《教师做教科研》小学骨干教师培训总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的《教师做教科研》小学骨干教师培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天是“省名师送培”xx区中小学骨干教师培训的第一天，一大早xx区各个乡镇的老师都早早地来到xx小学的报告厅进行签到，报告厅里坐满了全区的中小学311名师以及骨干教师。上午由xx师范大学教育科学院李xx教授给我们进行了一场精彩的讲座，李教授关于“教师如何形成自己的教学风格”阐述了自己的观点，给我印象较深的有这样几个观点：
1.通往优秀的路有很多。
2.穿合适的鞋能走更远的路。
3.做回自己，做最好的`自己。
4.形成独特的教学风格具有不可代替的作用。
这些观点告诉我们教师专业成长应该走自主发展的道路。在教学中，每个老师都有自己的教学方法，但是那不是自己的教学风格，只有在教学这条道路上不断学习，探究，找到适合自己的教学手段，更适合自己也适合学生，能更大程度上激发学生的学习兴趣，也许自己的教学风格也就不知不觉形成了。
下午又聆听了xx市教育科学研究中心冯xx主任的讲座《教师如何做教科研》这是一次很有价值的讲座，冯教授主要向我们阐述了怎样做微型课题，我们也从这次讲座中明白了什么是微型课题，了解了做微型课题的方法。用冯教授的话就是：课题切口要小，但挖掘要深，可谓“小题大做”。然后列举了他的许多研究课题，我们也充分感受到冯教授这种刻苦钻研的科研态度，所以我想，作为一名教师不但要立足本职，做好教育教学工作，同时也应该做好教科研工作，这样才能更好地为教育教学服务。
第2篇：
为了让学生了解和掌握紧急避险的方法和要领，
熟悉紧急疏散路
线、地点，增强安全意识，提高应急处置能力，防范于未然。我校通
过周密筹划和精心组织，
于
3 月
30
日午下午
2:20 开展了“火灾安全
疏散”逃生演练活动。
为了使本次演练能达到预期目的，学校成立了
X 校长为总指挥，
以其他行政人员及班主任老师为成员的应急避险演练指挥小组，
全面
负责演练的组织、实施，负责演练过程中学生的安全。本次演练活动
的对象是全校学生，
演练科目为：
白天上课遇到火灾危险时的安全疏
散。
在演练过程中，
学生严格按照演练步骤进行演练，
演练指挥小组
各成员在总指挥的指挥下，
严格把守各个演练岗位，
在总指挥发出指
令后，
各班学生利用
2~3 分钟时间紧急疏散到安全的操场上。
疏散到
操场后，各班清点人数，汇报给总指挥，然后总指挥进行演练后的总
结。然后由大队辅导员做相关安全方面的知识讲座。
本次演练活动，
除了让学生了解、
掌握了安全逃生避险疏散的方
法外，还给学生讲授了其他预防灾害的应急措施。
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