学前教育教研工作总结

为推进我区学前教育事业优质、健康发展，不断提高保教质量，全面贯彻落实国家关于学前教育的方针政策，区教育研究室积极开展学前教育教科研工作，现就本年度学前教育教研工作总结如下：

一、加强学前教育教师队伍建设培训

区教育局重视学前教师队伍建设，积极落实幼儿园《幼儿园工作规定》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定，加强游戏活动，坚持国家通用语言教学，杜绝“小学化”。

（一）定期组织教研工作，开展岗位技术练兵

加强教师的专业化培训，强化基本功训练，扎实有效地提高教师队伍素质，通过拓展训练培养团队精神。针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，进行分层引导和培养。

区教研室积极开展学前教育教科研工作，定期组织教研工作。在全区开展学前教师岗位技术练兵系列活动，从教学理论、专业技能、现场授课等方面全方位对我区学前教师进行考核，及时发现问题，进行整改。

组织教学观摩，组织学前教师线上说课活动，提高教师业务能力，相互学习、相互促进。利用寒、暑假对幼儿园园长、教师进行五大领域教学培训。

（二）强化师德要求，建立优质教师队伍

始终将师德作为师资管理的重点工作来抓，开展各类师德建设活动，在园内弘扬尊师重教氛围，并树立牢固的教育、服务为一体意识；在日常保教工作中、引导教师们塑造亲切、优雅的形象。提出高标准，严要求，按照规定穿着园服、园鞋，不佩戴夸张首饰。说话文明，态度和蔼。在保持良好师德形象之外，还要注意言行举止对幼儿潜移默化的影响，坚决做到不体罚、变相体罚幼儿，不做任何伤害幼儿人格以及身心健康的行为。进一步健全、落实各项规章制度，各园每周召开教职工例会，进行一次小反思，对存在问题及时改正，对安排的工作任务做好落实。

（三）扩宽教学模式，开发园本课程

除使用指定教材外，尽量为幼儿提供游戏化教学的、可操作材料，为激发幼儿思考、探索、发现等能力方面提供条件。各园教研组以教材教法的学习研讨、案例评析为主，渗透到每个领域中；通过开展多种形式教研活动提高教师教学水平。教师的发展是学校发展的根本力量。以教研为抓手，为教师发展搭建多种平台，积极推荐优秀教师参加市、区教育局举办的各项业务技能竞赛，让老师享受专业成长带来的成功与快乐。

结合地方特点，设置一些具有地方特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保教育等，结合幼儿园教师的实际教学能力开展的园本教研，开发符合幼儿园园本课程，帮助教师运用课程、教研、心得体会等继续探索中国传统文化相结合的教学活动设计，以此来提高孩子们对祖国传统文化的热爱。通过园本教研活动的开展，真正满足教师的成长需求，促进教师的专业化成长。

二、存在的问题

1.民办幼儿教师队伍不稳定，缺少具有学前教育专业的教师，流动性大，难以保证学前教育质量。

2.教师素质亟待提高。教师年轻化，经验较少，骨干教师缺乏，个别民办幼儿园教师无资格证、未经过学前教育岗前培训，幼儿园保育员、保健人员取证率低。

3.优质教育资源城乡差距大，优质幼儿园总体比例偏低，且主要集中于中心城区，在山区，生源小，规模小，保教质量有待提升。

4.家长小学化思想倾向严重，家长思想转变存在一定困难。家长工作薄弱，幼教观念落后。

三、今后努力的方向

一是继续加强教师队伍建设。深化幼儿教师师德建设，提高教师政治思想素质和职业道德规范。通过与高水平园结对，采用园本培训、教学评比、课题研究、名师带教等多种形式，促进教师专业发展，提高科研能力。对骨干教师重点培养，积极创设培训机会，提高其业务水平和管理能力同时，在各项教学评比中适当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事业的大学毕业生充实幼教队伍。

二是加强管理队伍建设。组织园长参加培训学习或到优质园挂职，更新办学理念，丰富管理智慧，提升领导艺术。积极引进富有管理经验的园长，充实管理队伍，提升管理水平。