍保学学生和饮食卫生自查报告
精彩范文吧